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The Pennington School 環(huán)境還是很好的，在新澤西州的普林斯頓，離開普林斯頓大學(xué)很近。普林斯頓也是美國一個(gè)居民收入、學(xué)歷最高的城市之一。The Pennington School 的設(shè)施也是很不錯(cuò)的，對(duì)一所500多學(xué)生的學(xué)校來說，55英畝校園是足夠大的。Pennington 是因?yàn)樵谑薪迹酝恋孛娣e不可能太大。你所看到的一些美高校園面積幾百甚至上千英畝的，一般都是在偏遠(yuǎn)地區(qū)。而且這么大的校園只是學(xué)校的土地多，其實(shí)大部分都是樹林，都是沒有開發(fā)的。

不能訪校，我們推出帶孩子家長看學(xué)?；顒?dòng)，也就是我們指派專人，通過視頻微信，或者Zoom視頻會(huì)議，讓家長實(shí)時(shí)看到你和孩子希望去得學(xué)校。這樣效果特別棒！至少僅僅通過網(wǎng)上的視頻學(xué)校參觀要來得更加詳細(xì)和客觀?？梢约游覀儯M(jìn)一步探討。

另外潘寧頓中學(xué)的校園相對(duì)還是不錯(cuò)，當(dāng)然在美國還有很多學(xué)校校園環(huán)境更美的，設(shè)施更加完善的。55 Acres，對(duì)于一個(gè)人數(shù)525名學(xué)生來說的中學(xué)，應(yīng)該夠了。學(xué)校還有小池塘。當(dāng)然美國有的巨無霸學(xué)校面積有上千英畝土地，有山有水，這樣學(xué)校相對(duì)偏遠(yuǎn)些，這所學(xué)校還是離普林斯頓大學(xué)蠻近的，有其地域優(yōu)勢(shì)的。

我曾經(jīng)在一所校園面積45 acres， 學(xué)生人數(shù) 1200以上的學(xué)校任教過好些年。如今在一所校園面積500 acres, 學(xué)生人數(shù)不到500名的一所學(xué)校任教。我個(gè)人感覺校園面積大小對(duì)體育活動(dòng)的開展還是有一一定的影響的。原來的學(xué)校很多活動(dòng)，比如說高爾夫球隊(duì)，都要到校園之外的地方租場(chǎng)地，cross country 則基本上是在馬路上跑?，F(xiàn)在的學(xué)校，有山間的林蔭小道，訓(xùn)練基本上不用出校園。但從學(xué)業(yè)上看，從升學(xué)上看，校園的大小并無多少影響。

您好：

潘寧頓校園環(huán)境和設(shè)施還是很不錯(cuò)的， 地理位置也很好，靠近普林斯頓大學(xué)。
FS 開通了線上訪校， 這里有個(gè)鏈接，應(yīng)該能帶著你好好看看學(xué)校，了解更多信息：http:///The-Pennington-School
學(xué)校校園雖然不大，但是對(duì)學(xué)生的教學(xué)并無影響，這點(diǎn)不用擔(dān)心。

我曾經(jīng)一直以為，學(xué)校場(chǎng)地大小，關(guān)系不大。只要學(xué)術(shù)好、升學(xué)好，就是好學(xué)校。但是，2017年兩周內(nèi)，我們?nèi)矣?2天時(shí)間，跨越美國10個(gè)州，從底特律到阿拉巴馬，從波士頓到舊金山，訪問了十來所擬申請(qǐng)美高后，我發(fā)現(xiàn)：場(chǎng)地面積大小，絕對(duì)影響校園生態(tài)。

這是由美高強(qiáng)調(diào)、堅(jiān)持、實(shí)踐的“全人教育”理念所決定的?！叭私逃?，需要適合全人教育的各種場(chǎng)景，尤其是學(xué)習(xí)之外的生活場(chǎng)景。

舉幾個(gè)例子，你就明白，我的看法是否有道理。

11月底，我去霍奇基斯中學(xué)，參加面試和訪校。該校有個(gè)規(guī)模很大的農(nóng)場(chǎng)，叫Fairfield，旁邊還有個(gè)名字古怪得我沒法記住的湖。這有什么用嗎？很有用。農(nóng)場(chǎng)能夠生產(chǎn)當(dāng)季學(xué)校所需1/3的有機(jī)食材、自給自足，同時(shí)每年為周邊特定社區(qū)供應(yīng)幾十噸同樣食材。這叫社區(qū)服務(wù)——不是簡單去掃掃地、給老人家拉個(gè)琴。就在這個(gè)農(nóng)場(chǎng)上，老師身先垂范，搭建房子，讓學(xué)生挖土豆、上生物課。

同樣，那個(gè)湖，是用來做各種生物課實(shí)踐用的。這就叫field study，即田野研究。

霍奇基斯音樂廳旁邊有個(gè)9洞高爾夫，佩迪中學(xué)有個(gè)18洞高爾夫，烏德貝里森林（男校）有十來片真草足球場(chǎng)和可以釣魚、打獵的湖和森林……“全人教育”，在這些學(xué)?？梢哉f是足不出戶。大大提高了學(xué)生在校時(shí)間的利用，和教學(xué)效率。同時(shí)，還為緩解寄宿生無聊的周末，提供了活動(dòng)空間和活動(dòng)本身。

另一個(gè)，是反面例子。

還是2020年2月，我到美國后，初住紐約市內(nèi)的皇后區(qū)。在凌冽寒風(fēng)里，我去附近五六家公立學(xué)校外圍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。其中有一家，印象特深：校舍，是棟六七層的樓房；腳底下塑膠操場(chǎng)跑道上，鑲嵌著幾個(gè)數(shù)字——“1 mile=18 LAPS”（準(zhǔn)確數(shù)字記不準(zhǔn)了）。我很是好奇，不明覺厲。但還是拍了張照，做個(gè)紀(jì)念。想著無論如何，這是第一遭看到。后來，恍然大悟：原來，這是在說那個(gè)操場(chǎng)的跑道長度呢！

1英里=1069.344米。那么，這個(gè)小學(xué)的跑道長度，就是1069.344/18圈=59米！

這是怎樣大一個(gè)操場(chǎng)、一個(gè)跑道呢？！說是巴掌大、迷你，似乎不為過吧。

隨后，我搬到新澤西Hillsborough住，后門外就是一所公立小學(xué)。在大雪里，我再次下車，繞著操場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈。那里，我看到了一把大叉子——美式足球的球門。這個(gè)運(yùn)動(dòng)，需要很大一片場(chǎng)地。那里，校舍是平攤在地上的平房，一大片呢——如果你仔細(xì)觀察美國的公立學(xué)校，看看校舍的樓層數(shù)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的大小，你就大致能看出個(gè)端倪來。郊外富人區(qū)的學(xué)校，幾乎都是這樣的平房，三四層樓房已是少見，高樓大廈幾乎絕跡。

至于潘寧頓，2020年2月底，我從佩迪專門開車去了一趟。在一個(gè)相當(dāng)寧靜的小鎮(zhèn)上，最矚目的建筑，是那個(gè)高聳入云的藍(lán)色水塔，以及，校園左手邊很小一個(gè)停車場(chǎng)，很難找到停車位。還有就是那個(gè)碩大的操場(chǎng)。校園是緊湊、精致型的，跟小鎮(zhèn)街區(qū)渾然一體。至于夠不夠，得看咱們孩子自身需要什么。如果打高爾夫，可能有難度。如果要網(wǎng)球、籃球這些常規(guī)運(yùn)動(dòng)設(shè)施，幾乎所有美高都能滿足要求。

總結(jié)一句話：校園場(chǎng)地、空間大小，總體說來很重要，甚至，很關(guān)鍵。否則，“全人教育”就是無米之炊。但是，具體到一個(gè)學(xué)生來說，卻又是相對(duì)的。如果我不打高爾夫，球場(chǎng)于我何用之有？擇校時(shí)再三強(qiáng)調(diào)的匹配、匹配、匹配，咱們家長要把它細(xì)化到一個(gè)個(gè)具體內(nèi)容、環(huán)節(jié)、項(xiàng)目上。否則，浮在上面，可是沒法“匹配”的喔。

您好家長，The Pennington School 環(huán)境還是很好的，在新澤西州的普林斯頓，離開普林斯頓大學(xué)很近，屬于小而精的學(xué)校，師生比例6:1，學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)注度是非常高的，學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)方面有45項(xiàng)Club和45支體育隊(duì)，比如Computer Science Club，Medical and Healthcare Club ，Girls in STEM等，在學(xué)術(shù)和活動(dòng)方面，孩子有很多機(jī)會(huì)去探索興趣和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；具體孩子適合大校園還是小校園，還是需要根據(jù)孩子的個(gè)性，興趣愛好來看，從關(guān)注度的角度上看小校園對(duì)幫助孩子更多認(rèn)識(shí)自己找到自己的熱情所在很有利。校園大小對(duì)學(xué)術(shù)和升學(xué)并沒有很直接的影響。

Penninton的校園環(huán)境還是非常漂亮的，我親自走訪了100多所美國私立寄宿學(xué)校，學(xué)校規(guī)模是小一些，但是應(yīng)有盡有。學(xué)校體育場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都足夠多。

55英畝330畝地，對(duì)于學(xué)校來說是足夠的。但是它又不能和其他大的學(xué)校去對(duì)比。像下面那個(gè)家長說的HOTCHKISS，有高爾夫球場(chǎng)，美國最大的是St. Paul, 12000畝地，但是也沒有高爾夫球場(chǎng)，也沒有馬場(chǎng)。學(xué)校的大小關(guān)鍵是要和學(xué)校的課程，活動(dòng)是否匹配，美國有高爾夫球場(chǎng)的學(xué)校占少數(shù)，有農(nóng)場(chǎng)的更占少數(shù)。學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)是為了教學(xué)，不是為了學(xué)校自給自足，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)和體驗(yàn)生活。

比如提到湖，有湖的學(xué)校不多，Hotchkiss, Middlesex,Choate, 你的孩子是否要學(xué)習(xí)和研究生物，如果不需要，是否有湖對(duì)你影響不大。比如Penngton這幾年比Peddie中國學(xué)生升學(xué)結(jié)果要好很多，你會(huì)怎么樣去選擇呢？

升學(xué)，選擇的是什么？很多家長就是因?yàn)楸灰恍┤擞绊懚x擇失誤，導(dǎo)致孩子升學(xué)不理想。首先，你孩子是否適合Pennington？成績多少？對(duì)這個(gè)學(xué)校的文化是否了解？如果單純講校園大小，圣保羅最大，問題是你能進(jìn)去嗎？Larenceville好，你能進(jìn)去嗎？所以升學(xué)講的是匹配，不是盲目比較，很多家長提問問題不講自己的孩子情況，上來就問學(xué)校怎么樣？學(xué)校好不好都是相對(duì)的，如果不匹配，學(xué)校再大，再小，再好，再壞和你沒有關(guān)系。

總之，選擇一個(gè)合適的學(xué)校才是最適合學(xué)生的。

家長你好，只有５５acres的潘寧頓對(duì)學(xué)生影響不大，而且學(xué)校近幾年新建科學(xué)樓以及其他的教學(xué)設(shè)施，都有助于孩子的學(xué)習(xí)，另外從本科走向來看，潘寧頓中學(xué)里中國孩子的本科申請(qǐng)成果也挺出眾的。