邁斯特中學創(chuàng)立于1877年，學校位于多布斯市的一片美麗林地，地理位置優(yōu)越，寄宿生比例30%。學校離紐約很近，有很多到波士頓、紐約的Trips，甚至學校有很多的Abroad trips，幫助學生了解世界。美國前國務(wù)卿基辛格的夫人曾就讀于此。

這是一所非常非常典型的AP學校，一共開設(shè)英語、法語、西班牙語及生物、化學等19門AP課程，歷年SAT平均分1350分。學校藝術(shù)資源豐富，藝術(shù)非常強，學生經(jīng)常參加戲劇，音樂劇，歌劇和其他表演；體育課程也豐富多彩，這所學校的擊劍課是全美最強之一，擁有將近7000平方米的田徑中心，16個球場、5個運動場。但是學校認為他們的Art和Science是均衡的。學校設(shè)施完善，有泳池等體育設(shè)備，好幾棟樓都是新建的。

學校十分鼓勵培養(yǎng)學生的批判性、創(chuàng)造力、獨立思考能力和終生學習的熱情，致力于為學生提供極富挑戰(zhàn)力的學術(shù)環(huán)境。

一手消息：剛訪校結(jié)束，學校給到國際生的名額在70%-80%，剩下20%-30%給到Local的學生，今年給到中國學生的名額在6-8個。

邁斯特中學的教育目標是為學生提供富有挑戰(zhàn)力的學術(shù)環(huán)境。學校一直鼓勵培養(yǎng)學生的批判性，創(chuàng)造力和獨立的思考能力，并培養(yǎng)學生終生學習的熱情。學校特色項目：

1.The Ethical Leadership Program：為學生、教職員工創(chuàng)造了一個參與活動的環(huán)境，在活動中，學生、教職員工對自身以及他們對周圍世界的影響有了更深入的了解。通過各種方法，包括自我反省、時事討論和團隊建設(shè)活動，學生開始深入了解自己是誰，并有能力追求有目的的生活。

2.The Global and Civic Exchange Program：激勵學生參與并了解當今世界面臨的關(guān)鍵問題，并為他們未來更廣闊、更復雜的世界做好準備。通過對話和體驗式旅行，學生們當前的世界觀將受到挑戰(zhàn)并得到拓展。

3.The lnnovation, Engineering and Computer Science Program：旨在通過挑戰(zhàn)學生的思維、戰(zhàn)略和解決問題的創(chuàng)造力來培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)性。學校提供設(shè)計思維和社會創(chuàng)業(yè)、工程學、計算機科學、機器人等課程，培養(yǎng)學生的跨學科的創(chuàng)業(yè)思維過程，同時發(fā)展技能理念和性格特征。

"Masters School創(chuàng)立于1877年，位于美國紐約州多布斯市，是一所男女合校的全日制寄宿學校。這所學校距離紐約市區(qū)僅半小時車程，距離肯尼迪機場也只有半小時，交通便捷。

邁斯特中學的教育目標是為學生提供一個極具挑戰(zhàn)性的學術(shù)環(huán)境，鼓勵和培養(yǎng)學生的批判性、創(chuàng)新和獨立思考能力，以及畢生求索的精神。學校采用獨特的Harkness討論法，這種方法培養(yǎng)了學生的深度理解課程資料的能力，發(fā)展他們相互協(xié)作以及表達思想的能力。課堂氣氛活躍并導向一個新的視野，老師們也會參與到話題的探討，為學生進行輔導。

邁斯特中學在藝術(shù)、音樂和戲劇方面為學生提供一系列的必修和選修課。初高中的視覺藝術(shù)課程包括素描、繪畫、陶藝、2D/3D設(shè)計、雕塑、版畫、藝術(shù)歷史與批判等。在體育活動方面，學校提供15種不同的體育類型，其中比較強的體育項目是擊劍。

邁斯特中學一直努力地塑造和保持一個多元化的社團，鼓勵學生積極參與對其生活產(chǎn)生影響的決策，并培養(yǎng)他們在面對復雜社會時對個人責任的深刻認知。在邁斯特中學，學生們可以在一個支持和鼓勵的環(huán)境中探索自己的興趣和能力，并為未來的學習和生活做好準備。

邁斯特中學的數(shù)據(jù)，學生數(shù)據(jù)531，師生比1:8，國際生16%，寄宿比27%，擁有高級學位教師70%。學校成立于1877年，學校位于紐約州的Dobbs Ferry。距離紐約市區(qū)約35分鐘車程。學校要求必須提供托福和SSAT成績，9年級托福IBT54以上，10年級托福IBT64以上，11年級托福IBT79以上，要求面試。邁斯特中學（The Masters School）坐落在市郊地區(qū)，占地96英畝，距離紐約市中心僅35分鐘。邁斯特中學（The Masters School）的教育目標是為學生提供富有挑戰(zhàn)力的學術(shù)環(huán)境，一個世紀以來，我們一直鼓勵有批判性的，富有創(chuàng)造力的，獨立的思考能力，并培養(yǎng)學生終生學習的熱情。獨特的Harkness討論法培養(yǎng)了學生深度理解課程資料的能力，發(fā)展學生在聽，相互協(xié)作和表達他們的見聞能力。Harkness討論法考驗學生對他們自己的所學知識，他們會構(gòu)想話題，產(chǎn)生問題，并引發(fā)討論。通過這樣，使得課堂氣氛活躍并導向一個新的視野。老師會參與到話題的探討，為學生進行輔導。這樣的合作增強了學術(shù)的嚴謹和主旨。

邁斯特中學The Masters School認為9年級與10年級是夯實英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時候，為此學校會進行為期兩年的英語基礎(chǔ)教育，英語課上，學生會得到在批判性、創(chuàng)造性和個人寫作等方向經(jīng)驗的提高，并在Harkness教學系統(tǒng)中建構(gòu)討論的能力和意識。學校希望在九年級和十年級的學生心中，培植起“聚集”的意識。在英語課堂上，他們將學習討論方法和社區(qū)服務(wù)的能力，學習如何與伙伴一起追求真理，以及如何在他們相處不順時調(diào)整他們的行為模式和習慣。他們將接受從簡單的堆砌型寫作，到更具有挑戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)化寫作的學習。學生會開始在不同的寫作內(nèi)容和體裁中找到自己的風格，保證寫作內(nèi)容越來越流暢、舒適和風格化，最后將學習如何對文章進行提煉和結(jié)構(gòu)上的潤色，形成最終成稿的文章。九年級和十年級的學生在結(jié)束前兩年的學習后，會了解作者自己以及了解自己作品中的人物，掌握精讀和分析文章的基礎(chǔ)知識，并開始形成自己的風格。