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你好，考慮一個(gè)學(xué)校好壞，并不是僅以寄宿率來考察的，一般學(xué)校在城市附近，走讀比例高，寄宿比例低，如果學(xué)校是比較偏，反之。同等水平的學(xué)校，寄宿申請(qǐng)難度高，是因?yàn)榧乃迣W(xué)校總量少，而申請(qǐng)者多，畢竟父母能陪讀的還是要少一些。如果在父母能陪同的情況下，可以申請(qǐng)更好的走讀，譬如我們今年一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)到波士頓頂尖的走讀高中BUA就是一樣的道理，她的標(biāo)化或者別的軟實(shí)力水平申請(qǐng)同等頂尖的寄宿難度很大。如果家長(zhǎng)可以陪讀，去到好的走讀，對(duì)于孩子在某一項(xiàng)特長(zhǎng)方面的持續(xù)也有一定好處，因?yàn)榧乃迣W(xué)校里面有的活動(dòng)如果剛好是學(xué)生擅長(zhǎng)的想要持續(xù)的，但是學(xué)校沒有提供，想要利于課外時(shí)間去參加就比較受限，而走讀的話，家長(zhǎng)可以帶著利用周末時(shí)間去持續(xù)參加。但是寄宿學(xué)校，又可以更好的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以及和同學(xué)相處等?？傊?，綜合評(píng)估吧，不同類型的學(xué)校有利有弊。

寄宿生為主的學(xué)校，整個(gè)學(xué)校政策會(huì)比較向寄宿生傾斜，比如注重寄宿生的管理和照顧，老師大部分也會(huì)住在學(xué)校，部分資源會(huì)分配在晚自習(xí)和周末活動(dòng)的安排。寄宿生群體相對(duì)也會(huì)比較抱團(tuán)。
走讀生為主的學(xué)校，很多政策會(huì)偏向于走讀生，比如課程的時(shí)間設(shè)置，走讀生的管理等。
對(duì)于一個(gè)想要走讀的國際生來說，僅僅根據(jù)寄宿比例判斷，我建議選擇走讀生為主的學(xué)校。

孩子這么小，父母能夠陪同的話，當(dāng)然是走讀更好。父母陪同不僅僅是生活上的照料，更多是孩子發(fā)展的全面規(guī)劃和安排，包括請(qǐng)家教，課外活動(dòng)單獨(dú)輔導(dǎo)等。

比如說學(xué)網(wǎng)球，優(yōu)秀的選手都在外面有專門的輔導(dǎo)教練做一對(duì)一輔導(dǎo)。我認(rèn)識(shí)的一位中國留學(xué)生家長(zhǎng)在國內(nèi)已經(jīng)是少年組冠軍了，來美國后專門找了進(jìn)入曾經(jīng)世界排名前50的種子選手單獨(dú)培訓(xùn)。

再比如說學(xué)芭蕾，學(xué)校提供的條件很難和外面專業(yè)的培訓(xùn)中心提供的條件相比。我就教過一位美國女孩子，課余時(shí)間天天去參加芭蕾的培訓(xùn)，每天平均5小時(shí)，去年暑假去紐約百老匯試訓(xùn)，結(jié)果被選中簽約。后來父母還是覺得孩子才13歲，沒有舍得放行。