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現(xiàn)在不就的不多， 今年由于疫情， 這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生挺多的， 所以可以做一下解釋?zhuān)?另外下學(xué)期的成績(jī)一定要提上來(lái)， 這樣解釋起來(lái)更有說(shuō)服力。

您好：建議轉(zhuǎn)一下學(xué)校，新的學(xué)校把成績(jī)提上來(lái)，成績(jī)不好的重新修一下。我們今年有學(xué)生遇到類(lèi)似的情況。

這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，而且孩子不適應(yīng)的話(huà)，為什么不提前跟學(xué)校還有家長(zhǎng)告知呢？美國(guó)的升學(xué)特別看重在校成績(jī)，如果只是因?yàn)榫W(wǎng)課就覺(jué)得有借口不好好學(xué)習(xí)，那么成千上萬(wàn)的孩子都在上網(wǎng)課，他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉煤贸煽?jī)？所以這個(gè)不是一個(gè)理由，還是要從孩子本身的問(wèn)題出發(fā)，看學(xué)校是否能夠允許孩子重修或者再考來(lái)彌補(bǔ)成績(jī)上的問(wèn)題?；旧细咧杏泻芏郈和D并且還有掛科的話(huà)，美國(guó)前100的學(xué)校都不會(huì)接受的，所以現(xiàn)在折中的辦法是重修，不然申請(qǐng)大學(xué)只能去排名比較低的，最后再轉(zhuǎn)學(xué)。

11年級(jí)成績(jī)下降的確會(huì)對(duì)大學(xué)申請(qǐng)有負(fù)面影響?，F(xiàn)在可以從幾個(gè)方面來(lái)補(bǔ)救：
(1) 一方面要和未來(lái)申請(qǐng)的大學(xué)解釋?zhuān)枋瞿⒆佑龅降膯?wèn)題，并解釋是怎么應(yīng)對(duì)的，是否積極付出了努力。
(2) 12年級(jí)學(xué)校成績(jī)必須能大幅提升，至少提升到網(wǎng)課之前的成績(jī)，甚至更好。
(3) 11年級(jí)時(shí)拿 D 和 F 的課，可以通過(guò)暑假自修彌補(bǔ)，然后12年級(jí)時(shí)能夠維持原來(lái)選課的路徑。
(4) 考出一個(gè)很好的標(biāo)考成績(jī)。
(5) 可以考慮美高 PG 一年，或者通過(guò)大學(xué)專(zhuān)學(xué)進(jìn)入一所前50，甚至前30的美本。我們這里每年都有這樣的案例可供參考。

家長(zhǎng)，您好！申請(qǐng)大學(xué)需要提供高中各年級(jí)在讀的成績(jī)單，TOP50以?xún)?nèi)各所美國(guó)綜合性大學(xué)錄取Avg.GPA 為3.7+，除了學(xué)術(shù)或藝術(shù)體育特長(zhǎng)生，GPA在大學(xué)申請(qǐng)各要素中權(quán)重70%以上。現(xiàn)在就讀11年級(jí)下，距離秋季12年級(jí)上申請(qǐng)還有4-12月共8個(gè)月來(lái)提高GPA以及尋求補(bǔ)GPA，從而拉高現(xiàn)有的GPA低分段，以幫助學(xué)生申請(qǐng)到大學(xué)的排名層次10-15名+。國(guó)內(nèi)現(xiàn)在就有不錯(cuò)的提高GPA的學(xué)分課，美國(guó)高中，在國(guó)內(nèi)上課。

爭(zhēng)取下學(xué)期考一個(gè)很好的成績(jī)。同時(shí)利用暑假補(bǔ)修C和D的課程，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在都有類(lèi)似的線(xiàn)下補(bǔ)課項(xiàng)目的。

去年情況特殊，的確對(duì)于上網(wǎng)課是不少的挑戰(zhàn)，今年的情況應(yīng)該會(huì)好很多，不過(guò)GPA對(duì)于大學(xué)的申請(qǐng)真的很關(guān)鍵，我這邊也有很多美高的孩子，去年上網(wǎng)課也遇到了類(lèi)似一些比較難的課程，比較挑戰(zhàn)，不過(guò)我這邊有很多的外教老師可以比較有效的幫到孩子，您要是需要的話(huà)可以聯(lián)系我們，相信應(yīng)該能幫到孩子。目前需要好好跟孩子復(fù)盤(pán)，找出來(lái)原因，需求外力跟孩子一起努力來(lái)解決，祝順利！

GPA非常重要，有如下補(bǔ)救措施，前提是都要更加努力：
1. 降低選課難度
2. 轉(zhuǎn)校
3. 暑期增補(bǔ)課程，根據(jù)校政策看能否重修
4. PG
5. 大學(xué)錄取后第二年transfer到夢(mèng)校

您好：

網(wǎng)課效果不好，加上晝夜顛倒，確實(shí)是會(huì)讓孩子成績(jī)出現(xiàn)不理想，我們的建議是：

1. 先找一下成績(jī)不好是否是因?yàn)闆](méi)交作業(yè)的原因還是根本沒(méi)學(xué)，內(nèi)容不懂；作業(yè)沒(méi)交可以聯(lián)系老師盡快補(bǔ)上，如果是不懂，可以安排家教，剩下最后一個(gè)quarter, 還可以再努力一下。

2. 對(duì)于F這門(mén)學(xué)科，如果年終成績(jī)還是F的話(huà)，可以上暑期課程把這門(mén)課重修一下，拿到學(xué)分。

3. 不適應(yīng)網(wǎng)課的話(huà)，那么12年級(jí)盡量安排回美國(guó)了，12年級(jí)涉及到大學(xué)申請(qǐng)，更為關(guān)鍵，需要孩子保持好的狀態(tài)。

您好。
這種情況非常能理解。
我這邊想問(wèn)問(wèn)您孩子的年齡。
如果可以，我們可以申請(qǐng)11申請(qǐng)11，來(lái)考慮刷高GPA，未來(lái)還是有希望沖刺下好大學(xué)的。
如果他可以入境，我們可以制定非常詳細(xì)的監(jiān)督計(jì)劃，來(lái)促進(jìn)他提升。
您如果可以分享更多信息的話(huà)，我愿意幫您來(lái)為他制定一個(gè)提升計(jì)劃。

謝謝。

這位家長(zhǎng)您好：

在大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程當(dāng)中，最重要的條件就是GPA，尤其是今學(xué)校是test optional，很多學(xué)校是越來(lái)越看重高中期間的GPA。所以一定要把成績(jī)提升上來(lái)，可以先分析原因，并且和老師和學(xué)校溝通，比如補(bǔ)交作業(yè)等，看有沒(méi)有辦法提高。如果學(xué)校這邊的確是沒(méi)辦法提高的話(huà)，也可以考慮通過(guò)跳板項(xiàng)目，去申請(qǐng)上美國(guó)的頂級(jí)學(xué)校。比如雙學(xué)分等轉(zhuǎn)學(xué)項(xiàng)目，可以規(guī)避高中的GPA問(wèn)題，通過(guò)本科轉(zhuǎn)學(xué)的方式申請(qǐng)上名校。

今年疫情是影響了很多孩子學(xué)習(xí)。那么關(guān)鍵的關(guān)鍵是考好標(biāo)化考試，托福和SAT，另外從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊提升成績(jī)。我們專(zhuān)門(mén)服務(wù)這樣孩子。

問(wèn)題很?chē)?yán)重，成績(jī)?nèi)绻芏郉和C，甚至有F，那么孩子的申請(qǐng)大學(xué)將會(huì)是很難的事情，只能申請(qǐng)50-100名之間或者更低的大學(xué)。疫情是讓很多孩子出現(xiàn)問(wèn)題，但是很多孩子也表現(xiàn)很好，我們的一些學(xué)生都是全A，個(gè)別有B+，需要家長(zhǎng)和顧問(wèn)一起跟進(jìn)指導(dǎo)，不能完全讓孩子去應(yīng)對(duì)，確實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不容易。

對(duì)大學(xué)的解釋幾乎是沒(méi)用的，因?yàn)榇髮W(xué)會(huì)看到即使疫情還有那么多優(yōu)秀的學(xué)生。

家長(zhǎng)您好, 針對(duì)網(wǎng)課期間成績(jī)大幅下滑, 通常有以下幾種解決方案, 各有利弊可以酌情比較:

1. 及時(shí)與校方各部門(mén)老師聯(lián)絡(luò), 溝通課堂課后跟進(jìn)方案, 聯(lián)絡(luò)學(xué)生的Advisor / Academic Director / Student Dean 共同監(jiān)督上課表現(xiàn)與作業(yè)完成度。此方案能體現(xiàn)學(xué)生積極配合的態(tài)度, 家長(zhǎng)也能第一時(shí)間獲得老師的反饋, 但不能完全保證成績(jī)獲得提高, 需要逐步改善

2. 建議了解一下是否學(xué)生不適應(yīng)網(wǎng)課, 是否學(xué)校的授課跟進(jìn)落實(shí)不到位, 如果學(xué)生確實(shí)無(wú)法適應(yīng), 可以考慮轉(zhuǎn)學(xué) / 回國(guó)。此方案能迅速更換教學(xué)環(huán)境, 給學(xué)生提供新起點(diǎn), 但明年要申請(qǐng)大學(xué), 更換校園環(huán)境不利于整體申請(qǐng)推薦信 / 成績(jī)單 / 在校評(píng)語(yǔ)的體現(xiàn)

3. 可以考慮休學(xué), 延遲一年再重啟入學(xué), 利于空余的一年時(shí)間學(xué)生可參與社會(huì)實(shí)踐 / 實(shí)習(xí), 夯實(shí)大學(xué)基礎(chǔ)課程的知識(shí)儲(chǔ)備, 同時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞, 便于未來(lái)復(fù)歸后有效提升成績(jī)。但本方案會(huì)延遲大學(xué)入學(xué)年份, 需要結(jié)合大學(xué)申請(qǐng)列表核實(shí)具體的入學(xué)年齡政策, 查詢(xún)是否接受大齡入學(xué), 避免年齡限制

疫情下的遠(yuǎn)程網(wǎng)課難免出現(xiàn)監(jiān)管不力、學(xué)習(xí)疲乏的問(wèn)題, 還是建議鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)。

好好弄個(gè)表化成績(jī)，可以彌補(bǔ)一部分。還可以先去個(gè)差一些的學(xué)校，爭(zhēng)取大學(xué)成績(jī)?nèi)獳，轉(zhuǎn)學(xué)好學(xué)校。

如果在學(xué)習(xí)和時(shí)間的允許下：
1、上美國(guó)在線(xiàn)高中，可以提升GPA，同樣可以拿到高中畢業(yè)證，美國(guó)TOP院校都支持
2、可以找課下導(dǎo)師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)輕松一點(diǎn)
3、AP課程看是否考慮學(xué)習(xí)，有GPA可以加權(quán)，也可以提升GPA
可以根據(jù)孩子的目標(biāo)院校，看看具體怎么整體規(guī)劃下會(huì)好一點(diǎn)