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比如我們熟悉的頂級美高GROTON的校長Temba就是從非洲過去的，在非洲有生活和成長的經(jīng)歷。

Middlesex 校長在北京生活很多年，還創(chuàng)辦了（估計合作吧）北京某個國際學校！

大部分的校長都會或多或少接觸過外來文化，即使沒有的話，只要招收國際學生的學校，都會配備了解不同文化的老師輔導。

Groton 的校長Temba Maqubela來自南非， 與納爾遜曼德拉家族有很深的淵源， 17歲開始逃離南非流亡生活， 28歲來到美國， 后來在PA 工作了26年， 2013年開始成為Groton 校長。

這位家長，您在乎的，是校長個人的文化經(jīng)歷，還是他/她所在學校對國際生尤其是中國留學生的管理經(jīng)驗？

如果是前者，那只有上官網(wǎng)去一個個看校長本人的履歷介紹。

如果是后者，則與其關(guān)注校長的個人經(jīng)歷，不如重點看看該校招收國際生尤其是中國學生的歷史長短、人數(shù)多少、招生辦或者學生處里有沒有專門的國際生負責人及其個人經(jīng)歷。如果歷史很短，自然缺乏經(jīng)驗；如果招生很少，只是個點綴，人家花錢在國際生身上，“性價比”有限；如果有專門負責人，尤其如泰博學院這樣能自己教中文的負責人，自然上上大吉，不過，是可遇不可求啊。

去美高留學，咱要的，不就是個“浸入式”的地道么？！因此，如果校園文化很“國際化”、很“亞洲化”，甚至，很“中國化”——有不少這樣的美高，那真是您想要的么？其實，國內(nèi)不少國際學校，都能滿足這個要求的。我的意思是：去美高留學的“本土化”目標，與您的“國際化”、”亞洲化“、”中國化“想法，似乎不恨匹配呢。

值得再斟酌一下。

比如最新的Kent校長，他來自SPS，有英國教育的背景。你是指差的國家嗎？一般來說，很多均是第二代移民的家庭孩子很多很多。