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1、男校和女校在學(xué)習(xí)方面比混合學(xué)校專注力更集中，之前看過(guò)一個(gè)調(diào)查，男?；蛘吲W(xué)生理科方面比混合學(xué)校成績(jī)高23%。單性別學(xué)校尤其是女?；亟虒W(xué)生如何與異性相處，培養(yǎng)女性的領(lǐng)導(dǎo)力等?；旌蠈W(xué)校不會(huì)去教這些。

2、混合學(xué)校的好處是讓學(xué)生自然相處，不會(huì)單獨(dú)培養(yǎng)男生或者女生的領(lǐng)導(dǎo)力或者某方面的能力。

根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)去選擇學(xué)校，之前我送到女校的學(xué)生最差 去了康奈爾大學(xué)。都不錯(cuò)

家長(zhǎng)您好，男校和女校于其他混校相比，其優(yōu)劣勢(shì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 教學(xué)重點(diǎn)和特色課程方面：男校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科偏向理工科和體育類科目，而女校則偏向文科和藝術(shù)類科目。同時(shí)，男生女生有不同的發(fā)育特點(diǎn)和大腦結(jié)構(gòu)，在思維方式和解決問(wèn)題的思路上都存在差異，比如男生更喜歡競(jìng)爭(zhēng)，女生更傾向合作。所以在教學(xué)時(shí)，對(duì)男生更適合響亮的命令語(yǔ)氣、培養(yǎng)紀(jì)律性，對(duì)女生更適合采用溫和的引導(dǎo)方式等。

2. 性格培養(yǎng)方面：男校會(huì)更注重培養(yǎng)男性優(yōu)秀品質(zhì)，例如領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感等等，有意思的是還有一些頂尖的男校會(huì)特別側(cè)重培養(yǎng)男生謙虛慎行的性格，例如Eton公學(xué)。而傳統(tǒng)女校會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)，除了專業(yè)文化課程之外，還會(huì)開設(shè)烹飪、手工制作、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、餐桌禮儀等課程，學(xué)校還會(huì)定期舉行下午茶會(huì)、傳統(tǒng)舞會(huì)等活動(dòng)，把“淑女教學(xué)”滲透進(jìn)學(xué)生的每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)。

3. 社交方面：青春期階段的孩子在異性面前偶爾緊張和顧慮是很常見的。例如女生在十幾歲的年齡會(huì)容易害羞，如果和男生在一起活動(dòng)，女孩往往會(huì)因?yàn)楹π叨鵁o(wú)法好好投入活動(dòng)甚至選擇不拋頭露面，這樣就難以女性培養(yǎng)的效果。單性別學(xué)?？梢杂行缃粔毫Χa(chǎn)生的不必要的緊張感，讓學(xué)生在上課期間可以毫無(wú)顧慮全身心投入學(xué)習(xí)，更有利于精神力的集中。單性別學(xué)校絕不意味著與異性的隔離，男女校之間時(shí)常舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，比如舞會(huì)、出游等等，單性別學(xué)校的老師和其他工作人員性別是混合的，所以不會(huì)造成有些家長(zhǎng)會(huì)多慮的性取向問(wèn)題。

分性別的學(xué)校學(xué)生發(fā)展的空間和畢業(yè)出路似乎更好一些，學(xué)習(xí)注意力集中一些?；\統(tǒng)地說(shuō)：男校的學(xué)生可以在理科上有更多的選擇，在文科上也有更多的發(fā)展空間，同時(shí)針對(duì)男生特點(diǎn)修一些相關(guān)課程；女校的學(xué)生在文科上有更多的選擇，在stem課上發(fā)揮更佳，同時(shí)兼顧女性的特點(diǎn)修一些相關(guān)課程。