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您好：

你這種情況，我也遇到過，我的孩子也是在美初讀書。你需要與他溝通，了解他內(nèi)心的真實想法，然后雙方彼此適應(yīng)。

1、中美文化的確存在很大差異，孩子的思想觀和世界觀正在形成階段，家長要慢慢引導(dǎo)。

2、畢竟他還小，讓他更多的了解中國文化。

您好， 中美文化差異很大，孩子在美國讀書了一段時間，多少會受美國文化的影響，也不一定就是崇洋媚外。家長要多去引導(dǎo)孩子，讓孩子了解更多中國的傳統(tǒng)文化。

孩子不愿意回國 也可能是孩子處于青春期，有一些叛逆的心理，不想受家長的束縛。另外家長也可以從身邊的同學(xué)、老師等各個方面多去了解孩子?？聪潞⒆幽壳疤幘车恼嬲蚴鞘裁?？了解后家長再和孩子就具體的情況去溝通。

首先，孩子去了什么學(xué)校？是否和他生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境有關(guān)。我們送出去2000多學(xué)生沒有一個存在這種問題，首先，孩子出去的時候是否做好了準備，考試了托福和SSAT等考試，這樣可以進入一個好的中學(xué)，還是沒有考試隨便進了一個中學(xué)？學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)會影響孩子的人生觀和價值觀。

其次，美國教育和一部分高科技是比我們領(lǐng)先，但是我們也有很多領(lǐng)先美國的高科技。不知道他在什么學(xué)校讀書會讓他有這種感覺。應(yīng)當(dāng)感覺美國落后的學(xué)生挺多的。

還有很奇怪，孩子頁不和你們講英語，那他和你們講什么？難道不和你們講中文嗎？聽了描述覺得很奇怪的事情。

崇洋媚外或許這樣說太嚴重了吧，美國有美國的優(yōu)勢，也有劣勢，中國也有中國的問題，雖然中國這些年發(fā)展迅速，但是我們整體上跟發(fā)達國家相比確實還有很大的距離。保持低調(diào)，虛心學(xué)習(xí)也是中國人的傳統(tǒng)美德。孩子不愿意跟家里人交流可能并不是崇洋媚外的原因，或許還有其他因素。而且父母和子女的關(guān)系也不會因為距離就徹底分離，還需要多溝通了解他內(nèi)心真實想法。而且您當(dāng)年送孩子出國的目的是什么呢？是為了他有更好的教育？還是因為在國內(nèi)工作太忙無法陪伴？美國學(xué)校大都不會教唆學(xué)生去偏愛某個國家，某種信仰，或者某個種族，因為法律也約束了老師和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和行為，最好還是能夠多和孩子溝通吧

家長，您好：

我不贊成您說孩子崇洋媚外，孩子生活在美國，他是直接的感受者和親歷者，在很多方面美國確實是有優(yōu)勢的，而中國確實是落后一些，關(guān)鍵在于你們在談什么樣的話題，話題圍繞的中心是什么？ 科技？ 教育？ 言論自由？國家發(fā)達？國民收入? 如果您一味的想要灌輸您所接受的教育，那么孩子肯定是抵觸的，現(xiàn)在的留學(xué)生，睜開眼睛看世界，他們有自己的判斷，有自己的眼界，有自己的視覺，有自己的是非，千萬不要試圖說服孩子和家長要有一樣的觀點，兼容并蓄更好一些。

如果雙方都要把自己的意識強加于人，那么當(dāng)然孩子不愿意和你們溝通了。 再則，孩子崇洋媚外你的擔(dān)心又是什么呢？ 你送他到美國留學(xué)的目的又是什么？

我想你說的不再和你們說英語，應(yīng)該是打錯了，是應(yīng)該不再和你們說中文吧。 這說明孩子的語言能力非常強，而且不自覺的已經(jīng)把英語放在了首位，也說明你們父母英文不錯呀，否則他知道你們聽不懂，難道還非說英語不可？

對中國的一切都抗拒，請問抗拒的是什么？ 這一切又都包含什么？

我想你們引導(dǎo)的最好的辦法就是誰也不要試圖說服誰，孩子在美國看到的是一個自由開放的環(huán)境，他們的思想在發(fā)生著變化，父母應(yīng)該和孩子多探討，千萬不要扣上：崇洋媚外的大帽子。

如果孩子就某一個問題說美國的優(yōu)勢，不妨讓他舉例說明，也不妨對比一下，兩國之間的優(yōu)勢和劣勢。

疫情期間不回國的孩子很多，不都是因為崇洋媚外，機票，旅途的艱辛，未來再返回的不易等等，都是促使很多孩子疫情期間不回去的原因，而美國的疫情也沒有國內(nèi)報道的那么可怕和不堪，只有身在美國的人，自己有所體會，因此，孩子的選擇其實是正確的。

不會是被輪子給洗腦了吧，你先想法了解一下他在學(xué)術(shù)以外的東西看什么讀什么，在新聞碎片化的網(wǎng)絡(luò)時代，一但被專門造謠說瞎話的信息源所迷惑，出現(xiàn)你說的這種情況不意外。我不贊成前面三位說的，雖讓他們的動機是好的，但在沒有和孩子接觸的前提下否定家長的結(jié)論未免過于主觀，受某些組織蠱惑并被這些組織洗腦跟著他們宣傳的學(xué)生不是沒有，前面幾位拿自己帶的學(xué)生套到所有學(xué)生身上未免有些武斷。你只有找到源頭才能解決問題。

首先孩子的這種思想不是一兩天形成的，肯定是三年的赴美學(xué)習(xí)每天在潛移默化地改變著他，你們要先了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)初進的是什么學(xué)校呢？尤其是身邊的同學(xué)是中國學(xué)生居多還是當(dāng)?shù)貙W(xué)生居多。另外可以從孩子平時的興趣愛好入手了解，看看他平時都活躍在什么社交平臺，都喜歡去什么地方玩，各方面去深入了解孩子的娛樂活動。其次孩子是盲目地覺得美國好中國地一切都是不好的話你們可以逐漸給孩子灌輸中國近幾年的發(fā)展，尤其是通過這次的抗疫情充分展現(xiàn)了中國的實力和作為大國的擔(dān)當(dāng)。但是每個國家都有各自的優(yōu)勢，可能孩子在某方面的觀念上比較傾向于美國文化導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變，但是思想是一種自由選擇的意志，作為家長我們需要沖分了解他的真實想法進行溝通，前期不要一味地去否定。

必要找在美國的人去見見他當(dāng)面溝通

孩子有他自己的觀察和思考，也敢于說出自己的看法，談不上崇洋媚外。但也可能和孩子平時看的媒體，新聞內(nèi)容有關(guān)。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息很多，但選擇的看自己喜歡看的內(nèi)容往往會帶有一點偏見。解決問題的最好辦法是與孩子溝通交流，而不是指責(zé)孩子。

家長您好，您提到的問題有部分是孩子青春期常見的情況，赴美留學(xué)后價值觀念的轉(zhuǎn)變也是客觀事實。家長能夠做的是提供幫助，在孩子最需要你的時候出現(xiàn)，做他/她最信任的人。

說到這里我提一個有趣的現(xiàn)象，不針對本條問題：我觀察身邊的家長朋友很多時候覺得年輕人崇洋媚外的本質(zhì)是自己對中國發(fā)展的期望值過大，導(dǎo)致對一些客觀現(xiàn)實的判斷會覺得這些人在崇洋媚外，因為我和他們口中的崇洋媚外的年輕人交流起來并沒有感受到“崇洋媚外”給人帶來的夸大現(xiàn)實偏離實際的感覺。有些時候我們也要捫心自問自己接受的教育，信息，對事物的判斷是否是客觀準確的，再去評價別人。道德制高點會讓人的視覺模糊的。

很簡單的原因，大環(huán)境如此，學(xué)校的教材也是充斥著貶低中國的內(nèi)容。初中描述中國的一個個山區(qū)孩子干裂的手的圖片。高中學(xué)中國歷史著重講中國***。***代表了中國有幾千年悠久的歷史？這是真實經(jīng)歷