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您好:根據(jù)你孩子這種情況,建議最好選擇有ESL的學(xué)校,對(duì)學(xué)生過(guò)渡會(huì)非常好。如果已經(jīng)打算9月份入學(xué),現(xiàn)在就需要著手開始背托福詞匯,暑假上托福班會(huì)輕松很多。很多學(xué)生都是短期突擊的,重點(diǎn)是看學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力如何。
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短期突擊托福,對(duì)入學(xué)后作用估計(jì)不大,但是對(duì)能入哪所學(xué)校的作用比較大。
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其實(shí)也可以考慮先入讀有ESL課程的學(xué)校,這樣語(yǔ)言提升最明顯,之后有能力再轉(zhuǎn)學(xué)
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孩子的語(yǔ)言交流能力確實(shí)是大部分中國(guó)孩子,即使托福成績(jī)很高,所欠缺的,也是美高老師對(duì)我們中國(guó)學(xué)生“批評(píng)”“抱怨”最多的地方。短時(shí)間突擊可提高托福成績(jī),不會(huì)對(duì)語(yǔ)言交流能力有大的助益。
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首先美國(guó)的優(yōu)質(zhì)中學(xué),在您提交了申請(qǐng)材料后,都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行面試,每個(gè)學(xué)校配備的師資不太一樣,比如是否有ESL課程會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于申請(qǐng)學(xué)生的英語(yǔ)要求不一樣,所以這個(gè)也需要具體問(wèn)題具體分析
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1. 是的,語(yǔ)言不過(guò)關(guān)的話,影響的不僅僅是在校成績(jī),更重要的是影響孩子的心態(tài):在一個(gè)陌生的城市,舉目無(wú)親,而且由于語(yǔ)言的問(wèn)題,還沒有辦法和周圍的人搞好關(guān)系。這對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)是非常痛苦的。因此如果語(yǔ)言不過(guò)關(guān)的話,去美高上學(xué)真得是對(duì)學(xué)生弊大于利。
2. ELTiS的考試相對(duì)簡(jiǎn)單,是TOEFL Junior的水平,而且只有聽力和閱讀,沒有口語(yǔ)和寫作。對(duì)于美高的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),“表達(dá)“自己其實(shí)是非常重要的。如果像您所說(shuō),”口語(yǔ)水平不高“的話,那么去了美高,孩子會(huì)很孤獨(dú)的。
3. 如果是今年暑假申請(qǐng)美高,那么從”提高英語(yǔ)水平“的角度來(lái)說(shuō),時(shí)間肯定是不夠的;但是從”提高分?jǐn)?shù)“來(lái)說(shuō),時(shí)間是有可能夠的。
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總體而言,孩子的英語(yǔ)水平短時(shí)間內(nèi)能提升的可能性非常小,要去美高的話,也一定要選擇有ESL課程的學(xué)校,否則孩子不管是在學(xué)習(xí)還是生活方面都會(huì)很吃力。 -
建議現(xiàn)在找個(gè)老外,定期聊天堅(jiān)持到開學(xué),至少口語(yǔ)能提高,其他的慢慢來(lái)。
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家長(zhǎng),您好:
是否語(yǔ)言過(guò)關(guān),一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī),另一個(gè)就是孩子實(shí)際的聽說(shuō)讀寫的綜合能力?,F(xiàn)在很多學(xué)校取消了ELTiS 作為語(yǔ)言成績(jī)申請(qǐng),基本上都是托福,小托福,SSAT或者是ISEE。
ELTiS 的成績(jī)還算不錯(cuò),孩子的綜合能力應(yīng)該還可以。建議選學(xué)校的時(shí)候最好選有ESL課程的學(xué)校,這樣對(duì)孩子會(huì)有不少幫助。
如果您申請(qǐng)的學(xué)校是沒有托福要求的,那么建議在暑假的時(shí)候盡量從聽說(shuō)讀寫上來(lái)進(jìn)行綜合提升,不一定只是參加托福的培訓(xùn)補(bǔ)課。當(dāng)然也要看是孩子申幾年級(jí)。
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語(yǔ)言只是工具。象你孩子這種情況有兩種情況可以考慮。一是可以申請(qǐng)有ESL的學(xué)校,幫助孩子語(yǔ)言過(guò)度。二是學(xué)好語(yǔ)言后再申請(qǐng)。
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