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AP課程多寡,大體上可以和學(xué)校的老師教學(xué)資源及水平有正相關(guān);多一些AP課程,當(dāng)然孩子在10/11/12年級的選擇也會多一些.因此,AP課程設(shè)置的多少,是衡量學(xué)校水平的因素之一,但只是之一而已.
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帶初中和不帶初中的學(xué)校在選擇時基本上不存在優(yōu)劣之說,更重要的是要權(quán)衡一所的學(xué)校的歷史,師生比,班型,高級教師的比例,交通,學(xué)術(shù),課程設(shè)置,當(dāng)然還有升學(xué)率等等因素。AP課程開設(shè)的多少通常也不能代表著學(xué)術(shù)的好壞。高中升大學(xué)通常有5到6門的成績即可。