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90%小留學(xué)生必須面對(duì)的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)！英文學(xué)術(shù)寫作Academic Writing如何學(xué)習(xí)并提升？
閱讀: 1515 發(fā)表：4年前
在來到美國學(xué)習(xí)之前，很多同學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)寫作(Academic Writing)這個(gè)名詞或許都一知半解。那么，什么是學(xué)術(shù)寫作？它在學(xué)習(xí)中又有怎樣的作用呢？
每個(gè)學(xué)科，教授和研究人員都會(huì)使用“學(xué)術(shù)寫作”來傳達(dá)觀點(diǎn)，提出論據(jù)，從而開啟學(xué)術(shù)探討和對(duì)話。學(xué)術(shù)寫作最主要的特點(diǎn)，便是基于證據(jù)的論證，精確的詞匯選擇，邏輯組織以及中立的文章基調(diào)。
區(qū)別于小說、詩歌等寫作創(chuàng)作，學(xué)術(shù)寫作首先要求學(xué)生在寫作過程中體現(xiàn)出批判性思維能力(critical thinking)。
在美國高中，學(xué)術(shù)寫作一般分為3種形式：
說服性論文 Persuasive Essay
論據(jù)性論文 Argumentative Essay
敘述性論文 Narrative Essay
在這3種形式的學(xué)術(shù)寫作中，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)頭腦風(fēng)暴，概述，起草，修改，同行評(píng)審，編輯和校對(duì)等。在真正接觸了這一整個(gè)流程之后，便能在英語學(xué)術(shù)寫作上打好基礎(chǔ)。
Aralia Academy攜手美國高中英語寫作名師Y老師，在這個(gè)暑假帶來：
?美高學(xué)術(shù)寫作課程?
導(dǎo)師介紹
Y老師
美高寫作名師
· 現(xiàn)任馬薩諸塞州頂尖高中英語教師，負(fù)責(zé)教授8-12年級(jí)英語文學(xué)、閱讀寫作課程，擁有7年以上高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；她每周也為學(xué)生進(jìn)行寫作研討會(huì)培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)成立了所在學(xué)校的詩歌寫作社團(tuán)；
·?擁有豐富的寫作競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，她指導(dǎo)了多名學(xué)生入選新英格蘭青年作家協(xié)會(huì)；
·?她曾獲得所在城市最佳新教師獎(jiǎng)和教學(xué)認(rèn)可證書，并受邀在全國英語教師委員會(huì)上發(fā)表演講；
·?她也非常擅長教授英語非母語的國際學(xué)生，能夠從閱讀、寫作、口語和聽力多方面提升學(xué)生的英語運(yùn)用能力；
·?老師擁有頂尖文理學(xué)院-明德學(xué)院的英語文學(xué)碩士學(xué)位，本科畢業(yè)于另一頂尖文理學(xué)院-圣十字學(xué)院，擁有英語文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
本課程旨在通過學(xué)習(xí)撰寫和修訂說服性、論據(jù)性和敘述性的3篇論文，從而幫助學(xué)生發(fā)展強(qiáng)大的寫作能力。?
學(xué)生將學(xué)習(xí)寫作，引文和避免學(xué)術(shù)寫作中的常見錯(cuò)誤。在開始寫作過程之前，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何對(duì)文章進(jìn)行注釋和記筆記，以幫助他們撰寫論文。
學(xué)習(xí)注釋，閱讀和筆記技能
學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴，概述，起草，修改，同行評(píng)審，編輯和校對(duì)3篇論文：說服性，論據(jù)性和敘述性的論文
了解學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)
訓(xùn)練寫作的最佳方法就是每天花時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)！?
所有學(xué)生在前兩周將收到一個(gè)注釋清單和兩個(gè)筆記模板。學(xué)生應(yīng)該計(jì)劃每天花25分鐘在作業(yè)和練習(xí)上，相當(dāng)于每周2.5個(gè)小時(shí)
學(xué)生須在上課前兩天提交作業(yè)，以獲得反饋并解決寫作中的常見錯(cuò)誤
課次 | 主要內(nèi)容 |
1-2 | 注釋和記筆記技能–非虛構(gòu)寫作文章 · 開發(fā)并了解詞匯表，注釋等 ·?結(jié)構(gòu)注釋：主要思想，解釋，細(xì)節(jié)，聯(lián)系 ·?用于兩篇文章的閱讀策略 |
3-4 | 規(guī)劃：頭腦風(fēng)暴和概述，引文選擇和MLA引文格式 ·?學(xué)習(xí)和練習(xí)產(chǎn)生新寫作想法的策略 ·?組織想法并構(gòu)造證據(jù)大綱 ·?了解如何使用MLA引文格式 |
5 | 論文寫作簡介和Hook，背景，綜述 ·?如何以有趣且引人入勝的方式寫作段落開頭 ·?如何客觀總結(jié)背景知識(shí)，使不熟悉該主題的受眾理解論文 ·?制定綜述，建立主要主張，3個(gè)次級(jí)主張等 |
6 | 正文段落寫作：主題句，證據(jù)，推理，過渡 ·?學(xué)習(xí)寫作正文段落第一句 ·?學(xué)習(xí)寫作支撐主題句的詳細(xì)信息，使用MLA引文格式 ·?證據(jù)與主題句之間的聯(lián)系，如何將證據(jù)與論文聯(lián)系起來 ·?不同正文段落中觀點(diǎn)的聯(lián)系 |
7 | 論文結(jié)論寫作：不斷發(fā)展的論文，摘要，結(jié)論聲明 ·?以新穎有趣的方式編輯論文，顯示其思想的發(fā)展 ·?總結(jié)主題句子和要點(diǎn)，在論文和大主旨之間建立聯(lián)系 ·?如何結(jié)尾，使讀者思考而不是猜測(cè) |
8-9 | 編輯策略學(xué)習(xí)和同學(xué)評(píng)議 ·?使用Backwards outlining等編輯策略以獲得更清晰的編輯效果 ·?了解編輯策略 ·?了解同行評(píng)議的目的以及如何提供反饋 |
10 | 編輯和校對(duì)策略 · 了解并糾正論文中的句子流利度，單詞選擇和標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ·?避免常見的語法錯(cuò)誤，并了解拼寫檢查 |
適合學(xué)生
8-9年級(jí)，即將接觸英文學(xué)術(shù)寫作的小留學(xué)生。
反饋形式
每節(jié)課結(jié)束后，老師會(huì)發(fā)送英文版課程反饋，內(nèi)容包括課程內(nèi)容介紹、作業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
我們還配有班主任和家長一對(duì)一溝通，中文反饋孩子情況，讓您及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)。
課程時(shí)間
美東時(shí)間 2021年6月15日 周二晚上8-9點(diǎn)半
北京時(shí)間 2021年6月16日 周三上午8-9點(diǎn)半 開課
每周1個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)90分鐘，共計(jì)10個(gè)課時(shí)
課程形式
在線視頻授課
小班教學(xué)(4-7名學(xué)生)或一對(duì)一教學(xué)
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