時(shí)間已經(jīng)來到八月下旬，2020年秋季申請(qǐng)的同學(xué)們很多都已經(jīng)開始了Common Application主文書的寫作，但是許多同學(xué)的補(bǔ)充文書應(yīng)該還沒有開始構(gòu)思動(dòng)筆。

其實(shí)，絕大多數(shù)美國名校都會(huì)有特定主題的補(bǔ)充文書要求，通常由一些短文和小問題組成，每個(gè)題目字?jǐn)?shù)限制通常在150-400字左右。尤其是由于今年許多學(xué)校不強(qiáng)制要求提交標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，招生委員會(huì)無疑會(huì)更加看重申請(qǐng)文書這個(gè)最為個(gè)性化的展示部分。補(bǔ)充文書的關(guān)鍵性是不容忽視的：這些題目通常是學(xué)校非常關(guān)心的部分，因此申請(qǐng)者不僅可以進(jìn)一步展示自己的長處，也可以表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛。

接下來我們會(huì)給大家介紹補(bǔ)充文書的六種主要類型，以及在每個(gè)類型的寫作中需要注意的重點(diǎn)，希望對(duì)大家的文書寫作有所幫助。

注意?。?/strong>

惠宜教育還特別為大家總結(jié)了所有美國TOP100大學(xué)的補(bǔ)充文書要求，

福利領(lǐng)取方式在文章最后哦。

部分學(xué)校會(huì)要求學(xué)生進(jìn)一步描述某段活動(dòng)。建議碰到這類問題的同學(xué)盡量挑選自己最有亮點(diǎn)或成長最大的活動(dòng)來進(jìn)行寫作；也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)將活動(dòng)背景和大學(xué)專業(yè)方向連接起來。最重要的是，一定要清楚地寫出這段活動(dòng)的意義，為個(gè)人帶來了哪些變化與成長，并且寫出閃光點(diǎn)。

這類型的題目其實(shí)不僅是要學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的了解和興趣，也需要申請(qǐng)者展示出自己與申請(qǐng)專業(yè)較高的匹配度?；卮饡r(shí)可以提及自己產(chǎn)生興趣的契機(jī)，以后后面是如何通過活動(dòng)或科研等經(jīng)歷進(jìn)一步自我提升的。

在回答“why school”問題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是寬泛的對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行夸獎(jiǎng)：

• 貴校學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)

• 有我喜歡的專業(yè)

• 校友資源豐富

但是越是優(yōu)秀的大學(xué)，越是不缺優(yōu)秀的申請(qǐng)者；這樣的回答，套用給哪個(gè)大學(xué)都是可以的，缺乏真誠性，不可能為申請(qǐng)加分。

因此，只有顯示出自己與學(xué)校的匹配度，同時(shí)也有學(xué)校深刻的了解，才能給招生官留下印象。如果實(shí)在不知道如何下筆，可以從學(xué)校官網(wǎng)調(diào)研開始。學(xué)校最重視的價(jià)值觀是一定會(huì)從各個(gè)渠道有所體現(xiàn)的，同學(xué)們切記從小點(diǎn)入手，聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷和思維，才是回答“why school”問題的正確方法。

挑戰(zhàn)類文書題目主要分兩種類型：

1. 講述本人面對(duì)的挑戰(zhàn)?

2. 對(duì)于其他主體面對(duì)的挑戰(zhàn)發(fā)表看法

在寫作個(gè)人挑戰(zhàn)文書的時(shí)候，一定要用你如何迎接挑戰(zhàn)，克服困難作為文書的結(jié)尾。學(xué)校真正想要看到的是申請(qǐng)者在困難情況下體現(xiàn)出的個(gè)人品質(zhì)，這一點(diǎn)大家一定要注意。

如果學(xué)校是要求你對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和表態(tài)，那么大家在寫作前一定要多做研究，避免集中于某個(gè)片面的觀點(diǎn)，或者立場過于淺薄。如果可以的話，提出自己的解決辦法或者具體意見。

美國大學(xué)非?？粗亍癱ommunity”的概念，社區(qū)影響類題目要考察的是：申請(qǐng)者作為學(xué)生群體的一員，

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