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如果孩子“不喜歡也不擅長于考試“，將來的IBDP大考、托福和SAT標化恐怕都會出問題，換AP、ALVEL體系都會遇到問題，那么，從升學結果來看，與頂尖美本恐怕無緣。至于去美高，怎么去美高呢？托福、SSAT都是標化考試啊，拿不到好成績怎么去？所以，這是很重要的問題，家長需要促使孩子轉變觀念，適應環(huán)境，要認識到考試是人類社會篩選人才的一種重要方式、基礎的方式，會考試是基本要求，會寫論文是高級要求。AP體系的校內課程，是平時作業(yè)和考試結合，考試既有客觀題+主觀題（簡答或寫作），平時也有論文寫作，有的科目也會在課堂上當堂寫作并計入成績（如英語文學）；AP科目考試是多項選擇題+簡答題+論述題，客觀和主觀題結合吧。我家娃自小IB體系，校內沒經歷過任何大考，校外也沒經歷過學術課外互動的“大考“，所以我們也動手培養(yǎng)、訓練娃的考試能力，辦法是從G6開始到G7，準備和完成托?？荚嚕院驡8開始，每年都會有各種考試（G8自學AP考試+2門中考生物地理、G9自學AP考試、G10 IGCSE大考、G11 SAT和自學AP考試、G12 IBDP大考），就這樣，一直不停地每年都考，才能讓娃提高考試能力。

您好，AP體系中有開放性題目，也有限時考試部分，GAP不光看考試，也包含平常的作業(yè)、課堂表現等幾方面，但是平常的考試占據很大比重。孩子如果學習能力不錯的話，去讀AP體系問題也不大，本身IB的難度通常來講是高于AP的，再者，您也可以考慮美高中開設IB課程的學校，也是有的選擇的。

您好：IB體系對學生的要求比較高，難度會更大一些。AP體系相對比較容易，學生根據自己的喜好選擇喜歡的AP課程. 美國開IB課的學校很少，建議不要局限在一起IB學校。

另外學校的GPA的話不只是以考試為主的，主要是看學生的平時作業(yè)、課堂表現和平時考試等綜合情況決定的。

如果去學校學習AP體系不用擔心，只要孩子學習能力可以，是沒有問題的。

美高的GPA除了期中期末考試，還有平時出勤，平時作業(yè)，課堂表現等等好幾個部分組成，不是中國的一次性考試就完成的。本身國內的IB體系是嫁接的產物，如果說開放性的題目美高教學里有很多，AP也只是一個附加的難度課程選擇，也有人四年都不學AP的。

美高的GPA并不是基于以考試為主的，要看每門教師的Grade Pie, 通常平時表現，作業(yè)，甚至出勤都會占有一定的比例，注重過程以及努力而不僅是結果也正是美式教育的一個特點。AP校內成績很重要，而且也并不只基于考試，所有不用擔心。

這位家長您好：

學校的AP課程、尤其是文科類（歷史、英語），有許多開放的題目，孩子可以在學習期間通過調研資料來完成，在學校的課業(yè)中取得高分。但是若要參加AP的統(tǒng)考，是限時的考試，需要具備考試的能力。但是一般來說，AP課程只要平時課業(yè)掌握的牢固，考試時就不會出現太大的問題。

您好：

AP課程結束以后，會參加 College Board統(tǒng)考的AP Exam，所以的確還是需要一定的考試能力的。不過AP本身分兩個部分，在學校上的AP課程成績高的話就可以拉GPA，如果AP考試成績不理想的話，可以不使用。

美國的IB學校很多，如果喜歡IB, 可以申請IB學校繼續(xù)讀IB的。但IB轉AP應該不難，因為AP是獨門單科一學一年的。