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您好；
你的顧慮很到位，語言的溝通和理解是申請(qǐng)過程中重要環(huán)節(jié)。如果你對(duì)英文溝通有芥蒂的話，還是建議你找個(gè)以母語為主的顧問。其次，你所擔(dān)心的顧問風(fēng)格肯定有不同，就中國顧問也會(huì)有不同的approach，所以在尋找的過程中一定要自己去體會(huì)，找到談話舒服，負(fù)責(zé)任，有經(jīng)驗(yàn)的顧問，同時(shí)也要看看顧問的歷來成績。只有找到適合的才是最好的。

注意時(shí)差問題

您好：目前美本申請(qǐng)幾乎都是中美團(tuán)隊(duì)一起操作，中文負(fù)責(zé)溝通，外教負(fù)責(zé)修改。最好是找中美團(tuán)隊(duì)會(huì)比較好。

找匹配的顧問是最重要的。

經(jīng)驗(yàn)來講，中美結(jié)合的團(tuán)隊(duì)更適合中國學(xué)生和家長。既能照顧語言能力，思維方式，文化差異，又能確保文書質(zhì)量。建議簽約前孩子要參與和顧問溝通一下，看是否能和顧問有效合作。

您好：

如果自認(rèn)為在語言的溝通上沒有任何障礙，那么講什么語言都不重要，重要的是顧問的責(zé)任心和耐心。如果無法達(dá)到無縫的交流和溝通，那么還是找中英皆通的顧問老師比較好。

一般顧問團(tuán)隊(duì)，尤其是在海外的團(tuán)隊(duì)，都是雙語的，或者是由美國人和華人團(tuán)隊(duì)組成，就是為了溝通的方便以及發(fā)揮最大優(yōu)勢。

您好，溝通其實(shí)在申請(qǐng)過程中非常重要，建議您可以考慮中方顧問+外籍顧問的團(tuán)隊(duì)，最好美方顧問能夠線下工作，這樣每次溝通中方，外籍顧問可以和家長面對(duì)面，中方顧問可以起到一個(gè)協(xié)調(diào)的作用

講母語的哈佛畢業(yè)的導(dǎo)師和講英語的普通院校畢業(yè)的導(dǎo)師同學(xué)會(huì)選擇哪一個(gè)呢？ 重要的還是導(dǎo)師的實(shí)力，語言放在第二考慮要素，在經(jīng)濟(jì)條件允許的條件下，可以尋找市場上的高端規(guī)劃機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在很多公司都是中外導(dǎo)師一起指導(dǎo)的，甚至是多對(duì)一服務(wù)，多個(gè)老師服務(wù)一個(gè)學(xué)生。

家長您好，最好找中英文非常流利，并且做過美高體制內(nèi)大學(xué)升學(xué)辦主任的顧問，這樣無論是跟美本招辦主任的溝通，還是跟您用中文溝通，以及了解中國學(xué)生的要求，都沒有任何顧慮，而且有過體制內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)掌握很多美本招生官并不對(duì)外公布的內(nèi)部信息。當(dāng)然還要通過跟顧問交流了解其責(zé)任心以及跟孩子的契合度等因素。

溝通順暢，重點(diǎn)不在于思維方式不同或者語言能力問題，而是觀念不一樣。找一個(gè)既懂得中國也懂得美國的、并且用心做事的實(shí)力顧問，會(huì)給你助力。

家長您好！正如多數(shù)顧問所述中美團(tuán)隊(duì)一起合作已經(jīng)是多年的工作要求。從申請(qǐng)結(jié)果來看，前期中文背景資深顧問更能有效地抓住留學(xué)生這個(gè)人的閃亮點(diǎn)。留學(xué)生是因?yàn)樗胁煌诒就翆W(xué)生的文化背景才會(huì)讓招生官從文字里看到其不一樣的人生和感悟。

這位家長您好：

很多的美本申請(qǐng)機(jī)構(gòu)都是由中文為母語的老師和英文為母語的老師共同參與。一般的前期Brainstorm都是由中文為母語的老師帶著孩子進(jìn)行，等孩子把文書的初稿修改后，再又英語為母語的老師為學(xué)生進(jìn)行加工，最后再把文書交回給孩子和中文申請(qǐng)顧問來做最終的文書定稿。根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)，這么進(jìn)行的文書效果明顯會(huì)比較好。

您好，很高興回答您的問題。顧問的選擇主要需要考慮孩子自己偏好的溝通方式，如果孩子英文能力很強(qiáng)，用英文能夠清晰深入的表達(dá)自己的想法，這種情況下考慮外方顧問是沒有問題的。如果孩子更傾向于中文表達(dá)，這種情況就更建議孩子選擇中方顧問。我們的美本申請(qǐng)都是在頭腦風(fēng)暴文書前期，中方顧問通過無障礙的中文溝通，可以最大程度的挖掘孩子的亮點(diǎn)。進(jìn)入文書polish階段，由藤校畢業(yè)的外方顧問幫助孩子提升語言表達(dá)。

您好，這個(gè)情況要視學(xué)生的語言能力和獨(dú)立能力來看，如果學(xué)生的語言水平和獨(dú)立能力強(qiáng)，可以考慮美國顧問，因?yàn)橥饧畬?dǎo)師的文書和思維更接近美式思維。如果申請(qǐng)人本身獨(dú)立能力和語言能力稍弱，需要家長配合，建議找中文溝通的顧問，在溝通方面可以自如表達(dá)自己的想法。另外，如果在申請(qǐng)過程中，家長也想做一定的參與，那中文顧問在跟學(xué)生協(xié)作的時(shí)候，家長、學(xué)生、顧問，三方溝通其實(shí)也是蠻重要的。

而對(duì)于華人家庭，在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)候的理念和期待和美國顧問其實(shí)還是有所區(qū)別的，大部分美國的白人顧問做申請(qǐng)或者指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候比較佛系，而如果華人家庭對(duì)升學(xué)的期待值比較高，建議首選還是華人顧問，不管是從文化，語言還是做事方式上都能協(xié)作的更好，也更能較好的理解華人家庭的擇校理念和申請(qǐng)期待。

另外，不論中國顧問還是美國顧問，每個(gè)顧問的風(fēng)格和策略都不同，建議在確定顧問或者機(jī)構(gòu)前多溝通，在了解顧問的業(yè)務(wù)水平同時(shí)也要匹配合適理念和溝通步調(diào)的一致。

同學(xué)您好，建議還是找一位說中文，但是英文能力強(qiáng)的顧問老師來輔導(dǎo)您的美本申請(qǐng)。首先，如果是找一位英文為母語的老師，同時(shí)您對(duì)自己的英語溝通能力不是很自信，那么無論是在表達(dá)自己的意見還是接受顧問老師的信息時(shí)都可能出現(xiàn)一定的偏差。其次，咱們中國學(xué)生無論是從學(xué)術(shù)風(fēng)格、個(gè)人特色、課外活動(dòng)類別可能都與外國學(xué)生存在一定的區(qū)別，所以還是講中文的老師最能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而進(jìn)行定制的申請(qǐng)。當(dāng)然外籍顧問的重要性以及不可替代性也是存在的，現(xiàn)在有很多服務(wù)都是可以為學(xué)生配備一位講中文的主顧問老師+一位外籍顧問（主要是修改潤色文書及整個(gè)申請(qǐng)最后的審核），這樣就滿足了學(xué)生兩方面的需求啦。祝您好運(yùn)！