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兔子的傻爸 家長(zhǎng)所謂排名，是非常有意義的，但也不能完全按排名來(lái)選校。
先說(shuō)第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，排名的意義。
排名的意義，在于兩個(gè)，
1：不會(huì)被中介騙，去了一個(gè)很差的學(xué)校，特別是野雞學(xué)校；
2：讓孩子去一個(gè)相對(duì)匹配的學(xué)校。比如：一個(gè)英語(yǔ)能力近乎母語(yǔ)（托?；具^(guò)115了），學(xué)術(shù)很強(qiáng)（小S至少2300），各方面全面發(fā)展的學(xué)霸孩子（年級(jí)排名前5%），其適配學(xué)校就是前10。如果不排名，孩子該如何選校。如果拿硬件來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校都比中國(guó)的好，難道這樣的孩子就因?yàn)橛布ヒ粋€(gè)學(xué)校嗎？
而排名有多重方式，也無(wú)一個(gè)官方的榜單，我的建議是：
1. 重點(diǎn)看SAT和大學(xué)升學(xué)情況（特別是常青藤，其實(shí)更準(zhǔn)確是前25或前30的大學(xué)升學(xué)率）
2. 看一下美國(guó)各個(gè)大的新聞機(jī)構(gòu)出的一些榜單
3. 看一下FS上面幾個(gè)榜單
上面的數(shù)據(jù)，綜合一下，八九不離十。
但現(xiàn)在數(shù)據(jù)是集中在寄宿學(xué)校，對(duì)于走讀學(xué)校，學(xué)校太多，基本沒(méi)有一個(gè)能大范圍照顧到的榜單，所以我推薦SAT 爬藤率，這兩個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，因?yàn)榛静粫?huì)上當(dāng)。
第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不能按照排名去選校
如果完全按排名選校，這完全是國(guó)內(nèi)的中考和高考習(xí)慣，喜歡用分?jǐn)?shù)攀比
美國(guó)學(xué)校的教育方式差別沒(méi)有那么大，硬件條件都還不錯(cuò)，所以挑學(xué)校，要在排名的一定范圍內(nèi)，挑選對(duì)自己口味的，特別是孩子喜歡和愿意去的。
一定范圍，小可以到10所學(xué)校，大可以到50所學(xué)校，作為一個(gè)檔次，在這個(gè)檔次里，挑選哪所學(xué)校，都沒(méi)錯(cuò)，關(guān)鍵是對(duì)眼，就是學(xué)校喜歡孩子，孩子喜歡學(xué)校。
另外，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子很可能降檔讀書(shū)，但只要學(xué)校基本資源具備，同時(shí)孩子愿意去學(xué)校發(fā)奮努力，那就去，因?yàn)槠饹Q定作用的，是孩子，不是學(xué)校。 -
首先，排名？私立學(xué)校的排名本來(lái)就是沒(méi)有定論，按什么來(lái)排名很關(guān)鍵。其次，畢業(yè)生走向不好？那跟選擇學(xué)校的觀(guān)念相關(guān)（如果在成績(jī)、表現(xiàn)等條件相同的情況下），最后，硬件好與軟件好，不是成正比的，老師的教學(xué)和生源（包括學(xué)生的努力），教學(xué)相宜才能出學(xué)術(shù)水平，也不是一個(gè)升學(xué)及sat排名能夠代表的。
最關(guān)鍵的是：孩子主觀(guān)上是否有動(dòng)力、有自覺(jué)性。
你們都去到學(xué)校了，建議多從各個(gè)側(cè)面了解學(xué)術(shù)的情況，再多看看學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，與在讀學(xué)生的家長(zhǎng)溝通等，再作出判斷。 -
看了這么多回答，也沒(méi)看到正解，我來(lái)告訴你為什么吧！因?yàn)檫@學(xué)校在成立時(shí)就是同時(shí)提供technical training和college prep.兩種課程，有些學(xué)生原本就是打算是要學(xué)技能的，不是看重升學(xué)的，這么說(shuō)你可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，寄宿高中不是都是學(xué)術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的嗎？想學(xué)技能的人怎么能錄取這所學(xué)校呢？這是有其歷史因素的，因?yàn)樵贛aine州和Vermont這些地廣人稀的州，州政府基于成本各種考量，無(wú)法在每一個(gè)地區(qū)都提供公立高中，可是高中又是義務(wù)教育，那怎么辦呢？于是州政府就會(huì)和私立學(xué)校合作，讓這些私立學(xué)校提供免費(fèi)就學(xué)和住宿給居住在附近的學(xué)生，再由州政府補(bǔ)貼學(xué)校這些學(xué)生的費(fèi)用，也就是說(shuō)這幾個(gè)所謂的私立學(xué)校在招生附近當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生時(shí)相當(dāng)于公立學(xué)校的招生政策，所以美國(guó)學(xué)生的水平是層次不齊的，有些是就業(yè)導(dǎo)向的，有的因?yàn)橐硎艽髮W(xué)的in state學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，只考慮州立大學(xué)，導(dǎo)致他的升學(xué)情況會(huì)受到影響，再者這些普通人家的家庭并不富裕，所以學(xué)校得到的捐款也少，主要還是靠州政府補(bǔ)貼，所以在排名的指標(biāo)上相對(duì)弱勢(shì)，排名自然不高，明白嗎？
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因?yàn)樵O(shè)施跟排名走向沒(méi)有因果關(guān)系.
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就這樣，每年幾千個(gè)申請(qǐng)來(lái)自中國(guó)。
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如果硬件設(shè)施與成才成正比例，那我們的孩子就是機(jī)器人了。課程內(nèi)容強(qiáng)，也需要有強(qiáng)的師，生去教和學(xué)。所以“硬件設(shè)施和課程內(nèi)容”只能代表學(xué)校的一部分。
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學(xué)校硬件設(shè)施和課程內(nèi)容都很強(qiáng)的學(xué)校是非常多的，很多好學(xué)校不見(jiàn)得一定就是硬件特別好，比如大家熟知的Concord Academy。如果是光從排名，這個(gè)學(xué)校應(yīng)該是在百名以外了。建議你看看這個(gè)學(xué)校的點(diǎn)評(píng)，http://m.futureplc.cn/St-Johnsbury-Academy/reviews
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所謂的排名和畢業(yè)生走向都不是一個(gè)死的數(shù)字，是綜合來(lái)看的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校學(xué)生比較多，所以平均下來(lái)可能會(huì)受影響，再說(shuō)大家志向不同，不一定每個(gè)人的目標(biāo)都一樣。所謂的多元化，個(gè)性化，學(xué)校強(qiáng)大的設(shè)施和課程給學(xué)生提供了多種選擇機(jī)會(huì)，每個(gè)人都能找到自己的位置，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是個(gè)機(jī)會(huì)。這個(gè)學(xué)校的生源也比較多元化，有極其學(xué)霸的學(xué)生，有學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，有傾心藝術(shù)的學(xué)生，學(xué)校不會(huì)以唯一的價(jià)值論去衡量學(xué)生，不正是我們需要的嗎？如果它真的排所謂的前30，那我想對(duì)大多學(xué)生來(lái)說(shuō)又沒(méi)有機(jī)會(huì)了，變成了望洋興嘆，這又何嘗是好事？畢業(yè)去向，和每個(gè)學(xué)生的個(gè)體有關(guān)，如果你厲害，學(xué)校又能提供足夠的資源，就不用擔(dān)心了。我在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，有去前十的大學(xué)，有去前一百的大學(xué)，我想大學(xué)走向關(guān)鍵還是看個(gè)人在學(xué)校的努力。
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這個(gè)學(xué)校不是很了解，但是有去過(guò)一些排名很好的學(xué)校感覺(jué)硬件很一般。。。
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學(xué)校人數(shù)有些多，不太好突出，但是硬件，課程選擇面大。所以具體看自己的選擇度吧。這學(xué)校分?jǐn)?shù)中等是值得選擇的。
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那是因?yàn)槟銢](méi)見(jiàn)到更強(qiáng)的
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1，大學(xué)校(SJA：680走讀生；260寄宿生），在美國(guó)人占主體的、非寄宿為主的“大學(xué)?！崩?，畢業(yè)生走向一般很正常，這和美國(guó)人對(duì)大學(xué)的選擇偏好有關(guān)；2，學(xué)校好不好，排名多少，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，有意義，但也沒(méi)啥意義，關(guān)鍵在于配不配；3，衡量一下自己的孩子去了之后，能夠到什么樣的水平，是否能夠突出來(lái)；4，學(xué)校人多，硬件不差，資源足夠用（比如200門(mén)課，4個(gè)難易程度，25門(mén)AP課程，俱樂(lè)部等等），關(guān)鍵看孩子的積極主動(dòng)性、時(shí)間管理能力等等，看能把資源利用到什么程度；5，大學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)注度“相對(duì)”不如小學(xué)校，我說(shuō)的是“相對(duì)”，SJA對(duì)學(xué)生很關(guān)心，但您仍舊需要評(píng)估自己的孩子是否適合這所大學(xué)校，比如它的特點(diǎn)：以走讀生為主，中國(guó)人絕對(duì)數(shù)量較多（生源不那么均衡），冬天寒冷.......等等；6，從個(gè)體出發(fā)，衡量學(xué)校比較有意義。
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第一、美國(guó)高中本來(lái)就沒(méi)有官方排名，每個(gè)學(xué)校都認(rèn)為自己有自己的特色，不需要與其它學(xué)校進(jìn)行對(duì)比，適合自己的就是最好的；第二，這個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有提供學(xué)校的網(wǎng)址，同名的學(xué)校不止一個(gè)，建議家長(zhǎng)提交官網(wǎng)地址，我們才能對(duì)學(xué)校進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；第三，關(guān)于畢業(yè)生去向，家長(zhǎng)看的是全校學(xué)生去向還是在讀中國(guó)學(xué)生去向？
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網(wǎng)絡(luò)上流傳的各個(gè)版本的排名，不管是哪一種，排名前30的學(xué)校毋庸置疑一定是好學(xué)校，排名前50的學(xué)校也肯定差不到哪里去。但是排名50以后的很多學(xué)校都存在非常大的爭(zhēng)議，很多時(shí)候甚至完全是個(gè)笑話(huà)，大家不要太迷信排名。
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