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走進馬杜菲的課堂,第一感受便是那份溫馨而專注的氛圍。小班制教學,師生比為1:6,每位學生都能得到老師充分的關(guān)注和指導,真正做到“因材施教”。另外,馬杜菲課堂沒有固定的座位排列模式,教師可以根據(jù)教學要求靈活變換座位形式,最常見的有排排布局、圓桌布局和分組布局,便于師生間更好地進行互動交流,學生之間展開合作探討、自由辯論。
在馬杜菲學校,每位學生都被要求每年提供10小時的社區(qū)服務。
馬杜菲學校,他們提供全方位的語言支持計劃,貼心地為小留學生們開設ELL課程(English Language Learners Program),幫助英語基礎薄弱的留學生快速適應純英文的美式課堂。同時,積極參與學校組織的文化交流活動,抓住日常英語實踐的機會,勇敢開口,多聽多說,學生的英語能力將會突飛猛進。
馬杜菲鼓勵每位新生在課堂上大膽發(fā)言,參與討論,與教授和同學們共同探索知識的邊界。小組討論、辯論、演講、即興表演等多元的教學形式層出不窮,讓你在課堂上專注于深入討論和問題解決,不僅能加深對知識的理解,還能培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。
馬杜菲體育競技很強的,如籃球、足球、排球,游泳,網(wǎng)球、高爾夫球、飛碟等比賽,都獲得很好的名次。
馬杜菲學校的開學季,傳統(tǒng)Ice Cream Social Day,隨著冰淇淋的甜蜜氣息彌漫校園,這一盛會不僅是味蕾的盛宴,更是新老同學間情感交融的美好時光。在歡聲笑語中,大家不僅品嘗到了美味,更收獲了珍貴的友誼與歸屬感,且樂趣多多。
有關(guān)課程,馬杜菲學校尤為注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。在課堂上,教師們采用啟發(fā)式、討論式等先進教學方法,引導學生主動思考,勇于質(zhì)疑,形成獨立見解。學生得到很多的鍛煉與提升,會提出問題與深度思考問題,且還會尋找如何解決的方式與方法。歷練很多。
學生經(jīng)過3周的學習與生活,已經(jīng)適應了。且還參加了學校邀請Top前30大學的宣講會,讓學生提早的了解申請大學需要的信息與資料呢。
在馬杜菲學校,每天從上午8:00到下午3:15是固定的課堂學習時間。課程安排是走班制,每名學生的課程表都不一樣,學生根據(jù)個人課表來上課。新生一般1-2周可以適應上課以及換課室的節(jié)奏??傮w來說,學生適應性都很強。
每天從上午8:00到下午3:15是固定的課堂學習時間。課程安排是走班制,每名學生的課程表都不一樣,學生根據(jù)個人課表來上課。馬杜菲中學的歷史課堂不僅僅是書本知識的灌輸,更是思維的碰撞與文化的交融。教授以生動的案例、豐富的多媒體資料,引領學生們穿越時空,深入探索歐洲歷史的脈絡與變遷。
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