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家長您好，這個問題其實非常需要結(jié)合孩子的個性，家庭的整體規(guī)劃來進行個性化和客觀的分析。
從申請美國本科的角度來考慮，美高是占優(yōu)勢的，一方面美國的教育體制一脈傳承，美本的招生更看重這個學生的教育背景，GPA和活動等相對國內(nèi)的孩子來說熟知度更高。所以近年美高的孩子美本錄取情況都相對國內(nèi)國際學校來說好很多，比如去年我們Berkshire的孩子ED到了哥大。
其次，既然孩子最終的目標是為了申請好的美國本科，那么盡早去美高，孩子對美國文化的適應(yīng)性，提升自己的獨立，自我管理能力等有很好的提升，對美國教育的適應(yīng)也會更強，為美本打好基礎(chǔ)。
最后，現(xiàn)在美高的申請一年比一年激烈，孩子目前5年紀，可塑性還很強，要客觀評估和盡早規(guī)劃。

最好是（3）在國內(nèi)念到8年級結(jié)束，申請就讀美國9年級，現(xiàn)在這么早規(guī)劃，就不要浪費一年重讀了。

首先從孩子綜合能力的培養(yǎng)的來說，要是能早一些出去還是建議早一些出去，其實這不僅僅是因為申請美本的錄取結(jié)果好，這個好的錄取結(jié)果的背后是美式教育在孩子身上體現(xiàn)出來的成功，要是美高能出去，當然，前提是孩子從現(xiàn)在開始就要好好規(guī)劃，也好好好準備，去了真正適合孩子的高中，這對于孩子的綜合能力，比如批判性思維的培養(yǎng)、解決問題的能力、寫作能力的培養(yǎng)等等，這些都是美高對孩子實打?qū)嵉呐囵B(yǎng)的，目前孩子5年級，其實可塑性很強，建議好好規(guī)劃美高。

其實無論哪種方式，關(guān)鍵看學生，沒有最好的方案，只有最適合的方案。每個孩子情況不同，家庭條件不同，因此沒有一個方案是死的，都是可以靈活調(diào)整的

家長，您好：

無論哪種方式，都不是放之四海而皆準的，因為每個孩子的情況不一樣，家庭狀況也不一樣，訴求也不同，因此一定要個性化分析，如果孩子自律，自覺，懂事，對未來的要求高，目標遠大，而且能夠為之去努力和實踐，家長也能夠放手學生，經(jīng)濟的考量也不是問題， 我覺得方案一是比較理想的選擇，這樣為美本申請打下基礎(chǔ)，而且對于文化的融入，以及思維模式等，都會有一些幫助的。

但是如果

建議目前轉(zhuǎn)到國際學校讀6年級，然后在8年級時嘗試申請美高9年級，美高申請每年的競爭都在加劇。

家長您好：
根據(jù)這兩種方案，我們建議以孩子以后生活和學習的總體情況為基準，例如孩子到兩所學校的通勤時間，周圍環(huán)境，以及個人性格等等。

如果以上條件都差不多，而且孩子還比較獨立，愿意早一點做美國學習的準備，申請美高，對以后美國大學的申請會有比較明顯的優(yōu)勢。

家長你好，首先從上述兩種選擇來看，美本是必然要去的，剩下就是在考慮高中在國內(nèi)國際學校還是去美高，其實不管是國內(nèi)國際學?；蛘呤敲栏?，都不可否認能申請到頂尖美國大學，只不過美高學生確實標化要求相對沒那么嚴苛，美高的軟實力部分會比國內(nèi)學校的資源平臺更豐富，但更多的收獲是孩子的一個成長經(jīng)歷以及文化理解在美高中會積淀的更深一些，所以撇開其他的我接下去先從您們家里內(nèi)部角度來看小朋友是否適合去美高，。
第一點要看小朋友性格上是否愿意去國外讀書，因為現(xiàn)在才5年級，可能之前旅游多一些，如果沒有概念可以嘗試下夏校或者一些local camp,結(jié)合小朋友成績頂尖，低齡夏校的學科難度肯定不是問題，可等孩子回來進一步溝通和引導，如果喜歡適應(yīng)并且自己主觀有意向，自然是比較適合的也比較推薦美高的。
第二點呢是要看家里是否贊成，或者說舍得孩子高中就出國，因為一出去便是至少七八年的事，如果陪讀的又牽扯到必然有親人分離，對于你們家庭是否能大都接受。此外還有判斷孩子的自理能力，也屬于很多家長顧慮的一點，不是說現(xiàn)在孩子就要自己洗衣做飯，而是可以現(xiàn)在有意識得鍛煉起來，當然我相信沒有一個孩子出去得時候家長會覺得他已經(jīng)成熟了完全不用家長擔心，我也有很多學生是出去了瞬間長大了，該碰的壁有時候適當碰碰也未嘗不可。
當然上述這兩點都OK,接下去就是找合適的學校，因為不合適的美高很容易讓家長覺得自己孩子不適合出去，或者早出去是個錯。
對于剛剛也有提到國際學校，因為我也負責上海及周邊的低齡國際學校，數(shù)量不少，但內(nèi)部管理及學術(shù)質(zhì)量實在良莠不齊，好的屈指可數(shù)，如果在江南，可能首推常熟的UWC（不過只有高中部），其他江南的國際學校大部分都在摸索期間，目前非常成熟有保障的很少，此外就算上了很好的國際學校，課外的規(guī)劃也十分重要。
以上僅供參考，如有疑問可給我留言進一步探討。

家長您好，其實任何一種學校，教育方式的選擇，都沒有絕對的好與壞。目前大概率來看，讀美高對申請美本的優(yōu)勢在近兩年還是越來越顯現(xiàn)出來，所以如果對美高有興趣，可以考慮申請美高，然后從美高申請美本。

如果單純從升學走向分析，確實國內(nèi)某些頂尖國際學校并不比大部分美高差。但是，從整個教育過程來看，國內(nèi)的國際學校很難擺脫應(yīng)試淘汰的模式。如果希望孩子不僅學術(shù)優(yōu)異，而且能夠與世界各國的青少年一起成長，具備更廣闊的國際視野，有更多的機會探索自己，通過參與學校提供的豐富的活動和開放式教學找到自己的興趣和方向，可能美高是更好的選擇。

家長您好，
首先您要梳理下小朋友現(xiàn)在的基本情況和規(guī)劃，然后定位下小朋友美本的目標，再倒推，會明了很多~
什么時間段出國取決于1. 家庭的經(jīng)濟情況 2. 小朋友的自我管理能力，時間管理能力和成熟度 3. 升學的整體規(guī)劃
如果在小朋友個人成熟度和語言能力足夠的情況下，我會建議8升9美高，有可能的情況下，美初也可以考慮
現(xiàn)在國內(nèi)的國際學校，上海這邊好一些的如世外，平和，包校等，對于小升初的小朋友要求也不低，差一些的家長可能要考慮的是，學校的教學環(huán)境，師資，資源是否能夠跟得上，會不會是包裝著國際學校的外衣，實際還是體制內(nèi)的教學方式呢？
如果最終是要讀美本，個人建議，在可行的情況下，盡早讓小朋友赴美體驗和學習，根據(jù)小朋友的反饋，最終定規(guī)劃

現(xiàn)在去美高的學生很多是為了大學申請更為有利，想讓自己變得更好，才選擇去美高這條路。而且有一些孩子非常優(yōu)秀，怕是在國內(nèi)反而耽誤了。入讀美高相比國內(nèi)中學對于學生的全面塑造，及優(yōu)勢的培養(yǎng)，探究式的學習方式都有很大的幫助；美國大學也更傾向于招收美高的中國學生。
如孩子有一定的自我管理能力，和獨立性，可以考慮美高這條路。同時如以大學升學角度，從9年級開始的美高成績就算作大學升學參考，也可以考慮申請有8年級的學校，利用8年級做一個過渡期（8年年級課程也相對更容易），即使成績沒那么理想也不會影響大學升學。