印第安山中學(xué)

詹校點(diǎn)評(píng)：和Hotchkiss School毗鄰的IMS，為Pre-K到9年級(jí)的學(xué)生提供全面的教育，重點(diǎn)是創(chuàng)造性表達(dá)和個(gè)人成長(zhǎng)。
IMS的特色是廣泛的課外活動(dòng)，從藝術(shù)和音樂(lè)到多樣化的體育項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生在一個(gè)支持性的社區(qū)中探索自己的興趣。該校多年來(lái)致力于培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，并將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)聯(lián)系起來(lái)。
在文化傳承方面，IMS作為1922年創(chuàng)建的百年老校，校園寧?kù)o美麗，校園內(nèi)的湖泊和樹(shù)林也為學(xué)生提供了一個(gè)遠(yuǎn)離城市喧囂，親近大自然的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
在學(xué)術(shù)培養(yǎng)方面，IMS非常強(qiáng)！它是唯一一所提供AP Computer Science的美初，學(xué)校的數(shù)學(xué)和二外語(yǔ)是按實(shí)力級(jí)別分班，這讓相同水平的孩子更上一層樓?？傊甀MS為孩子提供豐富全面的學(xué)術(shù)資源。
在社區(qū)營(yíng)造方面，IMS自豪于其多元文化氛圍，學(xué)校招收來(lái)自全球不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生。學(xué)校不斷發(fā)展的周末課程是7天寄宿生活的亮點(diǎn)，例如開(kāi)卡丁車、打保齡球、蹦床公園、戶外電影之夜等。
在情感支持方面，3名學(xué)校輔導(dǎo)員與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。他們每周根據(jù)需要提供一對(duì)一的支持。此外，他們還為不同年級(jí)實(shí)施了一系列針對(duì)特定年齡段的計(jì)劃，以鼓勵(lì)適當(dāng)社交和情感成長(zhǎng)。

作為在校家長(zhǎng)來(lái)添磚加瓦，入校前也是在這查了很久，希望對(duì)后面的家庭有幫助。

分享一下個(gè)人體驗(yàn)，感覺(jué)事實(shí)層面中介發(fā)了很多帖子。我覺(jué)得IMS是一個(gè)幸福感很高的學(xué)校，一切都交給學(xué)校特別放心，老師們都特別有經(jīng)驗(yàn)真的愛(ài)孩子。小孩在宿舍去敲門(mén)讓老師輔導(dǎo)作業(yè)或論文，老師們立刻就幾小時(shí)地和孩子坐在一起討論論文或教作業(yè)，而且每個(gè)老師都是那樣的。學(xué)術(shù)方面，文科是教的真好，我曾進(jìn)課堂聽(tīng)課，英語(yǔ)課是8-10人的圓桌討論課，老師提問(wèn)很有水平，可以提出讓學(xué)生深度思考的問(wèn)題，英語(yǔ)讀本很難很深刻。我們是男生，之前在上海雙語(yǔ)學(xué)校，一個(gè)班20+人，上課全程放羊和做小動(dòng)作，因?yàn)槌煽?jī)還可以老師都不太管，到了美國(guó)是上課全程積極發(fā)言，我都不敢相信那個(gè)是我兒子。美國(guó)老師和我說(shuō)，只要發(fā)現(xiàn)小孩一秒鐘眼神不在聽(tīng)課，立刻叫起來(lái)回答問(wèn)題或在想辦法involve到課堂，作文作業(yè)，老師是一句一句幫你改的，從寫(xiě)作提綱開(kāi)始改，正文可能要來(lái)回改個(gè)三遍，第一版可能慘不忍睹，但是改到最后一版那個(gè)寫(xiě)作真的好，很注重?cái)U(kuò)大學(xué)生單詞量，學(xué)的都是SAT單詞，語(yǔ)法也單拎出來(lái)練習(xí)很嚴(yán)格。數(shù)學(xué)難度就是教材難度，如果學(xué)生數(shù)學(xué)很超前，可以跳級(jí)去學(xué)高年級(jí)課程，但也是教材難度。