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大部分美高確實(shí)每年只會(huì)要求學(xué)生在物生化里面選擇一門. 九年級(jí)學(xué)高中物理, 到了十一年級(jí)甚至12年級(jí)學(xué)AP物理, 這種情況普遍存在. 這一方面說(shuō)明很多美高包括美國(guó)學(xué)生對(duì)理科課程不夠重視, 也是這些學(xué)校理科師資力量不夠的緣故.

好在美高的課程安排比較靈活. 學(xué)生在九十年級(jí)學(xué)生會(huì)有很多課余時(shí)間. 特別是物理, AP物理考試就有四門， 要求有深有淺, 學(xué)生有興趣的話,完全可以在學(xué)完高中物理后, 課余完成AP物理1/2的學(xué)習(xí).

您好，建議你首先看一下學(xué)校的畢業(yè)要求，一般學(xué)校會(huì)要求3年左右的science課程，并且有些學(xué)校會(huì)明確要求第一年上哪一門，第二年上哪一門等，基本上是物生化都會(huì)走一輪。

但三者并不像你所想的那樣，完全獨(dú)立開來(lái)的。相反，他們是有一定的關(guān)系，相輔相成的，比如在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它有些涉及到了化學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，也建議你4年都上science課程，從而保持一個(gè)文理的平衡。并且不同的課程，學(xué)校開設(shè)的課程難度也是不一樣的，譬如有的學(xué)生9年級(jí)上了生物入門，11年級(jí)上AP生物或者高級(jí)生物，科目類別一樣，但是內(nèi)容的深度是完全不一樣的。

關(guān)于規(guī)劃，除了以上各位老師給大家提到的建議以外，我就不再重復(fù)了。還有一點(diǎn)就是了解你未來(lái)要去的大學(xué)對(duì)于課程的基本要求。美國(guó)大學(xué)對(duì)于課程的需求一般分為(required和recommended)。每所學(xué)校對(duì)于required和recommneded的科目，和每門科目要求的學(xué)期數(shù)都會(huì)不太一樣。我舉個(gè)例子。哈佛大學(xué)建議（recommended) 歷史3學(xué)年，英語(yǔ)，社科，科學(xué)，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)都是4學(xué)年。建議家長(zhǎng)把這個(gè)也作為一個(gè)重要指標(biāo)。

您好：

是的，美高科學(xué)課是每年只在物理、生物、化學(xué)里面開一門，每一個(gè)學(xué)校有自己設(shè)定的順序，有的學(xué)校要求9年級(jí)學(xué)生物、有的要求學(xué)化學(xué)或者物理。美高的畢業(yè)要求是學(xué)滿兩門科學(xué)類科目，所以你可以9年級(jí)、10年級(jí)按照學(xué)校要求的順序?qū)W習(xí)，11年級(jí)或者12年級(jí)選擇自己擅長(zhǎng)的或者將來(lái)專業(yè)相關(guān)的科學(xué)科目。比如9年級(jí)學(xué)了物理、10年級(jí)學(xué)化學(xué)、11年級(jí)可以選擇生物也可以繼續(xù)學(xué)物理、化學(xué)的高階課程。通常不會(huì)出現(xiàn)斷層，因?yàn)檫@些科目的知識(shí)也是相關(guān)的，只要學(xué)過(guò)，再繼續(xù)學(xué)會(huì)很快拾起來(lái)。

美高的課程安排都是有梯度的，一個(gè)級(jí)別一個(gè)級(jí)別往上走的，而且課程的安排都比較合理，會(huì)根據(jù)學(xué)生的狀況和學(xué)習(xí)水平來(lái)選擇，具體可以跟學(xué)校的advisor一起溝通討論。知識(shí)是不會(huì)出現(xiàn)斷層的這樣的問(wèn)題，而是學(xué)生在選課的時(shí)候一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選，切勿過(guò)急的選擇一些超出自己能力范圍的課程，合理搭配。因?yàn)?年的GPA也是非常重要的，不要為了一味的追求難度而忽視了每門課的成績(jī)，還有其他活動(dòng)的發(fā)展。

美國(guó)高中和中國(guó)不同的就是你不需要去讀一些你不喜歡或者不感興趣的課程，不像我們中國(guó)一樣只要是理科就要都讀，增加了難度。美國(guó)你只要高中期間一般選兩門科學(xué)的課程就可以了。當(dāng)然你如果能力很強(qiáng)，可以多學(xué)一點(diǎn)，具體門數(shù)也要看學(xué)校的差別，每個(gè)學(xué)校不太一樣。你既要兼顧GPA，也要兼顧選課的安排。其實(shí)對(duì)于斷層，問(wèn)題不大，因?yàn)槲锢碛行┲R(shí)之間的關(guān)聯(lián)不大，所以并不會(huì)感覺(jué)到太大的斷層。

美高的課程設(shè)計(jì)對(duì)于課程和學(xué)分都有一定的要求，達(dá)到這個(gè)要求才能畢業(yè)。在達(dá)到這個(gè)要求的前題下，學(xué)生是可以靈活選課的。一般美高9年級(jí)上二門科學(xué)課有一定難度。但10年級(jí)開始完全有可能安排二門科學(xué)課。但另一方面，家長(zhǎng)和學(xué)生也要考慮是否要那么專注科學(xué)課程。未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，中國(guó)籍純理工男的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)是最最激烈的（理工女會(huì)稍微好一點(diǎn)）。而且高中階段建議多鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)；美高都有很多很好的人文課程值得去探索。

以下回復(fù)來(lái)自FS家長(zhǎng)群：

@Lin：通常情況下高中的科學(xué)課每一年選一門，基本上核心科學(xué)課要從物理、化學(xué)、生物這三門里面選，根據(jù)自己的情況和學(xué)校的要求與建議來(lái)確定課程的難度。一般來(lái)說(shuō)，9年級(jí)的起點(diǎn)有可能是普通/概念物理課，或者是生物課，10年級(jí)通常是化學(xué)，11年級(jí)通常是生物（如果9年級(jí)是物理）或者物理（如果9年級(jí)是生物）。

一些高中允許你10年級(jí)以后同一年度可以選修兩門科學(xué)課（在滿足學(xué)校要求且你有足夠課時(shí)的前提下），這種情況下你的科學(xué)課的搭配就可以呈現(xiàn)螺旋式上升。高中因?yàn)檎n時(shí)的關(guān)系，很難把各個(gè)難度的物理化學(xué)生物課都修完，所以必須要根據(jù)自己的需要來(lái)做一個(gè)安排。

知識(shí)斷層的問(wèn)題，也存在也不存在。存在，是說(shuō)從字面來(lái)看，是的，比如9年級(jí)修了普通物理，10和11年級(jí)修化學(xué)和生物，12年級(jí)修AP物理C，這種看上去中間斷了兩年物理課，是斷層。但是實(shí)際上，普通物理課和AP物理C基本上沒(méi)有太大的進(jìn)階關(guān)系。你就是不修普通物理課，直接去上AP物理C，只要你微積分基礎(chǔ)好，一樣沒(méi)問(wèn)題。所以從這個(gè)角度來(lái)看，又沒(méi)法說(shuō)斷層一定會(huì)影響你。

從選課角度，如果你考慮某一門科學(xué)課想要修到AP程度的話，你應(yīng)該統(tǒng)籌安排一下，盡量是上一年榮譽(yù)課之后下一年度去修這一門的AP課，這樣銜接起來(lái)的確是會(huì)比較好，你的標(biāo)化考試也更容易安排。

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