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要看學(xué)校性質(zhì)。一般只要國際生來源國比較分散，真正代表國際交流的發(fā)展，那么比例高一些也無所謂。有的學(xué)校國際生幾乎都來自中國，那么申請前要多考量一下這是為什么，值不值得申請。

您好，大部分院校的國際生比例在8%-15%左右，但是您要了解國際生比例不等同于中國學(xué)生比例。很多學(xué)校為了校園文化的多樣性每年會招收一定比例的國際學(xué)生，這些學(xué)生來自世界各地，學(xué)生水平也很高。您應(yīng)該小心的是那些錄取沒什么門檻同時中國學(xué)生特別多的學(xué)校，這種學(xué)校不利于中國孩子的英語學(xué)習(xí)和綜合能力提升。

您好：關(guān)于國際生比例主要看寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校，最好的寄宿學(xué)校的國際生比例一般是在15%-20%之間，寄宿學(xué)校選擇國際生比例最好不要超過30%。走讀學(xué)校的國際生比例一般不要超過10%，好的學(xué)校國際生比例是5%以下。

您好：關(guān)于國際生比例主要看寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校，最好的寄宿學(xué)校的國際生比例一般是在15%-20%之間，寄宿學(xué)校選擇國際生比例最好不要超過30%。走讀學(xué)校的國際生比例一般不要超過10%，好的學(xué)校國際生比例是5%以下。

您好：

國際生一般不只是指中國學(xué)生，很多學(xué)校的國際生是來源于全世界各地的，而其中在國際生中占比最多的是：中國學(xué)生，印度學(xué)生，韓國學(xué)生，以及越南學(xué)生，也有其他族裔的學(xué)生，但是比例會相對低。

看國際生多少，要看學(xué)校是否設(shè)有門檻，通常來說，門檻高的學(xué)校，對國際生是有一定比例限制的，至于比例的限制由學(xué)校自己決定，門檻低或者是沒有門檻的學(xué)校，國際生比例有的相當(dāng)高，而且絕大部分是中國留學(xué)生，這種學(xué)校一定要慎重。

對于好的學(xué)校，好的地理位置，國際生略微過多，其實是可以接受的，因為這有一個道理：你想去的，別人也想去；別人想要去的，你也看著不錯。 道理等同大家一股腦兒去北上廣是一樣的。

有些學(xué)校，國際生比例很低，倒不一定是因為學(xué)校超級好，是因為國際生的定義不一樣，例如不發(fā)放 I-20，只接受其他類簽證的留學(xué)生等。

總體而言，國際生比例在10%---30% 都是可以接受的，當(dāng)然還要看中國學(xué)生在其中占了多少。

這位家長好：

正如Cathy老師說的那樣，留學(xué)生比例不等于中國留學(xué)生比例。雖然中國留學(xué)生占的留學(xué)生比例是最高的。

一般來說，寄宿學(xué)校的話國際留學(xué)生超過30%以上算高。

國際留學(xué)生的數(shù)量不是唯一衡量學(xué)校是否值得孩子去讀的標(biāo)準(zhǔn)哦，建議具體問題具體分析。

一些比較好的寄宿學(xué)校，一般國際生比例15-20%左右，這個比例是比較好的，學(xué)校既有管理國際生的經(jīng)驗，也可以讓國際生更加好的融入。

我個人認(rèn)為，在國際生比例里面，控制在15%-20%都是比較正常的。但是因為中國學(xué)生在國際生里面又要有一個占比，不是所有的國際生都是中國學(xué)生，所以如果一個學(xué)校的國際生比例超過30%以上的話，真的算是比較多的。排名比較靠后的一些學(xué)校，確確實實我們在調(diào)查他的原始數(shù)據(jù)時就能夠看到，比如說像柴郡中學(xué)的國際生占到40%，這個其實就已經(jīng)算非常高了。

美高基本上所有學(xué)校的國際生，主力軍都是中國學(xué)生。
所以招中國學(xué)生少的學(xué)校就特別特別的難考。
理論上的確是國際生少，所創(chuàng)造的中文環(huán)境少，那么自然學(xué)生只能使用英語。
除了頭部的一些美高，基本上絕大多數(shù)的美高，看待中國學(xué)生，是從為學(xué)校創(chuàng)造更多收入角度出發(fā)的。這個角度并不是說不好，很多時候走商業(yè)化路線，其實是有益的。但重點(diǎn)就是家長們需要看，這個學(xué)校是不是有嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)，例如托福明確要求100分的，不會也收80分的學(xué)生，大部分美高托福80分是基礎(chǔ)，竟然還有收托福40-60分的學(xué)校，甚至還有不要語言成績就能上的學(xué)校，這種學(xué)?？梢哉f，是賺錢沒有底線的。學(xué)生來了之后，會和參差不齊的學(xué)生為伍。

英語進(jìn)步，其實最為關(guān)鍵的因素是學(xué)生個人，是否愿意熱愛美國的文化，傳統(tǒng)，及英語，這一點(diǎn)直接決定了這個孩子的朋友圈，那些讀美高還天天看中國的app，鉆研各種中文社交平臺，甚至天天都在和中國同學(xué)用中文交流的，這個基本上是很難提升英語的。

讀美高，很多孩子會用這種理由欺騙家長，說外國同學(xué)不愿意帶自己玩或者和自己玩，其實一個學(xué)校不可能每一個人都不愿意和中國孩子相處，更多時候問題其實是學(xué)生自己，不愿意融入，帶著各種距離和隔閡感的相處，甚至還用中國大陸的學(xué)校及學(xué)習(xí)思維去定義自己的美國同學(xué)，這想通過社交提升英語基本上不可能。

當(dāng)然有很多孩子也是被逼無奈，因為父母的期待，強(qiáng)迫出國，那么請父母們做好風(fēng)險預(yù)估。

謝謝，希望幫得到。