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您好,單性別學校在美國的教育體系中已經(jīng)發(fā)展的很成熟了,很多女校的存在目的是為了突破女孩子自身對于性別的局限性,學校在課程設置或者活動安排方面和混校區(qū)別不大,唯一不同就是課堂上沒有異性,而是否能將這方面視為弊端主要還是看孩子自己本身。而對于大多數(shù)家長擔心的缺少跟異性社交能力的問題,其實是不存在的,因為基本上單性別學校都會跟附近的學校有活動上的互動,所以孩子是有很多機會培養(yǎng)這方便能力的,所以總體而言女校這樣的單性別學校其實沒有明顯的弊端,主要還是看孩子是否適合,家長喜好吧。
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關于混校和單性別學校孰優(yōu)孰劣,歷來是仁者見仁智者見智。個人認為。兩種類型的學校只要學校好,都有各自的優(yōu)勢。
下面推薦給您兩篇文章,其中有詳細的分析
http://www.bestschools.cn/Content_Detail.asp?C_ID=20019559
http://www.bestschools.cn/Content_Detail.asp?C_ID=20020045 -
您好:
關于單一性別學校和混校一直以來也是熱門話題,之前有家長在FS這里問過。
單一性別學校和混校完全在于家長和學生自己的選擇。
一般來說,中國家長不太愿意接受單一性別學校,更愿意選擇混校,而女校和男校也代表著美國教育的歷史。
很多女校,主要培養(yǎng)學生的領導力,STEM課程以及藝術課程都非常棒,讓女孩子更有氣質,藝術方面培養(yǎng)更獨特的氣質。男校一般理工科比較強,體育運動都非常棒。
大概從1972年,很多西方的國家就開始實行了男女混校的教育,1990-2000年間,一些支持單性別教育的研究認為單性別學校的學生表現(xiàn)比男女混校的學生好?;煨?梢詾楹⒆犹峁└幼匀坏膶W習環(huán)境,混校的學校中女生的主動性更強,也能夠讓學生之間更加容易建立自信,和諧,也讓同性和異性之間的友情更加健康,混校就是讓孩子更好的適應未來。
女??赡艽嬖诘谋锥四壳拔覀兞私獾降氖怯幸恍?,女孩子之間的小是非,還有些學校存在的霸凌等。但這是極少數(shù)現(xiàn)象。
無論女校還是混校,都需要告訴孩子的是:永遠對Bully說No,一旦發(fā)現(xiàn),立即報告學校,教會孩子的自我保護,這點非常重要,尤其是對性格內向,膽小的女孩子,更要注意這點。 -
其實單性別學校在美國已經(jīng)非常完善了,您關于單性別學校的顧慮其實老美都已經(jīng)想到而且也已經(jīng)有了相應的解決方案,相反,單性別學校的優(yōu)勢也很明顯,一方面,課程設置更加貼切女性培養(yǎng),另外呢,由于都是女生,所以對于女孩子的領導力培養(yǎng)等等都是非常到位的,我參訪了美國幾乎所有的寄宿女校,包括Emma,miss porter,westover等等,招辦跟我說的最多的就是我們的學校的女孩周一到周五不需要打扮,因為周邊都是女孩子,沒有男孩子,所以她們可以更加focus她們的精力在學習上,到了周末,會有很多的跟混?;蛘吣行5穆?lián)誼活動,這樣也不用擔心女孩長期不跟男生接觸,會不會步入社會以后不知道如何處理跟異性的關系,所以女校相當既發(fā)揮了單性別學校的優(yōu)勢,又能融合了混校的優(yōu)勢,我想這也是為什么越來越多的中國家長接受單性別學校,我每年的學生中,有一些家長直接提出來,盧老師,我們只申請女校,混校不要。這樣的case 每年都有,希望我的回復可以幫到您。
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您好,
通常來講,單一性別的學校,會比男女混校的校規(guī)更加嚴格,干擾也相對更少。一個女孩可以專心的來關注她自己,認識自己發(fā)現(xiàn)新的事物,形成自己的思想等等。她可以破除思維的框架,但不會帶來任何麻煩。
女校所開設的程和活動都是針對女孩子的特點和需求設立的,并且女校的老師更懂女孩,懂得女孩子應該怎樣學習。她們會提供這種培養(yǎng)的環(huán)境并且鼓勵每個女孩去做自己想做的,令她們成為她們能做到的和想成為的人。
同是,女校也更加注重培養(yǎng)女孩的個人能力,和領導能力?,F(xiàn)在的常青藤名校在招生時,都很看重領導力這一項,而大多女校也更注重培養(yǎng)女生自身獨立自強的意識。學校會經(jīng)常(自然或不自然地)傳達給學生女生平等,自強,自立這種意識。讓大家在潛意識里有一種自我認可,自我關注,這些對日后的成長很有幫助。
在女校她們會得到不同于合校的集中式教育和社區(qū)環(huán)境。女孩的事業(yè)目標和抱負再也不會受到限制和評論。她們可以嘗試任何感興趣的學科和專業(yè), 從而激發(fā)自己的潛能。她們的職業(yè)激情不會再被打擊。
很多家長擔心就讀單一性別的學校會有各種各樣的弊端,最大的可能就是接不到更多元化的社會。其實您大可不必擔心,學校里還是會有男老師,并且學校周邊的社區(qū),也一定會有一所男校,兩所學校之間會經(jīng)常有聯(lián)誼活動。并且孩子只是上課的時候在學校里面,平時還是生活在學校周邊社區(qū)里的,只要孩子不封閉自己,積極與人交流,還是能有很多機會接觸到社區(qū)文化的。