格羅頓學(xué)院的使命是“建立一個多元化、包容性和親密的社區(qū)，致力于激勵學(xué)生塑造性格、學(xué)術(shù)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和服務(wù)精神?！备窳_頓的使命宣言是有意為之。正如格羅頓學(xué)校的創(chuàng)始人恩迪科特·皮博迪所認(rèn)識到的，實現(xiàn)學(xué)校的教育使命在很大程度上取決于學(xué)生生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量。正如使命宣言明確強調(diào)的那樣:我們教我們的學(xué)生什么(追求個性、學(xué)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力和服務(wù)的生活)和他們在哪里發(fā)展這些特征(在一個多樣化、包容和緊密聯(lián)系的社區(qū))是交織在一起的。缺少其中一個都是無法實現(xiàn)的。

Groton School位于美國馬薩諸塞州格羅頓鎮(zhèn)，是一所獨立的男女混校寄宿中學(xué)。師生比為4:1。目前共有在校生379人。

學(xué)校提供超過36個課外活動社團，14項體育活動，31項藝術(shù)課程。

學(xué)校覺得全球意識比以往任何時候都更加重要，學(xué)校的使命是幫助格羅頓學(xué)生成為有愛心，道德和知識淵博的世界公民。采用Global Education教學(xué)計劃，提供給學(xué)生地理和文化上多樣化的體驗，盡可能與課程結(jié)合，所有學(xué)生均可參加
Groton Accelerate Challenge Enrich (GRACE) 為學(xué)生提供了一個機會，讓他們在9年級之后的夏天來加速他們的學(xué)業(yè)。GRACE課程的靈活性確保所有學(xué)生都能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)，化學(xué)，歷史和社會科學(xué)，英語和拉丁語的潛力。

大學(xué)升學(xué)：該校畢業(yè)生SAT平均分為1425，ACT平均分為31。往屆畢業(yè)生去往哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，麻省理工大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，杜克大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)，布朗大學(xué)等知名院校

Groton School建立于1884年，是一所男女同校的寄宿學(xué)校。學(xué)校的使命是建立一個多元化和親密的社區(qū)，致力于激勵學(xué)生塑造性格、學(xué)習(xí)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和服務(wù)精神。

Groton School有兩個很有特色的項目：
1. 全球教育項目（Global Education）
Groton School的全球教育項目幫助學(xué)生了解世界各地的文化、社會經(jīng)濟和政治差異，幫助學(xué)生們成為有愛心、有道德、有知識的世界公民。
2. GRACE暑期項目
GRACE (GRoton Accelerate Challenge Enrich) 暑期項目為開學(xué)即將升入10年級的優(yōu)秀學(xué)生提供機會，利用暑假時間提前學(xué)習(xí)新一學(xué)期的課程。GRACE暑期項目時長通常為四周時間，學(xué)生不僅可以提前學(xué)習(xí)10至12年級的課程，同時學(xué)校會安排娛樂、體育等活動，保證學(xué)生度過一個健康充實的暑假。

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招辦老師眼中的Groton（三）：
現(xiàn)在我再來說一下學(xué)校的校園環(huán)境，85%左右的學(xué)生是住宿生，這也就意味著Groton有著非常生機勃勃的校園環(huán)境，其他學(xué)?；蛟S只有一半的寄宿學(xué)生，這可能導(dǎo)致在不上課的時候?qū)W校就比較安靜了。與此相反，Groton的校園環(huán)境非?；顫姡踔林苣┑臅r候?qū)W生會選擇待在學(xué)校和同學(xué)在一起。國際學(xué)生也會匹配當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ィ瑤退麄兲幚硪恍┥钌系氖虑?。每一名新生也會有專門的指導(dǎo)老師，同時還會有兩名來自高年級的學(xué)生（通常是一男一女）來幫助他們，確保新生能夠平穩(wěn)順利地融入到Groton的生活中。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造一切的條件來確保他們在Groton的生活是健康、快樂的。
此外，我們也盡最大可能提供給學(xué)生接受國際化教育的機會，例如我們和耶魯大學(xué)有一個合作項目，就是可以提供學(xué)生利用假期去到南美、非洲、亞洲等地區(qū)去針對他們的興趣和想要研究的領(lǐng)域去實地研究和學(xué)習(xí)。

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招辦老師眼中的Groton（二）：
隨著時間的發(fā)展，Grotonl也在逐步成為一個更現(xiàn)代化、更先進的地方，匹博迪神父的繼任者雷蒙特·克拉克十分重視學(xué)校的多樣性，我們是全美最早開始招收非洲裔學(xué)生的學(xué)校之一，我們也是唯一一所曾邀請馬丁·路德·金來校進行演講的學(xué)校。這也是作為Groton人十分自豪的一點——遠在所有學(xué)校都開始強調(diào)校園多樣性之前，Groton就已經(jīng)開始為之作出長遠努力了。
我們的現(xiàn)任校長Temba Maqubela先生——一位杰出的教育者——也是非洲裔。他出生于南非，后來與妻兒來到美國，投身于教育至今。在他的教育理念中，包容性一直都占據(jù)十分重要的位置。如果你曾經(jīng)聽過他的講座或者讀到過關(guān)于他的文字，很有可能你會了解到他對中國的喜愛。他曾經(jīng)代表Andovor（他之前工作的學(xué)校）和Groton出訪過中國達40次，他曾表示自己之所以如此喜愛中國源于中國與非洲的友好關(guān)系，他認(rèn)為中國是世界強國，當(dāng)非洲為種族、饑餓等問題而斗爭的時候，中國是唯一一個慷慨伸出援手的友好國度。