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家長您好，我們認為孩子在一所學校的involvement和willingness，也就是參與度和意愿性非常重要，這會決定孩子在高中四年的各方面發(fā)展。根據(jù)您的描述，我建議您和孩子都可以思考一下當初為什么選擇這所學校，然后思考是否這所學校的氛圍、學術等適合孩子的發(fā)展，出現(xiàn)目前這種情況，一定是孩子在日常學習生活中遇到了一些不愉快的事情或者是困難挑戰(zhàn)。只有找出癥結所在，才能真正幫孩子解決問題。如果是可以調節(jié)的問題，建議和學校老師溝通一下，一起鼓勵調動孩子的狀態(tài)；如果是根本性難以改變的，也建議您選擇轉學或回國，畢竟孩子們的健康成長最重要。如果選擇轉學或回國讀書，擇校時一定要慎重考慮學校和孩子的匹配度，為孩子選擇最合適的成長教育環(huán)境。

首先，了解孩子的真正原因是什么？是否是因為聽不懂老師和同學講的英語？因為害羞，聽不懂又不愿意去問，怕丟臉，這是一個很可能的原因。因為孩子說了不是因為校園霸凌。上課不積極，也不參加任何活動，我個人感覺應該很大問題是因為溝通出了問題。當然，這只是我作為校長的經驗和感覺。

其次，找到原因之后，看是否可以幫助他解決問題，解決不了就要及時考慮換學?；蛘呋貒?br />
第三，孩子的成績和興趣愛好怎么樣？關鍵是幫助孩子找到一個適合的學校是最重要的。不要盲目選擇學校

家長您好, 針對目前情況, 有幾個考慮方向和分析角度:

1. 學生當前學校寄宿比例如何?
如果大多數(shù)學生走讀, 可能會導致學生沒有歸屬感, 無法順利融入集體, 導致性格孤僻

2. 學生是否能跟上當前學校的學習進度?
建議家長與學校老師保持溝通, 積極跟進學生的學術表現(xiàn), 如需幫助, 盡快與老師采取措施, 過大的學習壓力可能會大致厭學情緒, 從而不愿意再繼續(xù)就讀美高

3. 學生本身的出國就讀意愿如何?
學生是否未來仍愿意在美國 / 國外深造讀書? 是否能接受希望全人教育理念? 建議家長和學生溝通未來的教育規(guī)劃, 國外的大學要求學生具備自主性、積極性、自律性, 對學生的成熟度有較高要求, 如果學生本身不認可這種理念, 很難調整心理狀態(tài)

4. 學生 / 家庭是否有綠卡獲美國國籍等外籍條件?
考慮到近期中美關系變動較多, 如果學生堅持在美國就讀, 未來申請國外大學會處于優(yōu)勢地位, 同時也能免除托?？荚嚨囊?(需要結合在校成績具體分析) 綜合考慮, 若果學生仍能調整心態(tài), 留在美國長遠考慮會有幫助。

但需要留意: 由于學生已經十年級, 如果倉促考慮轉學, 新學校對學生的了解時間較短, 了解程度可能并不深入, 這對未來的大學申請以及推薦信準備比較不利。

今年疫情的情況比較特殊，線下課和課外活動都受限，對于這個年齡段的孩子來說的確是一個挑戰(zhàn)，我覺得首先之前孩子出國在標化考試和規(guī)劃等方面是否都是做了規(guī)劃和準備的，這個需要確定一下，要是孩子是規(guī)劃好了，也有了不錯的英文基礎的話，在這樣的情況可能更好引導孩子，包括要是考慮轉學等等都會好很多；要是孩子出國前的標化等考試沒有怎么準備，那目前的這個情況就比較好理解了，因為畢竟是在國外上學，跟人溝通等等都需要英文，要是孩子的英文基礎不好的話，的確多少會有點發(fā)憷，所以孩子當時選擇這個學校的情況可以詳細介紹一下，這樣對于給您提針對性的建議和意見會更有幫助，希望有機會可以幫到孩子。

您好：

1、孩子目前的這種情況，建議還是要跟學生本人去溝通，了解他的內心的真實想法。

2、通過你的描述，學生應該是不太適應美國的學生和生活，這種情況不是轉學的問題。

3、今年因為疫情，美國學校的很多課外活動大部分取消，學生內心焦慮是正?，F(xiàn)象。最主要是要幫助他解決不開心的原因是什么，建立信心，打開心結。

家長您好，介紹里關于孩子的現(xiàn)狀，提到”沒有被排擠霸凌、不喜歡美國、想回國“，那么原因呢？另外，接受復讀10年級的想法，是孩子的嗎？

能體諒養(yǎng)育孩子的辛苦不易和良苦用心，所以溫馨提示一句，孩子的成長可能沒有我們想的那么快，也沒那么慢，但總是會耗費家長很多~很多心力的。加油。

這個最好還是找孩子好好談談，孩子在年齡段會比較有逆反情緒，厭學的原因是什么？是因為自己懶，還是就是不喜歡跟別打交道，還是孩子本身英語能力上有問題導致不合群。10年級也要開始面臨大學申請的準備了，轉回國內是否又是一項挑戰(zhàn)？這些都需要再多考慮一下。

你好，這種情況是和孩子多些交流，為何比較悶的原因，找到原因后再做轉校或回國的下一步計劃。

您好：

我們遇到這種情況的孩子還不少，也有一些心得，我談一下自己的看法：

1. 今年的疫情，帶給大家的不僅僅是對病毒的恐懼，同時由于網課，由于不確定的前方，帶給很多孩子暫時性的焦慮，加上網課，孩子們缺少了和大家的正常溝通和交流，也導致很多孩子出現(xiàn)了暫時心理上的一些抑郁或者是自閉，即使現(xiàn)在是線下課程，那么應該也是要Keep social distance， 不能有親密交流，這對一些內向的孩子來說無疑于雪上加霜；

2. 您的孩子目前應該是稍微有點郁悶，我個人的建議是您最好和學校老師以及宿舍管理員好好談一下，盡量多的了解一下孩子目前的情況，最好也能從同學那里了解一些信息，看看孩子的問題在哪里；

3. 我不確定孩子在哪個學校，如果說孩子真的不喜歡這個學校的氛圍，也可能這個學校不太適合孩子，那么可以建議轉學；

4. 無論是轉學還是回國，我自己覺得還是要了解清楚孩子的心結在哪里？ 是哪里出現(xiàn)了問題？ 這樣才好對癥下藥。

除了招辦工作，我在寄宿學校管理國際學生時，時?？吹竭@種現(xiàn)象，很明顯孩子有自己的獨立思想，不愿意屈從不喜歡的學校、環(huán)境和／或文化，而這種情況會raise learing filter,影響到孩子的學業(yè)，甚至身心健康。需要更全面的了解孩子的綜合情況和學校的文化，跟Advisor溝通，看能否改觀，否則，必須盡快采取行動，包括轉學或者回國，去到真正適合他的地方。