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@CA-Stanford2020花城加菲媽：college counselor不叫advisor，當(dāng)然很重要，因?yàn)閷W(xué)校除了任課老師的推薦信以外，學(xué)校額外有個(gè)school report，由college counselor完成；因?yàn)槊磕晔嵌緦W(xué)期圣誕節(jié)放假之前才會(huì)分配，會(huì)和孩子并肩作戰(zhàn)一年，孩子一定要在一年時(shí)間內(nèi)讓這個(gè)顧問(wèn)充分了解自己，包括孩子的意愿特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等包括家長(zhǎng)對(duì)孩子的期許是什么等；除了日常規(guī)定動(dòng)作的提醒之外比如考試選課提交成績(jī)單等，主要是在選校清單上面進(jìn)行三四輪討論，當(dāng)然college counselor的主要訴求是保證孩子有學(xué)上，并不鼓勵(lì)孩子申請(qǐng)?zhí)貏e難申請(qǐng)的學(xué)校，所以選校清單一定要拉開檔次，這個(gè)過(guò)程都是加菲和counselor溝通，然后最后通知我們的，我們都沒(méi)有什么意見(jiàn)；

還有就是作文的選題，比如加菲在暑假寫了三篇，但是顧問(wèn)都不是很滿意，所以進(jìn)行了重寫，之后得到認(rèn)可，再次進(jìn)行文字的琢磨，文字的琢磨顧問(wèn)一般不會(huì)改，加菲是跟文科的老師英文歷史以及寫作比較好的美國(guó)同學(xué)進(jìn)行溝通交流，讓他們提意見(jiàn)，之后不斷完善；

12年級(jí)開學(xué)前，去美國(guó)大學(xué)訪校，回來(lái)之后我們約counselor聊了一下，我們表達(dá)的意思是加菲的意愿是什么，希望找一個(gè)適合加菲學(xué)物理的學(xué)校，并不是只追求常青藤的學(xué)校，也促使加菲能經(jīng)常和老師溝通，增進(jìn)了解；我們并沒(méi)有給老師壓力，老師是一位比較嚴(yán)肅的女性，但是非常專業(yè)，因?yàn)樗暮⒆赢?dāng)年也在準(zhǔn)備申請(qǐng)，但她不是counselor，也非常出色，最后的結(jié)果也是非常不錯(cuò)；
@Rl-sgs陽(yáng)媽：我指的是advisor，就是孩子一進(jìn)校就指導(dǎo)的一個(gè)老師，負(fù)責(zé)思念孩子的學(xué)習(xí)和、生活指導(dǎo)；
@CA-Stanford2020花城加菲媽：一直陪伴思念的advisor，很重要；但是剛開始頭一年多的時(shí)間，加菲和他溝通的不是很多，歷史學(xué)問(wèn)非常淵博，慢慢熟絡(luò)起來(lái)，春季學(xué)期學(xué)校舉辦的歷史研究項(xiàng)目，也會(huì)主動(dòng)通知加菲，因?yàn)橹兰臃茖?duì)歷史非常感興趣；后來(lái)慢慢就像兄弟一樣，在申請(qǐng)的過(guò)程中，加菲也是把他當(dāng)知心朋友一樣去咨詢，老師也給了很多幫助；其實(shí)對(duì)加菲幫助最大的老師是數(shù)學(xué)老師，到10年級(jí)以后大學(xué)水準(zhǔn)的課程都是這個(gè)數(shù)學(xué)老師教，主推薦信也是數(shù)學(xué)老師寫的，應(yīng)該是給了最高評(píng)價(jià)；
@Rl-sgs陽(yáng)媽：原來(lái)在申請(qǐng)的最后一年，學(xué)校還有幫助申請(qǐng)的老師呀？
@CA-Stanford2020花城加菲媽：這個(gè)數(shù)學(xué)老師還不計(jì)報(bào)酬給他們?nèi)鍌€(gè)人開了多次independent study課程；對(duì)加菲大學(xué)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)幫助很大；

Advisor的主要作用是和孩子的各科教師溝通，做家長(zhǎng)和教師聯(lián)系的橋梁，因此對(duì)孩子有比較全面的了解。象我們學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)只與Advisor談孩子的情況，如果需要Advisor會(huì)把家長(zhǎng)的意見(jiàn)轉(zhuǎn)給其他任課教師。此外，Advisor幫助孩子組織參加學(xué)校的活動(dòng)，讓孩子在各方面都得到發(fā)展。

Academic advisors help students with academic issues and education progress. The academic advisor is an advocate who is interested in the student’s development.

Advisor helps student with 1) academic planning and course selection for current and upcoming semesters, 2) advice and planning during times of academic difficulty, and 3) referrals to resources in the school or the community.

Advisors are knowledgeable about programs and graduation requirements, policies, and procedures. They encourage and guide students to develop and pursue their goals.