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競(jìng)技類的能拿到獎(jiǎng)最好， 非競(jìng)技類的不需要獎(jiǎng)項(xiàng)。

您好：

學(xué)校需要看到的是在一個(gè)或者多個(gè)項(xiàng)目中展現(xiàn)出熱情、堅(jiān)持和領(lǐng)導(dǎo)能力，不一定要通過競(jìng)賽獲獎(jiǎng)才能展現(xiàn)，藝術(shù)類的特長(zhǎng)和愛好也可以通過公開演出來展現(xiàn)。不同的比賽含金量也不同，例如美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC在申請(qǐng)中的權(quán)重肯定要高于一些地區(qū)性的比賽。

每一項(xiàng)項(xiàng)目最好有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)多年的時(shí)間線來展現(xiàn)持續(xù)的熱情和努力。

您要是能拿到含金量很高的獎(jiǎng)項(xiàng)那固然會(huì)加分，但是美國(guó)的招辦在審核材料的時(shí)候更多看的是經(jīng)歷給你帶來什么還有孩子的成長(zhǎng)和感悟，這個(gè)才是最重要的。

孩子如果有一些與眾不同的經(jīng)歷，即使沒有亮眼的競(jìng)賽成績(jī)，也可以讓她/他的申請(qǐng)脫穎而出。

家長(zhǎng)您好，其實(shí)每年有很多家長(zhǎng)在申請(qǐng)的過程中會(huì)把申請(qǐng)者的特色和特長(zhǎng)混淆。每年的申請(qǐng)過程當(dāng)中，申請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生非常非常的少見。因?yàn)樘亻L(zhǎng)大家也知道，在日常的生活中，特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是不容易的，他需要有很強(qiáng)的天賦也需要有極大的付出。在青春期，孩子很少有家長(zhǎng)會(huì)把學(xué)生的某個(gè)方面往專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)，所以其實(shí)特長(zhǎng)生并不多。

特色生，反而每個(gè)申請(qǐng)者都應(yīng)該有特色，那有家長(zhǎng)說我們的孩子是不是要參加比賽，然后拿到活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)才能夠給申請(qǐng)加分，我覺得不是的，其實(shí)就拿鋼琴來說，比了八級(jí)還是十級(jí)，根本沒有大的差別。但如果真的是鋼琴特長(zhǎng)生，那我相信家長(zhǎng)很容易評(píng)估自己孩子某個(gè)領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)什么水平。

所以，家長(zhǎng)不要去追求特長(zhǎng)，但是特色應(yīng)該每個(gè)孩子都要去努力發(fā)掘的。但是特色，并不是一種可以數(shù)據(jù)化，量化的東西。有的孩子申請(qǐng)的特色是，比如，開始有自我認(rèn)知的一些一時(shí)的青春期孩子的那些東西，比如有一個(gè)孩子的故事，說他去過不同的國(guó)家，有短期學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但是當(dāng)他面對(duì)申請(qǐng)的時(shí)候，他最想找到的一個(gè)答案或者最想去探索的一個(gè)問題是我究竟是誰？我將來會(huì)是一個(gè)什么樣的人？這個(gè)看似什么都沒做，但其實(shí)這就是他的申請(qǐng)?zhí)厣?br />

應(yīng)該說不全是，事實(shí)上我們強(qiáng)調(diào)過很多次，在參加活動(dòng)或培養(yǎng)興趣愛好的過程中，重要的并不是證書或者比賽本身。因?yàn)檎驹诿绹?guó)學(xué)校的角度來看，除非孩子參加的是國(guó)際性項(xiàng)目或賽事，其他比賽或活動(dòng)可能在美國(guó)并沒有認(rèn)知度，所以所謂的證書并不是那么重要。

但對(duì)于一個(gè)堅(jiān)持了很多年的孩子來說，每一次的比賽其實(shí)都會(huì)帶給孩子除了成績(jī)以外的收獲。而這些收獲才是對(duì)孩子能力的真正提升，哪怕在比賽中失敗了，這也是一次經(jīng)歷。當(dāng)孩子在美高面試的過程中，可能那一次失敗的經(jīng)歷，會(huì)讓孩子更加深刻。

家長(zhǎng)您好:

如果針對(duì)的是申請(qǐng)的成功率?；顒?dòng)最需要對(duì)應(yīng)的是個(gè)人的個(gè)性和成長(zhǎng)。而不是參加了多稀有多引人注目的活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)的含金量，只針對(duì)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，或者申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈的才會(huì)更有效果。

您好，關(guān)于個(gè)人活動(dòng)，是否有參加比賽，或者獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，只是提交的一種方式。對(duì)于個(gè)人活動(dòng)在申請(qǐng)環(huán)節(jié)的作用，我們需要好好的探究。學(xué)校希望通過個(gè)人活動(dòng)獲取到申請(qǐng)者的哪些信息？比如興趣愛好情況？是否有特長(zhǎng)？和同齡人相比是否更有優(yōu)勢(shì)？是否有服務(wù)意識(shí)？等一些能夠體現(xiàn)孩子的綜合情況。當(dāng)然如果沒有更好的選擇，比賽獲獎(jiǎng)也是培優(yōu)的一種方式。當(dāng)然如果因?yàn)楸荣惗⒄`了學(xué)生個(gè)人的其他方面的發(fā)展，這個(gè)在權(quán)衡方面需要做一個(gè)取舍?？梢跃C合考慮如何平衡學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)術(shù)，英語等的關(guān)系哦。