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85%的學(xué)生多是家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，不適合走讀，但又喜歡學(xué)校的教育和名氣，所以就選擇了住讀。也有的家長(zhǎng)更相信學(xué)校，在有錢(qián)的情況下，送孩子接受最好的教育。我曾經(jīng)在訪校時(shí)和一位正在訪校的美國(guó)醫(yī)生聊過(guò)，他告訴我他自己就是那所私校畢業(yè)的，他的三個(gè)孩子都在那一所私校住讀，已經(jīng)是第三代了。

也有非常優(yōu)秀的孩子，選擇了離家近的走讀學(xué)校，主要是家長(zhǎng)想全程參與孩子的成長(zhǎng)。這樣的家庭往往有一個(gè)愿意犧牲自己事業(yè)的母親（大概率）或父親（小概率）。我曾經(jīng)帶隊(duì)拿過(guò)州mathcounts競(jìng)賽的團(tuán)體冠軍，隊(duì)里的四個(gè)孩子都非常優(yōu)秀，但都選擇了家附近的走讀學(xué)校，原因就是家長(zhǎng)有能力全程參與。高中畢業(yè)后，這四個(gè)孩子兩個(gè)拿了總統(tǒng)獎(jiǎng)，最后的去處：哈佛一人，普林斯頓一人，耶魯一人，杜克一人。去杜克的那位因?yàn)槎趴私o了四年全獎(jiǎng)而放棄了哈佛。

您好：

樓下的顧問(wèn)已經(jīng)給您解釋了， 并不是寄宿制學(xué)校都是100% 的寄宿比例。在一些寄宿制學(xué)校，有為了追求高質(zhì)量的教學(xué)，而到某一個(gè)特別好或者是心儀的學(xué)校去，例如，我以前同事的女兒家長(zhǎng)長(zhǎng)島 Great Neck，但是考取了新澤西的 Peddie, 走讀的通勤是不可能的，因此只能選擇寄宿。

寄宿有多種多樣的原因，家長(zhǎng)忙，學(xué)校和家里距離太遠(yuǎn)，特殊的興趣愛(ài)好等等，都會(huì)讓一部分學(xué)生放棄走讀而選擇寄宿。

但是美國(guó)傳統(tǒng)的寄宿制學(xué)校就那么兩百來(lái)所，競(jìng)爭(zhēng)者也多，不像走讀私立學(xué)校是以千的單位來(lái)計(jì)算的，因此大部分的學(xué)生還是在走讀學(xué)習(xí)讀書(shū)。

首先給你更正一個(gè)概念，現(xiàn)在寄宿學(xué)校除了頂尖那幾所還真沒(méi)有幾個(gè)國(guó)際生比例在15%以內(nèi)。
其次寄宿學(xué)校對(duì)美國(guó)本地學(xué)生也強(qiáng)制住宿的沒(méi)有多少。
至于什么原因選擇寄宿基本和國(guó)際生一樣因交通問(wèn)題。

還有你說(shuō)的剩下85%的本土生源，這個(gè)概念是不全對(duì)。 全美只有5所寄宿學(xué)校是100%是寄宿的，這種情況你說(shuō)的對(duì)。 但其他的學(xué)校的寄宿比例是不同的。比如一個(gè)500人的學(xué)校寄宿比例是50%， 那么只有250人寄宿，15%國(guó)際生75人，會(huì)占寄宿生人數(shù)的30%。

美國(guó)有上萬(wàn)所私立學(xué)校，只有300百寄宿，其余都是走讀。我們先把這個(gè)事實(shí)放在腦子里。
這個(gè)文化中絕大多數(shù)家長(zhǎng)是認(rèn)為未成年孩子應(yīng)該由家長(zhǎng)管理的。所以寄宿上私立學(xué)校，多數(shù)也是走讀。
美國(guó)大概90%的孩子是上公立學(xué)校的。那10%上私立學(xué)校的學(xué)生中，大部分也是每天放學(xué)回家住的。
即使國(guó)際學(xué)生，也不一定非要選寄宿學(xué)校。很多美國(guó)家庭是非常有愛(ài)心的。連棄嬰他們都肯當(dāng)成自己的法律上的孩子來(lái)領(lǐng)養(yǎng)，帶國(guó)際學(xué)生更是很多愛(ài)心。不是如想象的那樣。不要怕。走讀學(xué)校里面有很多中國(guó)孩子是很高興的。只是滿意的人就不會(huì)去網(wǎng)上說(shuō)而已。

孩子要家長(zhǎng)早點(diǎn)給“自由”，家長(zhǎng)要孩子培養(yǎng)”獨(dú)立“感。

其實(shí)不管?chē)?guó)內(nèi)國(guó)外的家長(zhǎng)，都有對(duì)初高中段的孩子，走讀是最穩(wěn)妥的這個(gè)基本共識(shí)。所以如果是本地的，大多會(huì)選擇走讀學(xué)?；蚣乃迣W(xué)校的走讀多一些，這是為什么一些寄宿學(xué)校的走讀部分更難申請(qǐng)的原因，比如Groton. 我的兩個(gè)孩子都是寄宿學(xué)校的走讀生。
本土學(xué)生上寄宿各種原因：有些是孩子自己是想體驗(yàn)一下住宿，有的是外州家長(zhǎng)自己是寄宿學(xué)校畢業(yè)的，讓孩子有同樣的經(jīng)歷上自己的母校，有的家長(zhǎng)超級(jí)忙或者干脆在國(guó)外工作。

家長(zhǎng)想要孩子體驗(yàn)獨(dú)立的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境所以有些選擇寄宿學(xué)校。

寄宿學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是對(duì)于學(xué)生獨(dú)立性的鍛煉，老師和同學(xué)之間的了解，同學(xué)和同學(xué)之間的了解更多一些，也相對(duì)更安全一些，寄宿學(xué)校基本沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么不安全的大的問(wèn)題。走讀的學(xué)生下課之后就要考慮回家。而不能參加學(xué)校更多的活動(dòng)，但是寄宿學(xué)校的寄宿學(xué)生和在校的老師之間從上課，課外活動(dòng)，甚至住一起，這樣寄宿老師對(duì)學(xué)生的了解更多，對(duì)于未來(lái)深圳大學(xué)的推薦信更有利。

對(duì)于美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生，交通是主要原因，這個(gè)是所有學(xué)生家長(zhǎng)的痛處。還有一部分是有明確目標(biāo)，為了追求接受更好的教育，享受更好的教育資源而選擇寄宿學(xué)校。同其他幾位老師所說(shuō)，在美國(guó)的寄宿學(xué)校也并非會(huì)對(duì)所有本國(guó)學(xué)生采取強(qiáng)制寄宿制，其中也會(huì)有一部分走讀學(xué)生的。

對(duì)了，你還提到“因?yàn)楹炞C和監(jiān)護(hù)人的原因，中國(guó)孩子去美國(guó)讀高中很多不得不選擇住宿學(xué)校?！边@個(gè)假設(shè)不一定成立吧？從簽證來(lái)講，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)寄宿學(xué)校有什么特別待遇。監(jiān)護(hù)人，法律意義上的監(jiān)護(hù)人是需要經(jīng)過(guò)法院批準(zhǔn)的。一般學(xué)校是沒(méi)有采用這個(gè)程序的，是孩子在學(xué)校就實(shí)際上起到了監(jiān)護(hù)人的作用。孩子在住家，住家也實(shí)際上起到了這個(gè)作用。更何況還有我們這些在美國(guó)的后續(xù)管理機(jī)構(gòu)。不要假設(shè)孩子去走讀就沒(méi)人管。沒(méi)事的。

美國(guó)本土的學(xué)生也不一定就在這學(xué)校周?chē)?，而且寄宿學(xué)校有自己的特點(diǎn)，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的接觸會(huì)更多