鷹山學校

鷹山學校各項設施很先進，藝術很強，有獨具特色的木工課程以及服務整個社區(qū)的強大劇院。學校社區(qū)很緊密，師生配比很高。學校非常強調(diào)個性化教學，每堂課平均只有六個學生，善于探索多種學習方法，找到最適合學生的教學方式。

不應該說是學習障礙(Learning Disability)，更為確切的是不同的學習方法(Learn Differently)，這個是FindingSchool在采訪的整個過程中，學校招生主任反復強調(diào)的一點。每一個學生，都有學習的權(quán)利，沒有任何一種學習方式一定是最好的，只不過是每一個學生的學習方式不一樣。

學?？梢哉f是有學習障礙孩子的學習天堂。這個學校非常的新，設施在全美的私立高中名列前茅，尤其是跟他們的學生人數(shù)相比而言。學校一共有200來位學生，絕大部分是寄宿的，大概190多人，50％來自馬薩諸塞州，還有別的城市如紐約，舊金山等等。還是會有不少國際學生，中國學生2014學年沒有學生，不過之前幾年大概每一年有1－2位。她也反復強調(diào)，不會從一個國家招太多的學生，這樣就不會更好跟美國人用英語交流了。

學校的一個非常明顯的特點就是非常低的師生比例，達到1比5。也就是5個學生一個老師，一般教室里面也不會超過5－6個學生。全校有200來位學生，而老師就有54名。每一個教室都是由老師自己來設計和布置的，非常人性化。

學校的另外一個特點就是學校的宿舍的dorm parents(宿舍家長)，是專職的，而且一起住在宿舍里面的，不像其他的寄宿學校，宿舍家長往往都是任課老師兼任的。這樣，這些宿舍家長可以更加專注的關心這些特殊的學生，從學習到生活的方方面面，因為他們真的需要太多的關注和幫助。

學校的體育場地和設施一流，有室內(nèi)和室外的游泳池。戲劇非常的強。木工項目也非常強，有一臺電腦控制的建模機器，非常高級。

每一個孩子看上去非常的健康，陽光和有禮貌，我相信在里面學習一定是件非常愉快的事情。畢竟這些孩子在別的環(huán)境中得到的關注是非常有限的。

招生主任強調(diào)中國大陸的家長還是對這個學習障礙是有陳見或者說無知的。不過相對而言，在香港有更多的家長認識到學習障礙的孩子的需求，也更知道如何滿足這些孩子的需求。

另外這個學習障礙是一個籠統(tǒng)的概念，里面包括：LD [Learning Disability or Learning Disabilities], LLD [Language Based Learning Disability], ADD [Attention Deficit Disorder], ADHD [Attention Deficit Hyperactivity Disorder], and NLD [Nonverbal Learning Disability].