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我在美國(guó)高中任教ap微積分(ab/bc) 和ap物理(b/c)多年。同時(shí)，也教過IB數(shù)學(xué)（高級(jí)）和IB物理（高級(jí)）。過去五年，我也是美國(guó)大學(xué)理事部ap微積分試卷的閱卷教師。

ap課程對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有些幫助，尤其是如果你修的ap課程和你報(bào)的專業(yè)相關(guān)密切。我教過的留學(xué)生中凡是在十一年級(jí)或之前考ap微積分拿到五分（最高分）的，都申請(qǐng)到了很理想的大學(xué)。至于修多少ap課程合適要看學(xué)校提供的ap課程有多少。象我原來的學(xué)校是IB學(xué)校，提供的ap課程只有微積分和物理（與IB第一年的課程混班）。去年一位被哈佛大學(xué)錄取的學(xué)生也就通過了一門ap微積分課程，拿的五分。

美國(guó)好一些的學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生多是從九年級(jí)開始修ap課程。但留學(xué)生在從十年級(jí)或十一年級(jí)開始修都可以的。美國(guó)學(xué)生修得最多的ap課程是微積分ab?？茖W(xué)ap課修得最多是ap生物。但留學(xué)生修ap物理和化學(xué)相對(duì)容易一些，因?yàn)橛袊?guó)內(nèi)的基礎(chǔ)。

ap課程是一年一修，幾乎每所學(xué)校都開設(shè)的。IB課程和ap有很大的不同。只有經(jīng)IBO認(rèn)證的IB學(xué)校才會(huì)提供IB課程，且每門課都得修兩年。整個(gè)畢業(yè)證書課程得修六門，其中三門高級(jí)，三門普通級(jí)。此外，IB畢業(yè)證書課程還有其他的要求，象cas, ee, tok等。IB高級(jí)課程的深度和ap相當(dāng)，但I(xiàn)B課程的廣度要寬多了。

美國(guó)高中數(shù)學(xué)物理教師

讀了各位老師的回復(fù)，真是太感謝了，也非常感謝findingschool這個(gè)平臺(tái)，讓我們這些什么都不懂的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提高。中美兩國(guó)的教育系統(tǒng)是兩個(gè)不同的教育系統(tǒng)。一切都要學(xué)，只有大人先明白了，才能給孩子一些建議，讓孩子少走彎路，小浪費(fèi)時(shí)間。再次感謝。
另：我們孩子的學(xué)校針對(duì)9年級(jí)，開設(shè)一門“人文地理”AP課程。9年級(jí)只開一門，我們孩子想學(xué)，他說2015暑假要做一些準(zhǔn)備。這門課，有了解的嗎？謝謝。

一般來說申請(qǐng)大學(xué)最好有3門左右的AP課程成績(jī)，主要是證明自己的學(xué)習(xí)能力，在SAT，SAT2的基礎(chǔ)上提供AP成績(jī)，在學(xué)術(shù)方面的確是會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而并非申請(qǐng)的強(qiáng)制性要求。美國(guó)高中AP課程的選修一般從10年級(jí)開始，大多數(shù)大學(xué)更愿意接受理科的成績(jī)，如AP calculus, AP Bio,AP Physics等，IB不是每個(gè)學(xué)校都有，和AP不一樣，IB是一個(gè)獨(dú)立的課程體系，需要花幾年的時(shí)間才能夠完成，而不是一門單獨(dú)的考試。還是看學(xué)校的情況，決定自己如何修課。

虎媽，AP課程有幫助。不過需要孩子的分?jǐn)?shù)比較好才真有幫助。幫助多大，很難量化。我的一個(gè)孩子選了10門AP課程，另一個(gè)孩子只考過一次AP課程的考試（即沒正式選AP課程，從法國(guó)交流回來趁著法語好就去考試了，得了5分）。所上的大學(xué)都不錯(cuò)。

如果學(xué)校有AP課程而孩子不選，那是一回事。如果學(xué)校根本不開AP課程，那是另一回事。如果選的話，一般是11、12年級(jí)。個(gè)別也有10年級(jí)就選的。

學(xué)生選得多的課程要看美國(guó)學(xué)生還是中國(guó)學(xué)生。英語的閱讀理解和寫作能力，對(duì)美國(guó)所設(shè)科目的知識(shí)面都有關(guān)系。

希望這些對(duì)你有些啟發(fā)。

AP課程學(xué)的好是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的一個(gè)肯定和挑戰(zhàn)，但這個(gè)幫助多大，要根據(jù)你修的課程，得分，申請(qǐng)的學(xué)校等具體的情況具體分析。
但不管修多少，一定要量力而行，不要看別人都修，但自己不具備這個(gè)能力就盲目跟風(fēng)，修了幾門，都考個(gè)2-3分那也沒啥用。
很多中國(guó)學(xué)生都有修AP calculus AB，AP calculus BC，這兩個(gè)課比較常見，還有修AP History的，至于你們要修AP，看學(xué)校的課程設(shè)置吧。

托福和SAT還是基本，AP考試滿分5分，有AP高分才會(huì)錦上添花，而考很多門低分AP，沒有任何價(jià)值。AP的選修可以貫穿整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)。倘若高一著手準(zhǔn)備的話，我們可以將計(jì)劃定為每年2門，分3次考；倘若在高二開始著手準(zhǔn)備，可以計(jì)劃每年3門，分2次考。這樣通常情況下都能保證最后有4～6門的AP成績(jī)。學(xué)習(xí)起來相對(duì)輕松。倘若第一次有的課程未考好，在后面也還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

你好！AP課程是高中給學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)的，如果標(biāo)化成績(jī)托福SAT都取得了理想分?jǐn)?shù)，就開始修AP，一般選3-5門，根據(jù)自己的能力和時(shí)間，不要一次準(zhǔn)備太多，要保證單科的成績(jī)高分才有價(jià)值。我以前的學(xué)生最多有考８門的，都是滿分。對(duì)申請(qǐng)的幫助非常大。

AP is important if the schools have AP. Some schools like PEA do not have AP courses. When that is the case, it is important that the student take honors courses in the school. The universities want to see that the student is stretching themselves and not taking really easy courses just to get the good grades.

翻譯：AP是重要的，假若學(xué)生有AP課程。有一些學(xué)校，例如PEA，是沒有AP課程的。要是學(xué)生上了這些學(xué)校，他們應(yīng)該盡量爭(zhēng)取進(jìn)入精英班(Honour courses )。大學(xué)永遠(yuǎn)是想看到學(xué)生挑戰(zhàn)自已。而不是想看見學(xué)生為了取好成績(jī)而讀一些較易的課堂。

在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)， AP課程的數(shù)目多少是大學(xué)申請(qǐng)的的重要因素，同時(shí)也可以抵減相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)學(xué)分， 省下大筆的學(xué)雜費(fèi)。某些大學(xué)準(zhǔn)許申請(qǐng)的學(xué)生以三科AP成績(jī)來替代Sat或者Act的考試成績(jī)。NYU和濱州的Bryn Mawr自2010年開始采取此項(xiàng)新的措施。AP考試由大學(xué)理事會(huì)針對(duì)高中學(xué)生提供，能修多少就要看學(xué)生自己的能力和意愿了， 一般知名大學(xué)被錄取的學(xué)生平均在高中期間修五科以上的AP， 我們有一個(gè)學(xué)生竟修了13門！ 不過有幾門是自修的，參加考試就拿到成績(jī)。Ib在美國(guó)境內(nèi)沒有AP普遍，可是世界上很多國(guó)家許多學(xué)校都加入IB證書課程。

我兒孩子美國(guó)公立高中在讀十年級(jí)，修了三門AP， 十年級(jí)AP課程比他多的學(xué)生有。 AP修幾門取決孩子的條件， 可以上AP否學(xué)校也有門檻，不過選修什么AP是需要很仔細(xì)考量的， 和未來專業(yè)方向?qū)邮潜匾摹?

AP考試不要修很多，4-5門足夠，我們?cè)瓉碛?門5分的學(xué)霸同學(xué)在申請(qǐng)加州伯克利這樣名牌大學(xué)時(shí)候，與有同樣標(biāo)化成績(jī)的同班同學(xué)，但AP就3門的同學(xué)來說，并沒見申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。AP獲取學(xué)分的難度要比很多名牌大學(xué)及文理學(xué)院同科目的課程難度要低很多，畢竟是一個(gè)通過考試獲得學(xué)分的捷徑，和大學(xué)中重視實(shí)驗(yàn)，平日作業(yè)，課堂表現(xiàn)的才能獲得的高GPA相去甚遠(yuǎn)。尤其對(duì)準(zhǔn)備在美國(guó)攻讀碩士學(xué)位的同學(xué)來說，大學(xué)一二年級(jí)通過AP豁免的科目不會(huì)被統(tǒng)計(jì)到大學(xué)的GPA中，由于專業(yè)課階段GPA很難拿高分，導(dǎo)致在研究生申請(qǐng)中處于不利地位。

一般是3-5們，最后兩年考，這代表著高中的課程難度，所以肯定是比起不修是有優(yōu)勢(shì)的，IB的話，常春藤院校對(duì)這個(gè)課程認(rèn)可度比AP更大些。

1） 美國(guó)大學(xué)在衡量學(xué)生時(shí)， 會(huì)將同一學(xué)校的學(xué)生相互比較， 不會(huì)把A學(xué)校的學(xué)生和B學(xué)校的學(xué)生比較。 所以在選擇AP課程時(shí)， 要看該校從幾年級(jí)開始提供AP課程， 一共提供多少AP課程。
2） 目前我在加州硅谷一家公立高中咨詢部， 該校11年級(jí)和12年級(jí)才有AP課程，一般來講，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)11年級(jí)選3門AP， 12年級(jí)選3門AP.
3）AP課程可以和大學(xué)專業(yè)掛鉤， 比如未來想上醫(yī)學(xué)院（Pre-Med)的同學(xué)，可以考慮AP Biology.
4）在選修課時(shí)，要計(jì)算學(xué)生每天花在作業(yè)，課外活動(dòng)的時(shí)間，高中期間保證睡眠時(shí)間非常重要。

AP課程是可以上，但是一定要在學(xué)校本身的gpa夠高的情況下，不然的話追ap是本末倒置的。

AP課程是可以上，但是一定要在學(xué)校本身的gpa夠高的情況下，不然的話追ap是本末倒置的。