在美國，感恩節(jié)是僅次于圣誕的重要節(jié)日，學(xué)生們通常會有7-10天的假期。由于假期較短，馬杜菲有些國際生沒有回國，留在了當(dāng)?shù)嘏c老師一起歡度感恩節(jié)！老師為留學(xué)生們組織了豐盛的感恩節(jié)晚餐，南瓜派、烤火雞、烤紅薯......珍饈美食應(yīng)有盡有！大家團聚一堂，歡聲笑語，品嘗感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食，體驗美國當(dāng)?shù)匚幕?。這是很好的體驗生活的方式呢z

學(xué)生在國內(nèi)初三畢業(yè)以后來到馬杜菲學(xué)校讀高中。
在國內(nèi)我并不是班里的“優(yōu)秀學(xué)生”，因為有一些偏科，比較鐘情于文學(xué)和藝術(shù)。美國高中的選課體系和國內(nèi)完全不同，這里更注重學(xué)生的個人興趣和需求，很適合我這種“偏科選手”。而且比起國內(nèi)的國際學(xué)校，美國高中提供的課程會更加豐富，像我們學(xué)校AP和Honor課程加起來有36門，而且每門課有不同的難度層級，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇適合自己的課程，在課程選擇上有很大的自由度，我可以將自己的大部分精力投入到喜歡的領(lǐng)域，不會因為“偏科”而處于劣勢。可以更好找到自己的位置與需求，且這里的老師們與同學(xué)們都很好的，很溫暖的。

馬杜菲學(xué)校采用小班化教學(xué)，師生比為1:6，尊重學(xué)生的個性化訴求，最大程度地幫助學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢以及找到自己的目標(biāo)與優(yōu)點，每一名學(xué)生都能在馬杜菲閃閃發(fā)光，成為一個國際人士做好準(zhǔn)備呢。

馬杜菲藝術(shù)靈感的啟迪不僅發(fā)生在課堂和校園。在前段時間，馬杜菲視覺藝術(shù)系學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，前往Amherst的Eric Carle美術(shù)館開啟了一場創(chuàng)意之旅。學(xué)生們感覺很好的呢，打開了藝術(shù)另外一面，為藝術(shù)類的學(xué)生提供了更多的體驗與樂趣。