排序:
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AP課程多寡,大體上可以和學校的老師教學資源及水平有正相關(guān);多一些AP課程,當然孩子在10/11/12年級的選擇也會多一些.因此,AP課程設(shè)置的多少,是衡量學校水平的因素之一,但只是之一而已.
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帶初中和不帶初中的學校在選擇時基本上不存在優(yōu)劣之說,更重要的是要權(quán)衡一所的學校的歷史,師生比,班型,高級教師的比例,交通,學術(shù),課程設(shè)置,當然還有升學率等等因素。AP課程開設(shè)的多少通常也不能代表著學術(shù)的好壞。高中升大學通常有5到6門的成績即可。