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這種事勸同學(xué)最好別做，有個(gè)學(xué)校一年開除20幾個(gè)中國學(xué)生，多為抄作業(yè)，有的I20還被吊銷，不值得。所以大家在申請學(xué)校的時(shí)候也不要只看學(xué)校，不看自己，要找和自己匹配的學(xué)校， 太難了孩子來了跟不上也受罪，最重要的是被查出來被開除會造給孩子心靈上的留下陰影。

問：孩子在美高念書，發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，應(yīng)該向老師告發(fā)嗎？
@NH-PEA16B南京嘟媽：沒聽嘟嘟說過這類的事兒啊，是個(gè)難題呢
@NH-PEA16B武漢航媽：如果是我會選保持沉默。

@PA-GS11B杭逸飛媽：比如Project的回家作業(yè)都要求獨(dú)立思考的，如果討論了就算作弊了，而且是嚴(yán)重犯規(guī)，孩子來問要不要告訴老師，怎么辦？如果讓他保持沉默，你們不怕他也會同流合污嗎？

@NH-PEA16B武漢航媽：不是一會事啊，沒有強(qiáng)制告發(fā)義務(wù)。
@PA-GS11B杭逸飛媽：是啊航媽，我們也讓孩子保持沉默，別管別人的事情。但是孩子年輕氣盛啊，看不慣就要說，哪像我們這么世故。
@NH-PEA16B武漢航媽：水至清無魚，人至清無朋。
@PA-SEM16B濟(jì)南童爸：當(dāng)然不告發(fā)。
@PA-HL-17B寧小可媽：不誠實(shí)的人是會在生活中得到教訓(xùn)的，不必告發(fā)。
@PA-SEM16B濟(jì)南童爸：對各參與方都沒好處的事情不做。
@CT-IMS-17B蓉祚爸：你有權(quán)保持沉默。
@PA-GS11B杭逸飛媽：多虧童爸提煉，流行語名曰：多贏。
@ca-sd-15b杭-coco媽：對，還是別去管了。萬一被這些孩子知道了，會不會有什么過激行動(dòng)。學(xué)校對作弊，處理會很嚴(yán)厲的。如果這些人知道了，會狠死他的。算了，還是多一事不如少一事。也許這樣說不太對，但我想還是先自保。
@PA-GS11B杭逸飛媽：是啊，我是怕孩子去跟老師說，老師肯定要來核實(shí)，被人知道后，會被別的小孩子孤立的，以后日子會難過的。但是這些道理我們大人很清楚，小子不理解啊。
@ca-sd-15b杭-coco媽：跟他說，學(xué)校萬一很嚴(yán)厲處理，退學(xué)什么的，怎么辦？他們?nèi)f一聯(lián)合起來，有什么行為，怎么辦？千里之外，我們大人會很擔(dān)心。

@PA-SEM16B濟(jì)南童爸：Project一項(xiàng)目'，本來就應(yīng)當(dāng)多是TeamWork,讓孩子多角度理解。
@TN-Baylor10B昱達(dá)爸：這對孩子，甚至對我們成人來說都是一個(gè)難題。思考這些問題，就是孩子成長的過程。
@PA-GS11B杭逸飛媽：恩，不是每個(gè)項(xiàng)目都是小組的，有些規(guī)定必須自己完成，或者尋求老師幫助
@TN-Baylor10B昱達(dá)爸：我們兒子以前在南外初中的時(shí)候，就經(jīng)常告發(fā)類似的行為，最后被孤立。但也并不是完全沒有好處，至少讓他認(rèn)識到了人性的弱點(diǎn)，也強(qiáng)大了他內(nèi)心的力量。
@VA-TS-16D昆依依媽：孩子該學(xué)著象大人一樣思考和解決這些問題了。
@PA-GS11B杭逸飛媽：從孩子這個(gè)事情，我想到我老公法院里不愿意同流合污的法官，沒有好案子可以接。

@TN-Baylor10B昱達(dá)爸：也許的美國的社會風(fēng)氣會有不同？

@NH-PEA16B武漢航媽：不會有太大不同
@VA-TS-16D昆依依媽：雖然同樣是不說，還是多從正面去看待這個(gè)問題，我認(rèn)為
@TN-Baylor10B昱達(dá)爸：是啊，人性是相同的。
@NH-PEA16B武漢航媽：人性相類，不同的只是制度，我們的問題是明明知道人的趨利性，但偏偏假設(shè)有一部分人比大多數(shù)人先進(jìn)。

@PA-GS11B杭逸飛媽：關(guān)鍵是我們自己在工作中必須要做個(gè)偽君子才能立足，難道讓去美國讀書的孩子也要學(xué)著做個(gè)這樣的人嗎？很糾結(jié)。
@NH-PEA16B武漢航媽：如果有某種連帶責(zé)任制度，搶先告發(fā)就是必然選擇；如果不存在這一制度，保持沉默更佳
@MA-WA-14B滬飯媽：不能定義“偽君子”吧，我覺得凡事沒有絕對。做大人的就從來沒有說過謊話？未必。
@PA-SEM16B濟(jì)南童爸：君子才是偽君子。
@PA-GS11B杭逸飛媽：的確，校園不是象牙塔，也需要成熟地來面對一些事情。
@MA-WA-14B滬飯媽：在國內(nèi)多多歷練，出國后與國人的人際關(guān)系大致也是如此。不認(rèn)為學(xué)校是純凈的象牙塔。小社會不懂得處理，大社會更會無所是從。
@PA-SEM16B濟(jì)南童爸：檢舉者和告密者.都不算褒義詞。
@MA-WA-14B滬飯媽：情商不是一朝一夕

@NH-PEA16B南京嘟媽： 這個(gè)問題討論的很好，即使是獨(dú)立完整的作業(yè)，也是可以求助的，在Pea，嘟嘟的同學(xué)就會問他數(shù)學(xué)題。如果不是直接拿討論結(jié)果作為作業(yè)上交，問題是不是沒有那么嚴(yán)重？

@NY-StJ9D深陶樂媽：一來就看到這么大的話題。但是飛媽，作弊的定義是什么？也許有人覺得是作弊，但是他本人只是在尋求生存的方法。

@NH-PEA16B南京嘟媽：還有，查一下校規(guī)，如果知情不報(bào)是否有連坐條款？也就是航航媽說的連帶責(zé)任
@FL-ASA-18B連事媽：沒告密的貪官咋發(fā)現(xiàn)的？
@PA-GS11B杭逸飛媽：關(guān)于這個(gè)問題兒子專門問過老師，說是這樣就是嚴(yán)重犯校規(guī)
@FL-ASA-18B連事媽：為啥抓壞人還懸賞哪？
@NH-PEA16B南京嘟媽：那如果知情不舉會怎樣？我說的不是作弊者，而是知情者
@PA-GS11B杭逸飛媽：也沒有說法。
@NY-StJ9D深陶樂媽：嚴(yán)以律己，寬以待人。
@PA-GS11B杭逸飛媽：只是這樣的作弊是違法major校規(guī)，類似打架、酗酒這些。

@NH-PEA16B南京嘟媽：作弊的確是嚴(yán)重違規(guī)，處分很嚴(yán)重的。但是知情不舉估計(jì)沒有罰則，你兒子是怎么知道的呢？

@MA-WA-14B滬飯媽：那前往老師處檢舉也需要證據(jù)。
@NH-PEA16B南京嘟媽：他是怎么知道的，也就能看出是否能有證據(jù)
@NY-StJ9D深陶樂媽：不需要管那么多吧。
@PA-GS11B杭逸飛媽：嗯是啊，他很困惑，已經(jīng)跟我說了兩次，我只是讓他別管閑事，但是想想又不對，好像不能不重視
@MA-Boston-FS：作弊，基本是開除吧。
@NH-PEA16B南京嘟媽：你不要讓他不管閑事，而是反問他，有證據(jù)嗎？有第三者知道嗎？如果沒有，檢舉也很難成功。
@PA-GS11B杭逸飛媽：是啊，我也是這樣問他，他說可以錄音啊
@MA-WA-14B滬飯媽：我們家凡有見到過類似這些，但他說：他不參與。

@NY-StJ9D深陶樂媽：那為什么就他知道？那孩子難道是慣犯？

@PA-GS11B杭逸飛媽：就是在他們討論的現(xiàn)場，用手機(jī)錄了。是啊，去年就有被警告過了
@NH-PEA16B南京嘟媽：那可能是你兒子對獨(dú)立完成的理解不同。有些獨(dú)立完整的項(xiàng)目?？梢杂懻?，但是上交的作業(yè)必須是獨(dú)立的過程
@NY-StJ9D深陶樂媽：既然是討論，就作弊的不是一個(gè)了。為啥其他人都不覺得？所以，可能重新需要定義什么是作弊。

@NH-PEA16B南京嘟媽：嘟嘟前段時(shí)間有個(gè)生物作業(yè)，是設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方式，他和同學(xué)就一起討論的，然后他寫郵件請示老師，一起討論出的架構(gòu)怎么處理？老師回復(fù)，只要各自獨(dú)立描述即可，這個(gè)年齡的作業(yè)畢竟不是諾貝爾獎(jiǎng)的成果，稍微討論一下沒啥大不了的。
@NY-StJ9D深陶樂媽：嗯，我覺得，不會的問題，我有權(quán)力用各種方法了解。
@NH-PEA16B南京嘟媽：有時(shí)候討論只是互相啟發(fā)，并不是坐享其成
所謂作弊，應(yīng)該是直接抄襲其他人的成果，完全沒有自己的思考，嘟嘟這一點(diǎn)比較成熟，他會跟老師協(xié)商。
@PA-GS11B杭逸飛媽：還是嘟嘟媽高明，你這個(gè)說法很有說服力。讓孩子正確看待討論，而不是只是看形式，最終的結(jié)果如果不是自己獨(dú)立思考的才算作弊
@NH-PEA16B南京嘟媽：是這個(gè)意思，獨(dú)立完成不是一點(diǎn)兒都不能討論的。
@PA-HL-17B寧小可媽：嘟媽厲害之處，在于能迅速發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵并提出見解。
@NH-PEA16B南京嘟媽：有時(shí)候只需要一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，并不是直接的結(jié)果。

@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：看你們討論的好熱鬧啊，也有個(gè)朋友的女兒碰到這樣的事情，你們覺得是否應(yīng)該去告訴老師。同宿舍的孩子11點(diǎn)熄燈后從窗戶出去和男友約會，你們說朋友的孩子應(yīng)否告訴老師，當(dāng)時(shí)朋友女兒的做法是沒有，覺得不應(yīng)該打小報(bào)告，后來這個(gè)朋友咨詢美高的老師，老師則認(rèn)為應(yīng)該告訴，因?yàn)槿f一出事了，就把朋友的孩子至于不好的情況之下，這個(gè)老師認(rèn)為同一宿舍的人有義務(wù)或責(zé)任保證另一室友的安全，這個(gè)朋友又咨詢了在美國長期生活的中國人，他則認(rèn)為可以不必報(bào)告，但是如果學(xué)校來調(diào)查則不能隱瞞，你們的看法呢？

@NY-StJ9D深陶樂媽：就當(dāng)不知道
@NH-PEA16B南京嘟媽：要是我的話會主動(dòng)跟室友討論這個(gè)問題，兩人把話說開，適當(dāng)勸阻。如果還是不聽，那報(bào)告也無妨。

@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：如果兩人關(guān)系不好呢？
@NH-PEA16B南京嘟媽：那只有裝睡了，以后學(xué)校知道就說睡著了不知道
@NY-StJ9D深陶樂媽：每個(gè)人是非觀都不同。
@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：說裝睡不太合適，明顯的是說假話，
@NH-PEA16B南京嘟媽：那個(gè)出去的女孩子明知道她倆關(guān)系不好還敢這樣？不怕她告發(fā)？
@NY-StJ9D深陶樂媽：真是好孩子，我家對于這種事，一般都做幫兇。
@NH-PEA16B武漢航媽：正常反應(yīng)就是幫著隱瞞，想想我們曾經(jīng)的觀念，講義氣反對小報(bào)告是普遍的價(jià)值取向。
@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：是啊，所以朋友孩子沒說，覺得不應(yīng)該打小報(bào)告。
@MA-WA-14B滬飯媽：通常很痛恨打小報(bào)告的人。

@PA-GS11B杭逸飛媽：但愿孩子們會成熟起來的，有一句話很不錯(cuò)： 所謂成熟由兩部分組成，一半是對美好的追求，一半是對殘缺的接納。

@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：但那個(gè)老師說萬一出了事，學(xué)校調(diào)查，朋友孩子會處于被指責(zé)的處境，一個(gè)宿舍室友違反校規(guī)，卻不報(bào)告，結(jié)果導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，要是她她會告訴學(xué)生要去報(bào)告，免于日后被人指責(zé)。
@VA-TS-16D昆依依媽：何況我們覺得最佳的答案，沒準(zhǔn)孩子還不認(rèn)同。
@NH-PEA16B武漢航媽：不告發(fā)只是日后可能被指責(zé)，告發(fā)當(dāng)時(shí)就要被譴責(zé)，選哪個(gè)很清楚
@NY-StJ9D深陶樂媽：還可能被報(bào)復(fù)
@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：這個(gè)報(bào)復(fù)的可能性小，呵呵
@VA-FHS15D浙含媽：慣著他，不告發(fā)
@NY-StJ9D深陶樂媽：其實(shí)老師也不喜歡告狀的孩子，
@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：航媽，只是被室友譴責(zé)，但是和她的安全相比，那個(gè)更值得
@PA-SEM16B濟(jì)南童爸：給她放哨。
@VA-FHS15D浙含媽：對的。
@CT-XHS16D穗雋媽：如果告發(fā)，會給那個(gè)孩子造成很嚴(yán)重的后果，那自己也會很內(nèi)疚吧
@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：這個(gè)關(guān)系到住宿孩子的安全問題，所以老師應(yīng)該不會有意見，相反還會感謝。
@VA-FHS15D浙含媽：誰不犯錯(cuò)？年輕人犯錯(cuò)，上帝也會原諒。
@NY-StJ9D深陶樂媽：老師心里會覺得你找事。
@MA-CA16B深圳揚(yáng)媽：若是這個(gè)孩子真的出了事，宿管老師也會有責(zé)任的啊。
@NH-PEA16B南京嘟媽：陶樂媽是國內(nèi)老師的思維，美國老師倒不會覺得你找事兒的。

如果是我,我也不會去管人家怎么做,自己不作弊就好了