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您好：

我來回答一下您的問題：

1、如果未來考慮本校高中的話，學(xué)校其它方面條件都不錯(cuò)，但寄宿生比例20%偏低，中國生數(shù)量較多，算下來寄宿生里差不多一半中國生。這兩點(diǎn)對(duì)整體學(xué)習(xí)影響大不大？是否應(yīng)當(dāng)最好避免？

我個(gè)人建議最好盡量避免，沒有必要匆匆忙忙，給孩子半年多準(zhǔn)備的時(shí)間，從容一些，可以選到更理想的學(xué)校。寄宿比例偏低，對(duì)孩子的融入和語言都會(huì)有一些影響；

2、如果秋季就過去讀八年級(jí)，提早一年融入和語言準(zhǔn)備，并做其它學(xué)校九年級(jí)申請(qǐng)準(zhǔn)備，這樣下半年同時(shí)面臨全新學(xué)習(xí)環(huán)境和準(zhǔn)備標(biāo)化申請(qǐng)高中，挑戰(zhàn)相當(dāng)大，八年級(jí)成績單估計(jì)也難好看。和在國內(nèi)做申請(qǐng)準(zhǔn)備相比，建議如何選擇？感謝老師。

個(gè)人更傾向于孩子在國內(nèi)做準(zhǔn)備，爭取更多時(shí)間，以標(biāo)化為主，不需要兼顧美國八年級(jí)的GPA，給孩子少一些壓力，同時(shí)因?yàn)楹⒆幽挲g還小，沒有那么急迫。

除過GPA，標(biāo)化的考量，還有推薦信，這個(gè)因素也非常重要，時(shí)間短，老師自然對(duì)學(xué)生了解不深，是不是在推薦信上有足夠的支持，也很難說，不如在國內(nèi)拿推薦信更理想。

申請(qǐng)美高：GPA，標(biāo)化，推薦信，文書，活動(dòng)都很重要 ，從這些申請(qǐng)內(nèi)容上進(jìn)行綜合的考量和權(quán)衡，相信您能做出更加準(zhǔn)確的有利于孩子的決定。

利用暑假，好好準(zhǔn)備標(biāo)化，豐富自己的背景，提早和學(xué)校老師溝通推薦信，這些工作可以提前做起來。加油。

既然決定出國留學(xué)選擇西方體系，越早越好，在中國環(huán)境下，按照國內(nèi)思維 學(xué)習(xí)方法，不是給自己時(shí)間準(zhǔn)備，而是耽誤了時(shí)間融入美高生活，不要擔(dān)心第一年成績單難看，以后肯定會(huì)越來越好啊，很多大學(xué)看著孩子成績單是關(guān)注他在循序漸進(jìn)的 不斷提高自己的過程，

家長您好，對(duì)于1，中國學(xué)生數(shù)量占了寄宿一半，的確偏多，有兩點(diǎn)考量，首先是有可能英語環(huán)境不太好，其次是未來大學(xué)升學(xué)同族裔競爭又是同校競爭不利。對(duì)于2，我需要了解各自學(xué)校的綜合情況才好做判斷。

如果去之前就已經(jīng)很明確把這所學(xué)校作為過度和跳板，那去這所學(xué)校的意義不大且可能起反作用。
從過度上來說，這所學(xué)校寄宿比例偏低，且中國學(xué)生居多，一年時(shí)間里對(duì)語言準(zhǔn)備方面的幫助不大；如果下一年去其他學(xué)校，也還是需要一點(diǎn)時(shí)間去適應(yīng)新的學(xué)校；另外剛過去就開始準(zhǔn)備下一年的申請(qǐng)，成績未知，且老師對(duì)孩子不夠熟悉寫不出有力度的推薦信。

1、盡量避免，除非孩子自己的自制力很強(qiáng)，否則會(huì)影響很大。中國生數(shù)量多，其實(shí)很多學(xué)校的國際學(xué)生都以中國學(xué)生為主。除了頂級(jí)的私立寄宿中學(xué)嚴(yán)格限制比例。中國學(xué)生太多，很多情況下就不講英文了，就講中文。對(duì)英語提升不利。

2、如果能過去，盡量把學(xué)校成績考試好，這樣對(duì)于申請(qǐng)美國幫助很大

大部分美國私立高中, 寄宿生都是中國學(xué)生, 第一是費(fèi)用原因, 第二是本地人都是走讀的。在異地, 生活在一起的中國學(xué)生自然就會(huì)一起交流, 這個(gè)很難避免。

如果學(xué)生自身英文程度好, 9年級(jí)便能保持滿分的GPA, 那建議在國內(nèi)考好SSAT 或ISEE, 完成8年級(jí)后才到美國, 比較容易申請(qǐng)頂尖美高。如果學(xué)生沒多大信心, 對(duì)高中排名要求不高, 那就8年級(jí)先來美國, 用一年時(shí)間學(xué)懂語言, 高中9年級(jí)開始便可保持優(yōu)異的成績。

1，“寄宿生比例20%，中國生數(shù)量較多”，這兩點(diǎn)對(duì)整體學(xué)習(xí)的影響大不大，是因人而異的，要看個(gè)體。
2，八年級(jí)到美國讀書，提早一年適應(yīng)和語言準(zhǔn)備，是個(gè)好主意。至于成績單，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，確定成績單會(huì)很難看的話，不推薦八年級(jí)過來。如果學(xué)生本身是個(gè)優(yōu)秀生，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不用擔(dān)心到美國的八年級(jí)成績不好看。即使到了美國的八年級(jí)成績不能像在國內(nèi)那樣拿到全A，但是，美高的招生官是會(huì)看學(xué)生在國內(nèi)的六年級(jí)與七年級(jí)的成績的，同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)在美國讀八年級(jí)讀書的學(xué)生，同等條件下會(huì)優(yōu)先考慮。我經(jīng)辦過很多到美國讀八年級(jí)的學(xué)生申請(qǐng)美國高中，效果非常好。我十多年前就提出有條件的學(xué)生到美國讀八年級(jí)。
3，如果入讀一個(gè)有本校高中的八年級(jí)，你再考慮申請(qǐng)其他學(xué)校的九年級(jí)，這樣做有時(shí)候不是很好辦。因?yàn)橥ǔW(xué)校一般來說是不高興學(xué)生這么做的。你要么就一心一意在本校讀高中；要么你去找一所沒有高中的八年級(jí)學(xué)校，然后再申請(qǐng)高中。

我們在麻省，8-12年級(jí)，寄宿高中，男女混校，您的計(jì)劃很好，讓孩子先讀8年級(jí)適應(yīng)一個(gè)學(xué)期，在美國繼續(xù)申請(qǐng)9年級(jí)，我們學(xué)校感恩節(jié)，圣誕節(jié)，學(xué)生不用搬走，如果孩子已經(jīng)赴美，歡迎小假期來我們學(xué)校安頓