FindingSchool美高排名
美國
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9升9，維利克4.0，托福103，SSAT2213，請問選校清單是否合理：The Governor's Academy、Georgetown Preparatory School、st.George School 、Woodberry Forest School、The Masters School、Lake Forest Academy 、St. Anne's-Belfield School、 Western Reserve Academy、Westtown School、Thayer、Springside Chestnut Hill School、George School、 Portsmouth Abbey School、Williston Northampton
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1、寄宿學(xué)校與走讀學(xué)校的學(xué)生生活起居與校園生活大大不同
2、走讀的Springside Chestnut Hill School建議家長陪讀
3、The Masters School非常杰出。
我的孩子申請紐約的MASTERS SCHOOL 就讀高中，獲得非常明顯的進(jìn)步成長，性格開朗健康，不僅成為擊劍校隊(duì)主力，獲得訓(xùn)練、比賽和榮譽(yù)，也更加快樂和自信。
事實(shí)上課程不輕松，因?yàn)槭敲鎸γ嫘“嘀频腍ARKNESS TABLE 教學(xué)方式，培養(yǎng)表達(dá)能力與思考深度的領(lǐng)導(dǎo)才能鍛煉，獲得好成績需要非常努力，但教師教學(xué)認(rèn)真而富有激情，這是激發(fā)學(xué)生潛能的要件。
這類全美排名前30的精英寄宿學(xué)校是美式精英教育的縮影，而馬斯特高中獨(dú)特的紐約藝文環(huán)境資源是最獨(dú)特的優(yōu)勢，其自由學(xué)術(shù)風(fēng)格仿佛哥倫比亞大學(xué)校園的學(xué)術(shù)味道。
迄今我還在繼續(xù)觀察校長與董事會努力管理和鞭策下的教學(xué)指導(dǎo)方針對學(xué)生的影響，學(xué)校董事會有華人留學(xué)生家長擔(dān)任董事，學(xué)校整體氣氛對華人學(xué)生支持而公平。
客觀的說，MASTERS教師的教學(xué)熱情與管理團(tuán)隊(duì)努力經(jīng)營學(xué)校的動力是明顯可見的，不僅在新運(yùn)動中心建設(shè)上落實(shí)完成，在教學(xué)質(zhì)量上的優(yōu)化與紀(jì)律品德的堅(jiān)持，也讓我們對學(xué)校今后蓬勃發(fā)展具有強(qiáng)大的信心。
我很榮幸與有興趣的家長提供上述親身經(jīng)驗(yàn)，這兩個學(xué)校是我女兒與兒子就讀的母校，所以可以客觀完整的說明與分享！ -
僅憑標(biāo)化成績不好說是否選擇學(xué)校合理，不過從標(biāo)化成績本身看是可以申請這些學(xué)校的。
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單從學(xué)生的標(biāo)化成績上來看，這份選校名單各個檔次的學(xué)校都有這一點(diǎn)做得比較好。但是個人感覺沖刺學(xué)校定得多了些。像Governor Academy，Lake Forest， Portsmouth Abbey，Western Reserve，Westtown， The Williston Northampton School ，Woodberry Forest School 都是競爭激烈的學(xué)校，雖然標(biāo)化基本符合要求但是有點(diǎn)懸，尤其維立克面試4.0算是普通的分?jǐn)?shù)，一般有競爭力的申請者都能到達(dá)4.2。個人覺得Georgetown Prep，St Anne's Belfield應(yīng)該匹配，George School, Master's School可以保底。學(xué)生其它申請條件怎么樣呢？例如學(xué)校成績，推薦信，課外活動等，也都是申請當(dāng)中起到關(guān)鍵作用的因素。
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美國的學(xué)校跟國內(nèi)的中考不一樣，不是僅僅看分的，而是全面來評估孩子的情況，但從分?jǐn)?shù)來看還可以，但是是否跟學(xué)校匹配，需要重點(diǎn)考量的，不然學(xué)校即使再好，不匹配孩子去了也不是好事情，適合的才是最好的
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一般來講，選校要有幾個層次，沖刺學(xué)校、對應(yīng)學(xué)校和保底學(xué)校。你選這么多學(xué)校，而且在我看起來這些學(xué)校的特點(diǎn)也都不一。去年我陪自己的孩子去Thayer面試，感覺不錯，但是這個學(xué)校體育非常強(qiáng)，學(xué)校創(chuàng)辦人是西點(diǎn)軍校的，我們就覺得自己不屬于這一類，于是就放棄。建議根據(jù)孩子特點(diǎn)，找匹配度高的學(xué)校，比如課程、課外活動等，都要考慮。9年級學(xué)習(xí)很緊張了，不能有反復(fù)。
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我學(xué)生目前泉邊中學(xué)在讀，當(dāng)時托福110+，SSAT2200+。我們申請的時候孩子已經(jīng)拿到另外兩所排名前30的寄宿中學(xué)的錄取信。但孩子挺有主見的。自己通過了解，得知這個泉邊中學(xué)常春藤升學(xué)率非常高，特別是他們跟賓大的合作很好，有很好的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，特別是世界排名第一的賓大沃頓商學(xué)院的理念，能很好的在高中階段的教學(xué)中得到滲透。我們選擇去美國讀書，重要的一點(diǎn)是讓孩子接受這樣頂尖的啟發(fā)式教育，適合孩子的才最重要，我們沒有全信寄宿排名，我覺得排名這個東西做參考就好了。就好像很多大學(xué)一樣，排名每年都變換，我們會選擇親自了解細(xì)節(jié)，然后做最實(shí)際的選擇。
學(xué)生現(xiàn)在各方面都很滿意。過年的時候，孩子?jì)寢屓チ嗣绹０l(fā)來很多學(xué)校的照片，還和同學(xué)們聚餐，并且還介紹家里另一位小妹妹給我，也是要申請泉邊中學(xué)。
對于寄宿這塊，我考察過IEO的服務(wù)項(xiàng)目。他們會有華人的住家服務(wù)老師在費(fèi)城。孩子的事情處理的蠻周到。我學(xué)生在那里兩年了有需求都會蠻耐心的幫忙處理和解答。
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