-
你好,SAT是標(biāo)準(zhǔn)考試,分?jǐn)?shù)高說(shuō)明實(shí)力強(qiáng)。GPA是非標(biāo)準(zhǔn)考試,不同學(xué)校的GPA是沒(méi)有可比性的,是反映4年高中的平時(shí)成績(jī),美國(guó)私立高中都是自主辦學(xué),不同的學(xué)校教育理念也不同。平時(shí)考試題目的難易都不一樣。題目容易一點(diǎn)大家的GPA都高一點(diǎn),反之都低一點(diǎn)。A學(xué)校4.5 可能沒(méi)有B學(xué)校的4.3水平高。美國(guó)大學(xué)的招生官對(duì)各個(gè)高中的教育情況了如指掌。加上還要看學(xué)生在學(xué)校的排名,然后判斷高GPA是不是真金白銀。另外AP,TOEFL, ACT都是標(biāo)準(zhǔn)化考試。美國(guó)大學(xué)錄取條件各個(gè)大學(xué)也不一樣。一般來(lái)說(shuō),GPA(包含在校排名)占比重最大,其次是SAT,ACT。 所以你先把問(wèn)題整理一下再提問(wèn)。
-
是緬因的hyde嗎?雖然不是強(qiáng)校但前兩年有個(gè)去斯坦福的中國(guó)女生。只要努力還是會(huì)有好的結(jié)果的。
-
樓下東方老師這個(gè)例子真說(shuō)明問(wèn)題。大家看學(xué)校喜歡看AP課多少,有的時(shí)候十門還嫌少。其實(shí)AP課越多對(duì)學(xué)生的壓力也越大,因?yàn)榇髮W(xué)要看你利用學(xué)校資源的能力,高中AP越豐富你如果上不了很多反而顯得單薄。上面這位同學(xué)學(xué)校資源少,她全部利用了還不夠還不夠要自己學(xué),就反而顯得很突出。但我相信這位同學(xué)還有其他優(yōu)秀之處,而僅僅是這些。
-
GPA完全是相對(duì)來(lái)看的,大學(xué)更看重你是否修了學(xué)校更難的課程并且取得了很好的GPA。這個(gè)才是能力的體現(xiàn),而不是僅僅以GPA一個(gè)分?jǐn)?shù)論高下的。GPA加權(quán)不加權(quán)都沒(méi)什么關(guān)系,大學(xué)看學(xué)校的profile,所以對(duì)學(xué)生的能力很容易判斷。以前也問(wèn)過(guò)大學(xué)招生老師,如果是一般的學(xué)校,學(xué)生很突出,會(huì)不會(huì)不被注意到。招生老師說(shuō)他們不光看學(xué)校的profile,對(duì)于不熟悉的,經(jīng)常打電話去問(wèn)的。Gunnery早2年也有個(gè)中國(guó)孩子去了MIT。
-
來(lái)我們學(xué)校吧,哈哈,56個(gè)人有18個(gè)學(xué)生GPA3.8以上??雌饋?lái)很好修,這么多人GPA高分,實(shí)質(zhì)上是牛人太多。
-
如果是在美國(guó)讀的高中,主課GPA是第一重要,其次才是所有課程的GPA。SAT或ACT則排在后面。但申請(qǐng)大學(xué)時(shí),每所正規(guī)的高中應(yīng)該提交學(xué)校的profile,其中就有學(xué)校給的平均GPA成績(jī)多少,開(kāi)了哪些課程,招生一員會(huì)更看重相對(duì)GPA。所以,去好的高中不一定進(jìn)得了好的大學(xué)。而去差一點(diǎn)的高中去好一點(diǎn)的大學(xué)機(jī)會(huì)有時(shí)還更多一些。
認(rèn)識(shí)一位大陸山東過(guò)來(lái)的朋友,他女兒讀的高中盡然沒(méi)有一門AP課程。但她女兒通過(guò)了五門AP,進(jìn)了哈佛大學(xué)。
美國(guó)高中數(shù)學(xué)物理教師