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學(xué)校的主要指標(biāo)性的信息都包括在SCHOOL PROFILE 里。如學(xué)生人數(shù)及族裔比例，SAT/ACT分?jǐn)?shù)，AP 課程，畢業(yè)生去向等。 南加這里很多優(yōu)秀的公立高中,包括好學(xué)區(qū)的名校，并無(wú)藍(lán)帶標(biāo)簽， 卻是California Distinguished High School，Nationally Recognized School, United States Department of Education。 在查看學(xué)校信息時(shí)不妨留意一下是否有Distinguished及Exemplary等詞。

同意航海圖老師的觀點(diǎn)，很多好的學(xué)區(qū)也沒(méi)有藍(lán)帶學(xué)校。不過(guò)這個(gè)藍(lán)帶是公立的，很難出來(lái)的吧。

這個(gè)鏈接可以查到2012年全美的藍(lán)帶學(xué)校，麻州一共有4所。
http://www2.ed.gov/programs/nclbbrs/2012/national.pdf

藍(lán)帶中學(xué)是美國(guó)政府對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)突出的學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步顯著學(xué)校所授予的殊榮。對(duì)于學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)秀類學(xué)校，主要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（尤其是數(shù)學(xué)和閱讀的成績(jī)）；對(duì)于學(xué)生進(jìn)步顯著學(xué)校，主要評(píng)估學(xué)校位置，學(xué)校是否有約40%左右的少數(shù)種族， 學(xué)生家庭收入，和貧困學(xué)生是否在學(xué)術(shù)成績(jī)上有明顯提高。這些充分說(shuō)明了學(xué)校很注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

Blue ribbon schools are the schools that have been selected and honored by government for school's academic achievement or significant improvement. For academic success, the schools are selected based on academic assessment on students and other criteria (mainly the results from math and reading test results). For academic improvement, schools are evaluated based on the location of schools, 40%minority students, income level of families and on how these disadvantaged students performed on these reading and math test. This is a good indication of how schools seriously think about their academic improvement.

藍(lán)帶中學(xué)項(xiàng)目是美國(guó)政府1982年開始的一個(gè)項(xiàng)目，用于嘉獎(jiǎng)兩類學(xué)校:
1. 學(xué)校學(xué)生學(xué)術(shù)優(yōu)異，尤其指英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面，這里不管學(xué)校學(xué)生的族裔。
2. 學(xué)校進(jìn)步顯著：這類學(xué)校至少有40%的學(xué)生是少數(shù)族裔或貧窮家庭，他們的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面有顯著提高。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，學(xué)校可以自己給自己提名，但現(xiàn)在必須政府來(lái)提名。

自從產(chǎn)生以來(lái)， 這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)總共頒發(fā)大約5，600次，獎(jiǎng)勵(lì)了大約5，200所學(xué)校 （學(xué)?？芍貜?fù)拿獎(jiǎng)）?？偣灿?33，000公立學(xué)校、私立學(xué)校、和特許學(xué)校（從K-19年級(jí)）可參加評(píng)比。

關(guān)于藍(lán)帶學(xué)校，在美國(guó)也還是有些爭(zhēng)議和意見的，主要是指這些學(xué)校傾斜于富人區(qū)的學(xué)校，而沒(méi)有考慮更多那些不富裕區(qū)域的學(xué)校。

不要過(guò)于迷信。我有學(xué)生去了一個(gè)偏遠(yuǎn)州的藍(lán)帶后來(lái)還是轉(zhuǎn)走了。就我們波士頓看，好學(xué)區(qū)跟藍(lán)帶并不是全部同步，比如weston，Lexington，newton都是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)區(qū)但都不是藍(lán)帶。 大多數(shù)人知道哪個(gè)是好學(xué)區(qū)，但沒(méi)人在意是不是藍(lán)帶。 我也是剛?cè)ゲ榱瞬胖缆槭〉乃{(lán)帶是哪些。 不過(guò)在沒(méi)有任何參照坐標(biāo)的情況下，藍(lán)帶也應(yīng)該算一個(gè)好的標(biāo)志，有比沒(méi)有強(qiáng)。