FindingSchool美高排名
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普通網(wǎng)友 家長初中科學的上課形式跟國內(nèi)差不多,老師講解,實驗部分,和家庭作業(yè).作業(yè)Team project比較多.放學后的課后活動里science club,對每個感興趣的學生開放的.每個學期學校會做類似science & technology成果展覽演示會,有作品或項目的孩子可以參加. 學校也會請有專業(yè)背景的家長到學校給孩子們講座，或者帶領(lǐng)他們實地參觀等.
如果想在這方面加強的或者尋求深入的孩子,家長就要尋求校外的途徑,有家長自己牽頭組織的CLUB,也可以到LOCAL的科學博物館，大學和national lab參加他們的workshop,或者其他enrichment program. STEM這一塊總的來說在大部分學校都不算太強調(diào)，但現(xiàn)在的確有為數(shù)不少的家長比較注意重視這方面的引導和教育.競賽強的學校特別是公校，可以說多半由家長在做幕后推手. -
美國初中課堂上課形式跟高中差不多，以我們孩子上過的學校為例，我覺得中美差別在于：
1、中國課程大家學的內(nèi)容是一致的，美國可以根據(jù)孩子的興趣和水平選擇不同科目和層次的課程，初中升高中只有一個SSAT考試，因而孩子GPA好就行了，不用擔心統(tǒng)考的問題，能充分調(diào)動孩子的興趣和積極性，這是最大的不同
2、至于上課的方式，仍然是老師講解、動手實驗、小組課題——這只是教學形式上的，在中國也有可能實現(xiàn)
3、再有就是美國每節(jié)課學生少，私立寄宿一般在10人左右，走讀會在15-20人左右，公立學校稍多一點——因此孩子的學習情況和受關(guān)注的程度會有不同，加之是同一層次的孩子在一個課堂，大家水平差不多，反而提升會快，沒有壓迫感
4、個人感覺還有一個關(guān)鍵的是：美國私立學校和中國重點學校對孩子的態(tài)度是有很大不同的：私立學校把孩子的教育作為服務和責任，對孩子是尊重認可的態(tài)度，國內(nèi)重點學校的傲氣（不是全部，但是絕大多數(shù)）導致對孩子的態(tài)度是“你們能到重點學校是幸運的”.....不多說，大家都或多或少有些體會。兩種氛圍孰優(yōu)孰劣，不言而寓。
有時間的話，孩子可以通過參加夏校體驗一下 -
你好，
一幫來說的話，理科的課程都是又”lecture lab“組成的，文科的課程都是”lecture discussion“組成的。所以在一個學生的高中生涯中，幾乎每一個學期都是lecture lab discussion，課后主要是作業(yè) 準備考試 presentation lab report組成的。
我是LEAP的導師方政，畢業(yè)于western reserve高中，現(xiàn)在就讀于范德堡大學，很高興為你解答這個問題。 -
美國的科學課更加重視學生動手操作的能力，這一點從教室的設施就可以看出，10-15個學生的班級容量，能夠讓每個學生都充分利用教學資源。在“做中學”，讓學生自己在探索中獲得知識和能力。
另外一點就是，美國可利用的社會資源相當豐富，各種博物館、大學、科研機構(gòu)都是公共資源，從幼兒園起學校就有各種field trip，讓學生有機會在把課堂建立在社會實際情景中，幫助學生直觀地把握和理解所學的知識。 -
你好！我是LEAP導師譚兆淳，高中是TJHSST，現(xiàn)在在杜克大學，很高興為您解答！
美國初中的教材每個州都有一點不同。但是大部分初中科學都含有小實驗的部分。大部分時間是上大課（老師在臺上講），可是課堂上做練習題時一般都是小組形式。作業(yè)每堂課都會布置，而且也都是個人完成的。 -
你好！
美國初中的科學課堂會比國內(nèi)的有趣很多，我有幸去體驗過一次。老師很多情況下會要學生自己動手獲取知識而不是單方面的灌輸。會有很多小的實驗課，也都是很有意思的。
我是Leap的導師潘可登，高中畢業(yè)于Cranbrook Schools，現(xiàn)在在佐治亞理工學院，很高興為您解答！
