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11年級(jí)還是別折騰交換生了?？糞AT和托福，直接申請(qǐng)大學(xué)吧。實(shí)在想出來(lái)讀，那就申請(qǐng)私立吧，交換生12年級(jí)得轉(zhuǎn)學(xué)，不好轉(zhuǎn)。 有問(wèn)題，可給我留言。

1、高二了沒(méi)必要這樣折騰，對(duì)申請(qǐng)沒(méi)什么作用，反而不好，美國(guó)的11年級(jí)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高二，等于是去復(fù)讀，一年的交換生要熟悉適應(yīng)語(yǔ)言、不同的教學(xué)方法，哪會(huì)有精力修幾門(mén)AP的？這樣一來(lái)，國(guó)內(nèi)的高中不完整了，所以說(shuō)會(huì)反而不好。
2、繼續(xù)在國(guó)內(nèi)讀書(shū)，同時(shí)現(xiàn)在就準(zhǔn)備托福和SAT的學(xué)習(xí)和考試，這樣，時(shí)間充裕，他的考試也會(huì)從容一些，考好些直接申請(qǐng)個(gè)好大學(xué)就可以了。
3、家長(zhǎng)的英文怎樣？如果不好，自己申請(qǐng)大學(xué)還是有點(diǎn)難的（就算好也是難的），而且他現(xiàn)在就可以做一些考試之外的其他準(zhǔn)備，如社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研等，為申請(qǐng)做充分的準(zhǔn)備。
具體怎么準(zhǔn)備，如有興趣可以發(fā)郵件給我。謝謝

謝謝兩位老師！
我孩子在上海一所出國(guó)風(fēng)氣很濃的高中，也是很好的學(xué)校。同學(xué)們似乎都有交流生的打算，所以孩子也很心動(dòng)。

照中介的說(shuō)法，因?yàn)槊绹?guó)好大學(xué)不認(rèn)中國(guó)的成績(jī)和推薦信，所以去交流一年取得的成績(jī)和推薦可信度更高。我不知道這里面影響有多大？比如，以同樣的托福SAT分?jǐn)?shù)，交流一年就可以進(jìn)top10，而不交流就只能進(jìn)20以后的？

我們作家長(zhǎng)得很猶豫，理由也和老師們說(shuō)的類似，感覺(jué)浪費(fèi)了一年。但就怕孩子覺(jué)得不交流就進(jìn)不了好學(xué)校，有了這個(gè)心理暗示就不好了。