天主教紀(jì)念高中

[學(xué)術(shù)方面] 當(dāng)初選擇這個(gè)學(xué)校也是因?yàn)檫@里的學(xué)術(shù)實(shí)力，在國內(nèi)時(shí)就在市重點(diǎn)初中，所以在選擇學(xué)校時(shí)選擇了天主教紀(jì)念I(lǐng)B學(xué)霸校。學(xué)校的學(xué)術(shù)感很強(qiáng)，專業(yè)類的課程提供的也很多。比如PLTW課程，IB和AP軟件同時(shí)開設(shè)，全美國也就4所學(xué)校有這樣的資源。剛?cè)胄r(shí)孩子確實(shí)沒有很適應(yīng)，但是學(xué)校本身包括當(dāng)時(shí)選擇的威斯康星國際學(xué)院（WIA）這樣的全托管機(jī)構(gòu)，確實(shí)解決了這個(gè)語言和文化適應(yīng)的問題。 這一點(diǎn)確實(shí)要比直接把孩子扔到陌生的環(huán)境，扔給陌生的人要強(qiáng)得多的多啊！基本孩子在美國學(xué)習(xí)生活升學(xué)我們家長在國內(nèi)都是可以實(shí)時(shí)了解并且能很直接的和校方聯(lián)系進(jìn)行交流。 最后孩子申請大學(xué)也是在WIA 引來名校資源中獲得的機(jī)會(huì)。名校可以直接進(jìn)入他們住宿的這個(gè)托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行見面會(huì)，孩子可以與招生官一對一交流，這也是最終順利拿到offer最重要的鋪墊。 [生活方面] 這么說吧，剛?cè)サ臅r(shí)候還是新鮮了一陣子，但是中間真正進(jìn)入美國課堂后還是有一些不適應(yīng)，但是WIA配備的SA和語言老師在這個(gè)時(shí)候真的是對孩子有很大的幫助。所以孩子在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)了美國高中生的生活，有了WIA 這樣的機(jī)構(gòu)作為在美“監(jiān)護(hù)人”孩子并沒有出現(xiàn)我們家長最初擔(dān)心的那種孤立無援的感覺。這個(gè)就是我們最開心看到的。包括在課余時(shí)間和假期，基本這個(gè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)都安排的很充實(shí)，孩子在那邊依然有集體的感覺。豐富的當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)資源確實(shí)讓孩子積累了更多的經(jīng)歷和體驗(yàn)。如果讓我們家長自己去幫他們聯(lián)系美國那邊每周末活動(dòng)話，我們也真的是幫不上忙啊。 [溝通方面] 原本以為家長英文不好，不能像在中國那樣隨時(shí)隨地和學(xué)校保持溝通，了解孩子們在學(xué)校的一切。 但恰恰相反，學(xué)校的事情，孩子反而比在國內(nèi)更愿意與我們交流，其次學(xué)校也會(huì)有專門針對這些國際生孩子的部門和專屬老師，WIA 作為監(jiān)護(hù)人，學(xué)校有任何的事情都會(huì)和監(jiān)護(hù)人溝通，匯報(bào)。WIA 也就在第一時(shí)間變成中文傳達(dá)給我們了。頻率感覺比在國內(nèi)我們主動(dòng)追著老師問孩子情況更多了。有的時(shí)候在國內(nèi)我們忙得忘了孩子的一些學(xué)習(xí)情況，WIA那邊也會(huì)定時(shí)發(fā)來提醒我們關(guān)注。感覺多了好多人關(guān)心孩子 [申請方面] 申請這個(gè)高中也是挑了很多學(xué)校后，選定了這里，一個(gè)是孩子小，不太愿意送去東西部那樣的地區(qū)，想著本科的時(shí)候送去那樣繁華的地方更利于孩子們的成長，所以選擇了威斯康辛這邊。 機(jī)緣巧合了解到了 威斯康星國際學(xué)院這種托管項(xiàng)目更適合我們孩子平穩(wěn)扎實(shí)的度過高中階段，所以從國內(nèi)的中介機(jī)構(gòu)選擇了CMH和WIA全托管。 [住家方面] 選定CMH后，了解到了威斯康星國際學(xué)院全托住宿，剛開始就很喜歡這種適合低齡留學(xué)的托管服務(wù)。之后也多方了解了他們的服務(wù)，CMH校方和我們的中介都比較推薦。后來了解到這個(gè)也是國內(nèi)國企下投資的固定資產(chǎn)，了解到這點(diǎn)后就直接遞申請了。 中美雙保障這種方式是對于我們這種家庭最放心的選擇了。