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第一，一定要記得：美高，都是高中，不是大學(xué)。因此，這個(gè)問題大概率應(yīng)該在大學(xué)階段去解決。

第二，高中階段，重點(diǎn)是打基礎(chǔ)，難說有任何專業(yè)方向。所謂偏文偏理，也只是稍稍有所側(cè)重。高排名學(xué)校，都十分重視通識、文科基礎(chǔ)。因此，在高中階段，是要找出一個(gè)總體適合自己的學(xué)校，而不是挑選一個(gè)自己想要某個(gè)單科強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)校。

排名前50的學(xué)校，盡管已經(jīng)有“保錄”的做法，但也并非可隨意挑選的呢。

您好：

美國高中，沒有辦法說哪個(gè)學(xué)校的心理學(xué)比較突出，因?yàn)楦咧惺腔A(chǔ)教育，不會(huì)偏向于哪一門哪一科!
如果你喜歡心理學(xué)的話，看看是否有一些課后的活動(dòng)等，是否能夠滿足你。另外在選修課上研究一下，看看是否能有你想要的課程。

美高沒有針對哪一門具體課程有特別安排。因?yàn)槊栏呤峭ㄗR教育，基礎(chǔ)教育。建議課外活動(dòng)可以有針對性的選擇一下。

您好：美國前50有心理學(xué)相關(guān)課程的寄宿學(xué)校有Peddie、Taft、Kent、Emma、Westminster等。具體院校的選擇需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)以及標(biāo)化成績等相匹配

首先美國是通識教育，文理科的課程體系都很完備，而且不是特別建議在這個(gè)階段過早地給孩子設(shè)限，我之前的講座也剖析了美國寄宿牛校是如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美本規(guī)劃的專題講座，也點(diǎn)到了整個(gè)高中幾年學(xué)校會(huì)安排很多的機(jī)會(huì)給到學(xué)生進(jìn)一步了解自己真正感興趣和喜歡的領(lǐng)域和相關(guān)的專業(yè)是什么，所以過早給孩子往后的專業(yè)設(shè)限對于孩子不是很有利，萬一到了高中以后發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的不是心理學(xué)再調(diào)整？
另外，美國寄宿中學(xué)的課程體系不是美國本科，會(huì)劃分專業(yè)，高中更多是博雅教育，也叫上邊說的通識教育，我覺得高中的定位很重要，高中階段更多的是讓孩子全面地接觸各個(gè)領(lǐng)域，增強(qiáng)自己的綜合能力，為本科的申請打好基礎(chǔ)，希望以上回答能夠幫到您！

家長您好：美國高中教育是通識教育，在高中階段沒有特別在學(xué)科或者專業(yè)方面的導(dǎo)向，更多是學(xué)科基礎(chǔ)知識的積累。心理學(xué)這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識框架，是在進(jìn)入大學(xué)后進(jìn)行考慮和選擇的。但是高中會(huì)有一些通過課外活動(dòng)等方式涉獵這個(gè)領(lǐng)域的