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各位老師好，我兒子在加州讀9年級(jí)住寄宿家庭，去年來的，現(xiàn)在成績(jī)gpa只有1.5，有5門核心課都沒過，再有孩子受不了寄宿家庭的規(guī)矩。所以我想給他轉(zhuǎn)學(xué)到麻州或康州的寄宿學(xué)校，我對(duì)學(xué)校好壞沒什么要求，孩子擅長(zhǎng)打網(wǎng)球和滑雪。我想問還有沒有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到今年九月份的十年級(jí)？他沒有托福成績(jī)或是其他成績(jī)，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)嗎？有好的學(xué)校推薦嗎？
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最佳回答
LEAP校園代表- Alice Zhu 學(xué)生您好！
我是朱嘉睿，現(xiàn)就讀于紐約州的The Masters School，是Leap 立普爾美國(guó)高中校園代表之一，很高興能為您解答。
看到這個(gè)孩子這樣的情況，其實(shí)我的第一反應(yīng)就是不如重讀九年級(jí)。年級(jí)相對(duì)比較小的學(xué)生獨(dú)自出國(guó)是比較容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑方面的情況，我個(gè)人覺得也許轉(zhuǎn)學(xué)到一所boarding school會(huì)相對(duì)好一些，尤其是一些管理可能稍微嚴(yán)格一點(diǎn)的，畢竟讓孩子一夜之間就學(xué)會(huì)自控不是很容易。關(guān)于寄宿家庭方面，如果只是這一個(gè)寄宿家庭的規(guī)矩難以忍受的話，最簡(jiǎn)單徹底的辦法就是更換寄宿家庭，也不用想太多如何溝通解決問題了。但是就算是換了新的寄宿家庭也仍然可能出現(xiàn)問題，這個(gè)我有很多朋友在寄宿家庭方面都跟host發(fā)生過矛盾，如果能來陪讀也是好的。如果是無法融入美國(guó)的生活，很多時(shí)候因?yàn)槲幕Z言方面的不同家長(zhǎng)來陪讀了也不能幫助孩子在校跟他人的交際生活，所以我覺得也許媽媽來陪伴一下重讀一下九年級(jí)，十年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)去一所寄宿學(xué)校，是個(gè)不壞的選擇。沒有托福成績(jī)的話也許會(huì)比較難辦，現(xiàn)在時(shí)間也比較晚了，一定要馬上轉(zhuǎn)學(xué)的話這個(gè)gpa也不是很好看，某些rolling的學(xué)?？梢匀ピ囋?。
如果有任何具體問題，歡迎在此回復(fù)或私信我！Best luck on everything!
Alice Zhu -
同意Jing博士的意見。其實(shí)從孩子收教育的角度，最主要的還不是找到另一個(gè)學(xué)校，而是看看孩子究竟問題在哪兒。咱們學(xué)習(xí)不是為了學(xué)校。也不是為了得分。孩子在現(xiàn)在的學(xué)校每天放學(xué)那么多時(shí)間是怎么花的？您限制他的手機(jī)使用了嗎？您在他的電腦上設(shè)置監(jiān)控的軟件了嗎？如果這個(gè)技術(shù)家庭不好。相信正當(dāng)理由的話學(xué)校或你們的機(jī)構(gòu)會(huì)給更換一個(gè)。不應(yīng)該是寄宿家庭的問題促使孩子成績(jī)不及格。好不好先從您這兒開始，給孩子增加些責(zé)任感？不然換個(gè)學(xué)校又會(huì)出現(xiàn)同樣的活新的問題。父母不能操辦一輩子。您一定要設(shè)法讓孩子自己從心里想要為自己的學(xué)業(yè)前途負(fù)責(zé)任。
實(shí)在需要幫助，我有個(gè)同事在紐約。專門管理問題青少年。還蠻有效。必要時(shí)可以考慮。 -
轉(zhuǎn)學(xué)，換個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)陪讀，重新來過。最好是能重讀九年級(jí)。不要挑地區(qū)，不要盯著寄宿學(xué)?！绻⒆拥淖月赡芰?、語言能力有問題，到寄宿學(xué)校更麻煩。寄宿家庭的規(guī)矩？家長(zhǎng)要判斷一下，如果是孩子的問題，那么要改變的，不僅是孩子自身了，家長(zhǎng)也要反省和調(diào)整。
此前，要詳細(xì)梳理一下孩子為什么會(huì)這樣？GPA1.5，很少見了（中國(guó)孩子中）?！绻也坏礁驹?，做什么都于事無補(bǔ) -
轉(zhuǎn)學(xué)是一個(gè)思路。但首先好好地問問孩子，他真心努力了嗎？GPA1.5 外加5門課的紅燈，學(xué)習(xí)方面肯定有問題，和孩子好好談?wù)?。孩子秋季就?0年級(jí)了，沒有托福成績(jī)轉(zhuǎn)不到一個(gè)比較理想的學(xué)校，那還不如不轉(zhuǎn)。托?？荚囋诿绹?guó)報(bào)名容易很多，建議如果決定轉(zhuǎn)學(xué)的話，盡早考出一個(gè)托福成績(jī)。麻州和康州學(xué)校挺多，有了成績(jī)，花點(diǎn)時(shí)間，應(yīng)該可以找到一個(gè)相對(duì)匹配和滿意的。
希望孩子的學(xué)習(xí)能早日走上正軌。 -
這種情況下，學(xué)校沒有用。美國(guó)學(xué)校只是工具，不能保證孩子就能讀好書。反而，在國(guó)內(nèi)表現(xiàn)好，出了國(guó)，沒家長(zhǎng)陪著，以及新環(huán)境下有壓力，孩子自己放棄了。
美國(guó)讀書是條風(fēng)險(xiǎn)很高的路，絕對(duì)不能解決國(guó)內(nèi)孩子身上已有的大問題，寄希望美國(guó)教育能徹底改變一個(gè)孩子是不現(xiàn)實(shí)的。
所以，我也贊同下面各位專家的意見，要么來美國(guó)陪讀，要么就接孩子回國(guó)。 -
這個(gè)已經(jīng)不是轉(zhuǎn)學(xué)就能解決的問題.
跟寄宿家庭溝通過沒有,他們定的那些規(guī)矩哪些是和孩子的想法沖突的? 如果規(guī)矩是為了保證孩子正常的作息學(xué)習(xí)時(shí)間,比如說限制上網(wǎng)時(shí)間等. 找出孩子學(xué)習(xí)不好的原因,是學(xué)習(xí)能力問題,還是自我管理的問題.
家長(zhǎng)如果英語好,建議過來陪讀.否則帶孩子回國(guó)吧,就近管理著是否會(huì)更好. -
下面的老師已經(jīng)說了很多，我建議現(xiàn)在情況不要轉(zhuǎn)， 您過來陪讀。 寄宿家庭的規(guī)矩？您覺得這些是對(duì)孩子好還是不好？不妨跟我們說來聽聽。
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沒有語言成績(jī)也能轉(zhuǎn)學(xué)。
1.5的GPA反映出孩子目前的狀態(tài)，先跟孩子好好溝通一下，了解他的問題和困難，再?zèng)Q定是否轉(zhuǎn)學(xué)也不遲。也可以尋求一些專業(yè)人士的幫助，與這個(gè)年紀(jì)的孩子溝通的確是需要一些技巧。祝孩子能順利完成自我調(diào)整！ -
您首先需要確定學(xué)校是不是已經(jīng)給您下一年的入學(xué)合同，是否可以重讀九年級(jí)。如果可以的話一定要珍惜 第二次機(jī)會(huì)。第二要合理安排暑期，孩子出國(guó)前的狀態(tài)是良好的，可以想象他自己現(xiàn)在心情是低落和迷茫的，自信心深受打擊。暑期是他蛻變的最好的時(shí)機(jī)，他需要從學(xué)術(shù)，精神狀態(tài)，體能，周遭環(huán)境等進(jìn)行調(diào)整而不是轉(zhuǎn)校。建議您給他報(bào)一個(gè)軍校的語言課程，讓他的體能恢復(fù)，有向上的精神力量和毅力去支撐他要去面對(duì)和克服的困難。暑期夏校之后送他去托福強(qiáng)化，如果他能考出一個(gè)比較理想（70-80）的分?jǐn)?shù)會(huì)幫助他重拾自信心。建議媽媽來陪讀，幫助和約束他自我管理。建議媽媽從體育或某項(xiàng)他熱愛的特長(zhǎng)（機(jī)器人，唱歌，畫畫等）入手，培養(yǎng)他的持續(xù)的注意力，自我認(rèn)知和堅(jiān)持。自信心和您的支持鼓勵(lì)才是解決問題的方法。
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遇到許多像你家孩子一樣們小留學(xué)生，如果是英文程度低，學(xué)業(yè)跟不上，那倒是可以通過努力解決的，可以轉(zhuǎn)到有ESL課程的，要求松一點(diǎn)的學(xué)校去，只要自己努力，是可以提高的。如果英文不錯(cuò)，就是不想學(xué)，不做作業(yè)，不遵守住家的規(guī)章制度，成天玩游戲，看中文劇，這就比較難改正。這跟父母從小教育有關(guān)。父母陪讀是比較好的一種方法。但主要要讓孩子知道不好好學(xué)習(xí)的后果，增加孩子的自制力和責(zé)任感。
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建議還是從孩子目前的能力提升，轉(zhuǎn)學(xué)是一個(gè)思路，還是還要是從根源來找找。
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