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我有個困惑想請教一下大家，女兒今年公立學(xué)校8年級，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，英語基礎(chǔ)還不錯，準(zhǔn)備明年這時候9升9，這學(xué)期開始在正常上學(xué)之外準(zhǔn)備托福，但孩子在學(xué)校原本是班長，這學(xué)期辭掉了，前一段又競選上學(xué)校文藝部長，學(xué)校工作和活動不少，很耽誤原本就是課外才搞的不多的英語學(xué)習(xí)時間，但想到這些活動也很鍛煉人，是孩子成長的一部分，所以很糾結(jié)到底是否讓她堅決退出，以便能多一點時間準(zhǔn)備標(biāo)化。請大家和各位老師給些建議，謝謝！
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看孩子的英語程度。
按我以前的帖子測試一下英語，如果現(xiàn)在托福的水平能到80以上，那么家長可以放手讓孩子這個學(xué)期做些課外，因為明年你還有一年時間沖刺，時間足夠，孩子明年沖一年，正常過110沒問題，但明年的班干部活動很可能沒時間。
如果孩子現(xiàn)在英語沒有那么強，那么現(xiàn)在主要的矛盾是英語。離年底還有兩個月時間，我建議是退出班干部，將時間騰出給英語， 因為去美國讀書，前提就是英語過關(guān)。而且國內(nèi)的孩子幾乎沒有人能做到又搞好課內(nèi)又完成申高，不可能兩只鳥都抓到，必須有輕重緩急，在保證課內(nèi)GPA不大降的前提下，集中一切時間和精力精力沖申高，這是一條非常難走的路，孩子基本要脫成皮。
退要分步，和老師溝通好，自己孩子的思想工作也要做好，否則她會不理解這樣做的意義，感覺拋棄了集體，那樣退下來，反而沒有起到效果，增加了逆反。
后面還需要老師的很多支持，包括，減少作業(yè)，英語課自學(xué)，減少副課，標(biāo)化考前的沖刺，一般兩周時間到美國面試，都需要和學(xué)校但主要是班主任協(xié)調(diào)，贏得他們的支持很重要。最后這些老師還要寫推薦信。 -
公立學(xué)校的文藝活動大部分還是帶有官方性質(zhì)的，對孩子的成長肯定是有幫助，但我認(rèn)為有限。既然決定想出國發(fā)展，還是優(yōu)先把英語提高是當(dāng)下的首要任務(wù)。
每個階段把工作分個優(yōu)先級，現(xiàn)在先抓英語，到美國之后有的是時間鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，藝術(shù)水平等。假如英語不過關(guān)，上不了好學(xué)校，對孩子一生的影響會遠(yuǎn)大于現(xiàn)在當(dāng)個文藝部長對孩子的成長提高。 -
孩子要是喜歡，就堅持做學(xué)校的工作，第一，現(xiàn)在到明年申請還有一年的時間加寒暑假，沒有必要這么早就放棄所有課外活動專攻英語，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法保證每天都高效率的學(xué)習(xí)1個小時，寒暑假集中精力學(xué)習(xí)，孩子英語基礎(chǔ)好的話是沒有問題的；第二，寒假過后，如果孩子的確應(yīng)付不了的話可以考慮停止課外活動。課外活動無論從申請角度還是從發(fā)展孩子潛質(zhì)都是非常有價值的。
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標(biāo)準(zhǔn)化考試和日常興趣愛好、社團(tuán)活動和課外活動的選擇和平衡能力，也就是多任務(wù)執(zhí)行的能力是衡量一個學(xué)生優(yōu)秀程度的重要指標(biāo)。如果我們不能同時駕馭多項任務(wù)，我們要接受我們的孩子不是那么優(yōu)秀的現(xiàn)實，選學(xué)校的時候要將這個因素考慮進(jìn)去。
不管是申美高，還是申美本，英語好從來都是占便宜的。大比例來看，上海、北京的學(xué)生比二、三線城市的孩子在英語程度高一截，這是不爭的事實。首先要強調(diào)，105并不比101分更有競爭力，但是101分肯定比80分更有競爭力，80分一定比60分更有競爭力，那是一個門檻的問題。因為我們其它方面都不錯，只是英語程度稍弱，如果我們非常擔(dān)心標(biāo)化考試成績令到我們申請學(xué)校的時候競爭力降低，兩害相權(quán)取其輕，我們就暫時將更多的時間放在標(biāo)化考試準(zhǔn)備上吧。如果我們更在乎社團(tuán)活動對于孩子能力的提升和性格的培養(yǎng)有幫助，我們就在標(biāo)化準(zhǔn)備的同時，選擇性的參加部分活動。我希望提醒家長的是，這個過程要與孩子商量，達(dá)成一致，否則孩子不同意，鬧情緒的話，我們會兩頭不到岸，竹籃打水一場空的。
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