馬杜菲學(xué)校建校時(shí)間久，有價(jià)值觀體現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)與管理，認(rèn)可度高，且讀國際生的關(guān)注度也很高，國際學(xué)生可以很快的融入到社區(qū)生活與學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中，近年來國際畢業(yè)生以及本土畢業(yè)學(xué)生的大學(xué)走向都非常好，布朗，耶魯，西北，范德堡，UCLA，UC-Berkeley 等前20

馬杜菲學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)同理心和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生們有大量機(jī)會(huì)參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)。比如，每年舉辦希望之跑、愛心捐贈(zèng)、免費(fèi)早餐、老人院護(hù)理、環(huán)保活動(dòng)......學(xué)生們?cè)趨⑴c志愿服務(wù)的過程中，更好地理解他人、關(guān)愛他人，鍛煉自己的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

馬杜菲學(xué)校廣泛運(yùn)用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)校開設(shè)跨學(xué)科課程，教師整合兩門及以上學(xué)科內(nèi)容組織學(xué)生開展主題學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解不同學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科技能來解決問題的能力。

學(xué)校地理位置好，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生與老師之間互動(dòng)性強(qiáng)，且國際學(xué)生關(guān)注度高，畢業(yè)生大學(xué)申請(qǐng)結(jié)果很好的，今年有布朗，霍普金森大學(xué)，西北，UCLA，UCD，UCI，UC-圣地亞哥分校等。

老師管理嚴(yán)，教學(xué)有自己的特點(diǎn)與方法，且會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何做到更好，挺喜歡老師啟發(fā)性與引導(dǎo)性。