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很多家長，一想到提高英語，就是想到找培訓機構。而且最糟糕的是，這些家長認為最貴的，就是最好的。
培訓機構不是沒用，我也不反對上培訓機構，但需要注意，機構為輔，它并不能決定你的孩子的英語一定能大幅度提高。同在這個機構獲得的高分孩子，也并不適用你的孩子。做個類比，那些小升初上了重點學校的孩子，最后都考上好高中了嗎？
培訓機構的作用，是提供練習材料，和給出練習方法。至于應試技巧，一是提分不多，二是對高分無用(托福過90就沒用了)。英語要學好，還是要孩子課后大量時間的練習。
如果不到?jīng)_刺階段(離考試時間在半年以內(nèi))，其實上機構效果不大，因為底子不好。什么是底子，就是平常英語的花時間運用，聽說讀寫全面展開，每天課外不少于2小時，堅持兩年，基本不上托福培訓班。
對于ssat，由于題庫少，公開資料少，所以被逼去機構拿資料，但要獲得好分數(shù)，還是上完課后的苦練，這個和托福沒有本質區(qū)別。
機構上課有一個額外的好處，就是能找到小同伴一起進步。所以遇到志同道合的同學，更重要。 -
時間較充分，但是要好好利用起來不能浪費，托福ssat課外活動等要有計劃的準備起來Woodside Priory School ，The Athenian School，Stevenson School等等都不錯，但選校要看孩子屆時的具體情況。cate我們學生反饋的情況如下，可供參考：Cate的師生比例非常低，學生與教師之間的積極互動可以說是Cate最大的一筆財富。所有的課程都是以討論的形式進行。不論好壞，學生逐漸對老師有越來越深的個人了解，因為許多教職人員住在宿舍，在課外，他們也要對學生們負責，包括體育運動的指導、課外活動的指導以及其他一些生活方面的指導與幫助。Cate的課外活動非常豐富。我從事于校報工作(校報近年來獲得了很大的成功；非常好的是，雖然不完全有代表性，卻非常深入地解析了Cate的文化，可查看www.elbatidor.com)和年刊的一些工作，擔任工作人員及編輯的職位。為校報撰稿受益很大,指導老師非常棒；雖然我從未上過他的英語課，卻非常了解他，這恰恰能證明在Cate，學生與老師之間親密的關系。
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這個時間規(guī)劃的肯定是來得及的， 但是也要注意這兩年半的時間安排。 第一就是英語語言了吧：除了標化TOEFL 和ssat 開始的培訓， 實際英語的提高也是一個重要的事項。 對于早規(guī)劃的學生而言， 時間你們的成本。 在找準培訓方向以后 可以分階段的進行一些培訓（英語學術閱讀、英語學術寫作、口語應該作為重點培訓的點）。 Cate 是一個競爭很激烈的學校， 所以英語基礎牢靠是必須的。 另外針對孩子的課外活動也可以適當?shù)奶粢恍┐笮偷纳踔羾H的比賽或者公益活動參加 增加學生的課外見識。 其實我認為好的規(guī)劃就是按照孩子的水平安排可以幫助孩子提升的plan。 加油！
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建議從現(xiàn)在開始就要進行英語的學習，語言是基礎，但也需要長期不斷的學習和練習，此外看下暑假可以去參加學校的夏令營，感受一下，沒有看過學校就定位DS還是有點不太科學。
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托福105 ，SSAT95% 是標化的必備條件，另外課外活動能有一些成就，而不是只是興趣愛好，英語的口語必須流利才能應付面試，學生的性格和人品也很重要，這有些是訓練不來的。
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