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110分托福說(shuō)明孩子有很好的學(xué)習(xí)能力，這里我們不說(shuō)這是英語(yǔ)水平好，因?yàn)檫@里面的水分咱們不知道，有些孩子托福很高，但是到了美國(guó)還是聽不懂張不開嘴，最希望的就是老師發(fā)一份帶有ABCD的卷子，但美國(guó)很少有這樣的中國(guó)式教育等著你。

大部分中國(guó)孩子的英語(yǔ)水平，包括110，基本上等同于美國(guó)3年級(jí)孩子的水平，還不具備這些孩子所熏陶過(guò)的美國(guó)人文。

69%的SSAT也證明，孩子學(xué)習(xí)能力比較好，從這兩個(gè)成績(jī)看，孩子是具備在美國(guó)學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)的，進(jìn)入美國(guó)中學(xué)是可以扛得住陌生的學(xué)業(yè)模式，幾個(gè)月后能適應(yīng)的下來(lái)

在不知道您孩子的具體其他情況下，光有個(gè)數(shù)字，這很難講清楚申請(qǐng)什么樣的高中，因?yàn)槟巧婕昂芏嗪⒆铀刭|(zhì)有關(guān)的狀況，前50的學(xué)校是可以嘗試的，只不過(guò)這幾年水漲船高，更多學(xué)霸的出現(xiàn)，會(huì)讓110這樣的分?jǐn)?shù)也黯然失色，到美國(guó)讀書不單單是一個(gè)分?jǐn)?shù)的問題，如果是那樣，就是另一個(gè)中國(guó)

這幾年隨著寄宿學(xué)校的人滿為患，中國(guó)孩子在校園里相互影響，寄宿學(xué)校一票難求都是學(xué)霸，漸漸地會(huì)引發(fā)很多問題

做任何事情都要發(fā)展的看，可以考慮寄宿家庭，這樣晚上還是保有英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習(xí)是靠自己的，環(huán)境卻要靠爹媽的選擇。隨著中國(guó)學(xué)生不斷涌入寄宿學(xué)校，可想而知，在那樣的集體環(huán)境里，中文將是多么流行盛行（僅供參考）

再有一個(gè)，美國(guó)學(xué)校的排名，尤其是私立，這是很不準(zhǔn)確的，因?yàn)楹芏嗨搅W(xué)校不對(duì)外公開自己的數(shù)據(jù)情報(bào)，所以這個(gè)排名的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)就是匱乏的，只能是提供數(shù)據(jù)的學(xué)校之間的排名，很多數(shù)據(jù)還都是很多年前的，但是被大家一年一年傳送成了top50

綜上所述，您的孩子是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的孩子，也有很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。您需要的不是哪個(gè)學(xué)校適合您，是您調(diào)整清楚來(lái)美國(guó)讀書的方向和最終目標(biāo)，這樣的話很多學(xué)校都是適合的，相信孩子會(huì)享受到真正的美國(guó)教育，而不是來(lái)美國(guó)繼續(xù)搞中式教育，最后那個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)證，無(wú)所事事。

河馬隨筆：美國(guó)需要的是有思想，有創(chuàng)造力，能苦干實(shí)干的年輕人，不管哪個(gè)國(guó)家如果只是來(lái)美國(guó)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)早就堆積在倉(cāng)庫(kù)里的死知識(shí)，以得到好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，忽略了這個(gè)國(guó)家的文化，也忽略了自己的人文進(jìn)步，這樣的學(xué)生走上美國(guó)社會(huì)，對(duì)美國(guó)有什么幫助？這么多年過(guò)來(lái)……美國(guó)社會(huì)已經(jīng)看到中國(guó)學(xué)生的輪廓，這樣死讀書的一群孩子，對(duì)他們的國(guó)家和社會(huì)幫助甚微，大家經(jīng)常去美國(guó)旅行，有沒有關(guān)注那些最普通的年輕的餐廳服務(wù)員，都是我們孩子的同齡人，熱情洋溢的做一份普通工作。人家英語(yǔ)是母語(yǔ)，有美國(guó)國(guó)籍，踏實(shí)務(wù)實(shí)，啥都肯干，我們一心在美國(guó)用中式英語(yǔ)啃“圣（剩）賢（閑）”書，這樣的差距，如果您來(lái)衡量和評(píng)估，會(huì)給誰(shuí)更多機(jī)會(huì)留在美國(guó)讀書工作呢？

TOEFL說(shuō)明寶貝的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力還不錯(cuò)，但是SSAT方面，百分比有些低，不了解寶貝是幾年級(jí)的，每個(gè)年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)是有區(qū)別的。如果是upper級(jí)別的，TOP50是有可能的。

推薦兩本以前為孩子選校讀的書吧，看了以后有啟發(fā)，同時(shí)也對(duì)如何去選校有一定的概念?！段以诿绹?guó)當(dāng)老師：還原最真實(shí)的美國(guó)中學(xué)教育》，作者林杰曾在美國(guó)中學(xué)當(dāng)過(guò)老師，寫的很多細(xì)節(jié)還是蠻詳實(shí)的，林杰后來(lái)在網(wǎng)上也看到他在國(guó)際學(xué)校做負(fù)責(zé)人，也做留學(xué)方面的咨詢?！陡τ苛魧W(xué)去——耶魯大大學(xué)博士、美國(guó)大學(xué)教授揭示最有價(jià)值的留學(xué)之道》，這本也比較好的。還有《我在美國(guó)讀高中》，作者吳燃是美高woodberry的學(xué)生，值得讓孩子讀一讀，了解在美高讀書的各種生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，有助于孩子去了美國(guó)更好地適應(yīng)過(guò)渡。