我孩子在馬杜菲已經(jīng)是第二年，目前讀9年，作為家長，我很放心把孩子交給馬杜菲，從生活，學習到與同學，老師的相處，孩子進步很大，學習也很穩(wěn)定且積極，有規(guī)劃，在學校他的藝術才能得到很大的空間的發(fā)展，且經(jīng)常參加大型的表演活動，讓我看到我孩子的積極另一面呢。老師們對他也很耐心與鼓勵，很感謝老師們對他的關心與鼓勵。

在馬杜菲，學生作為個體所表現(xiàn)出來的對社區(qū)以及社會的關注度、愛心與貢獻，是美國頂尖大學在錄取時非常重視的因素。正因如此，學校每年都會組織學生參與10小時的社區(qū)志愿活動，為所在的社區(qū)以及社會奉獻溫暖與力量，同時也為大學申請積攢優(yōu)勢。10月是“世界乳腺癌防治月”。在10月下旬，學生們積極參與了Rays of Hope徒步志愿活動，他們身著印有粉紅絲帶標識的衣物，一起行走宣傳，為乳腺癌的防治、研究與治療貢獻自己的力量。

馬杜菲學校與美國眾多名牌大學有著密切聯(lián)系，超過50多所大學到校舉辦宣講會，為學生提供第一手升學指導資訊。學生可以與名校招生官面對面交流溝通，對于各所大學的優(yōu)勢專業(yè)、入學要求、招生偏好等干貨信息能夠進行全面細致地了解，便于學生更有針對性地進行大學申請規(guī)劃。

在馬杜菲學校，學生們在跨學科項目的學習中，將歷史、英語和視覺藝術三個學科領域的知識和技能進行整合，在老師的帶領下，通過動手實踐、合作研究和知識整合來激發(fā)創(chuàng)新思維，解決現(xiàn)實問題。開拓思維與創(chuàng)造力，為以后學習工作與生活有個很好的基礎。

學生說：“剛來到馬杜菲時，我感到很不適應，因為幾乎每堂課我都需要做10分鐘左右的演講，尤其是歷史、英語等課程，老師經(jīng)常會在課前布置題目，讓我們在課堂上做討論或個人演講。剛開始壓力很大，每天都需要做調(diào)查，寫essay，但過一段時間后，真的發(fā)現(xiàn)自己改變了很多。這和死記硬背知識完全不同，當我能夠獨立引用資料來證明觀點時，我感到自己的思維方式以及對整個學科的理解有了質(zhì)的飛躍。”