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這就是為什么我像祥林嫂一樣反復(fù)地跟大家說(shuō)要找在校學(xué)生了解情況。有些軟性因素，老師質(zhì)量，校方管理，學(xué)校氛圍等等是紙面上看不出來(lái)的，顧問(wèn)也不一定能幫助你，只有里面的人能有經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。 不過(guò)更糟糕的是，即使同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生不同的經(jīng)歷不同的感受也會(huì)得出截然不同的結(jié)論。我家兩個(gè)在同一個(gè)學(xué)校的時(shí)候就天天為學(xué)校好不好打架，俺受不了了高中就不讓他們上一個(gè)學(xué)校了，玩笑玩笑。

數(shù)字上老師的高學(xué)位比例可能是算是個(gè)指標(biāo)，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我也不一定管用。

就象航海圖說(shuō)的，這些軟性的東西只要靠口口相傳了，硬性的就看高職稱老師的比例，整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，包括畢業(yè)生的去向和SAT的平均成績(jī)，總之好學(xué)校選到好老師和有挑戰(zhàn)性的課程的概率大一點(diǎn)，但是個(gè)別中獎(jiǎng)的情況也是難以避免的。尤其象私立寄宿學(xué)校，小班化后班級(jí)多，老師之間差別也不小，我孩子學(xué)校同樣的課程不同老師的要求也不一樣，在一個(gè)學(xué)校中也常出現(xiàn)雞頭和鳳尾的現(xiàn)象，遇到怎樣的老師真的是憑運(yùn)氣的，但總體是我們校的AP課程比較難，所以參加AP考試5分的通過(guò)率相當(dāng)高（孩子親身感受），這就是學(xué)校所決定，所以說(shuō)為什么要去好學(xué)校，就是一個(gè)成功概率大小的問(wèn)題。

當(dāng)你的孩子決定入讀某間學(xué)校而又被取錄后，學(xué)校會(huì)指派一位指導(dǎo)老師(Advisor)跟進(jìn)學(xué)生的情況。大部份指導(dǎo)老師會(huì)跟進(jìn)學(xué)生整個(gè)學(xué)年甚至數(shù)個(gè)學(xué)年，但有時(shí)候亦會(huì)轉(zhuǎn)換老師，最重要便是於你的孩子入學(xué)前，與那位老師商討孩子應(yīng)該選擇那些科目、運(yùn)動(dòng)或課外活動(dòng)。指導(dǎo)老師亦應(yīng)該為你的孩子準(zhǔn)備一個(gè)全面性的計(jì)劃，你亦要清楚向老師查詢孩子應(yīng)該選擇那個(gè)科目、那種運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)最為適合。若沒(méi)有指導(dǎo)老師跟進(jìn)，你便應(yīng)該與學(xué)院院長(zhǎng)(Dean of Students)說(shuō)說(shuō)孩子應(yīng)該做怎麼。

我與我的兩個(gè)孩子也是就讀於PEA的。於PEA時(shí)，除了幾個(gè)課程外，學(xué)生可以於9年級(jí)時(shí)選擇不同的課程。例如，學(xué)生一定要選擇英文科。若選數(shù)學(xué)科，選擇較高程度便要參加評(píng)級(jí)試。學(xué)生亦可多選一個(gè)語(yǔ)言科及2個(gè)其他科目。但這4年間，無(wú)論科學(xué)科、理科、文科或其他科也會(huì)有特定的課程數(shù)目要求。所以最重要是為你的孩子安排一個(gè)良好又平均的選科，以減輕課程的壓力。

對(duì)於教師的水平或標(biāo)準(zhǔn)，不同的網(wǎng)站會(huì)有學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn)。當(dāng)你知道那間學(xué)校和那些老師后，你可以到其中一個(gè)網(wǎng)址http://www.ratemyteachers.com作為參考。

在美國(guó)有超過(guò)300所不同的寄宿學(xué)校，當(dāng)中都有不同的層次。重要的是，你所選擇的學(xué)校是可以與孩子的水平相媲美的。有時(shí)，學(xué)生在不知不覺(jué)中入讀了一間有很多中國(guó)學(xué)生的學(xué)校，或者入讀一間學(xué)校為迎合多動(dòng)癥(ADHD)兒童的學(xué)校。這就是著重於你為你的孩子選擇那間學(xué)校。當(dāng)你與你的孩子接受面試時(shí)，盡量多問(wèn)問(wèn)題。如果可以，在你的孩子申請(qǐng)入讀前或接納入讀后，到你所選擇的學(xué)校參觀一下。當(dāng)你參觀學(xué)校時(shí)，在校園與其他學(xué)生交談一下。

你好，你的問(wèn)題比較難回答，按我理解的說(shuō)吧。新生的選課機(jī)會(huì)很少，可能只有數(shù)學(xué)，2外也要等10年級(jí)（也有9年級(jí)可以選擇2外的高中）。孩子經(jīng)過(guò)1年學(xué)習(xí)后，10，11，12年級(jí)的選課我想應(yīng)該可以自主了。你關(guān)心的學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)是非常復(fù)雜的東西，就是象PEA這樣的名校也不可能在所有指標(biāo)上領(lǐng)先。每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。人們心目中的名學(xué)，排名，以及升大學(xué)的成績(jī)可以是說(shuō)所有指標(biāo)的綜合表現(xiàn)吧。老師的素質(zhì)也是一樣，個(gè)別現(xiàn)象不能否定全體。更何況那位畢業(yè)生親身經(jīng)歷是否有代表性也值得探討。要是非常在乎任課老師是誰(shuí)的話，除非學(xué)校規(guī)定學(xué)生可以挑選老師，否則只能請(qǐng)家教了。嚴(yán)師出高徒很有道理，我們都希望能遇上好老師，要是遇不上好老師，適宜你不喜歡的老師，也可以鍛煉人的意志，其實(shí)這是一種能力?；卮鸬牟缓谜?qǐng)?jiān)彙?

課程設(shè)置和選課說(shuō)明在申請(qǐng)前是可以向?qū)W校索取的，面試的時(shí)候一般在等候區(qū)也可以免費(fèi)領(lǐng)取。
至于老師的內(nèi)在實(shí)力、課程的水平、選課的經(jīng)驗(yàn)，主要信息來(lái)源是該校的師兄師姐，家長(zhǎng)要設(shè)法去搜集校友資源和信息。

您好！大多數(shù)的信息都可以在參觀學(xué)校時(shí)得到。比如，通過(guò)與學(xué)生交流就可以知道他們對(duì)學(xué)校的看法；從學(xué)生身上的精神狀態(tài)就可以看出他們快樂(lè)與否。主觀的接觸比看什么都好使，您也是接觸了那個(gè)學(xué)生才知道有的學(xué)校比較水嘛。