Joey同學(xué)檔案：

當(dāng)前學(xué)校：Hillside School

申請(qǐng)年級(jí)：9升9

入讀學(xué)校：Episcopal High School

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1. 美初中的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)

很多國內(nèi)的家庭都會(huì)擔(dān)心我們?cè)诿莱蹙妥x的學(xué)生，學(xué)術(shù)方面是否有挑戰(zhàn)，但就我自己的經(jīng)驗(yàn)來看，只要努力，學(xué)術(shù)不是太大問題。我在國內(nèi)就讀的是一個(gè)公立學(xué)校，托福當(dāng)時(shí)考的也不高，英語算是比較差的，但我在美初這兩年半中，其實(shí)就第一年拿過一些B，比如說英語，歷史等對(duì)英語要求高的課程上。人文類的課程，我可能在剛開始是沒法做到得心應(yīng)手的，但后面我就慢慢在這個(gè)沉浸式的環(huán)境下快速提升上來了，逐步學(xué)會(huì)了用英語去思考，去交流，這個(gè)過程對(duì)于我來說，其實(shí)也就花了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，到后面兩年，我的成績(jī)就基本全A了。

另外一個(gè)挑戰(zhàn)就是體育了，美初對(duì)于學(xué)生的體育參與度是有要求的，而且我們申請(qǐng)美高的時(shí)候，是需要填寫活動(dòng)列表的，那么你就要在申請(qǐng)之前，有一些真正在做的事情的。大部分中國學(xué)生可能會(huì)喜歡參加機(jī)器人俱樂部，或者網(wǎng)球這種相對(duì)比較平和的運(yùn)動(dòng)，不過我是想?yún)⒓右恍└?jìng)技類的項(xiàng)目，所以我選擇了摔跤和長曲棍球?？梢哉f，這兩個(gè)項(xiàng)目在我申請(qǐng)時(shí)是很有幫助的，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生通常比較少有人參加這類項(xiàng)目，能夠在這些項(xiàng)目上獲獎(jiǎng)的就更少了。

再者，寄宿美初的團(tuán)體活動(dòng)可能對(duì)一些中國學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我個(gè)人建議大家一定要注意多融入，因?yàn)榧乃廾莱跏且粋€(gè)小社會(huì)。你需要在很多的團(tuán)體活動(dòng)中展現(xiàn)你自己，并向大家表示你很友善的個(gè)性，這樣子大家才會(huì)更容易更愿意跟你交朋友，你才能比較好的融入集體，而這個(gè)融入對(duì)我們?cè)诿莱醯某砷L發(fā)展是非常重要的。

另外，在行為規(guī)范方面，中國學(xué)生其實(shí)大部分都是比較容易遵守學(xué)校的行為規(guī)范的。因?yàn)楫吘箛鴥?nèi)還是管的嚴(yán)，美初對(duì)于學(xué)生對(duì)老師的尊重程度也很看重的，這對(duì)中國學(xué)生來說都是比較容易做到的。另外，一定不要做一些學(xué)校禁止做的事情，比如說抽煙喝酒。當(dāng)然美初學(xué)生中喝酒的也很少，畢竟這個(gè)環(huán)境已經(jīng)是非常安全的了，但是我們每隔兩三年還是能夠抓到學(xué)生吸電子煙的，所以家長一定要在出國前給孩子限定好什么事情能做，什么事情不能做。包括電子產(chǎn)品，比如說我們學(xué)校，不會(huì)給學(xué)生手機(jī)，只提供iPad，所以學(xué)校是能夠查到學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的用途的，管的是非常嚴(yán)的。但這個(gè)其實(shí)也是好事，相當(dāng)于為美高做好了充分的準(zhǔn)備，因?yàn)榈鹊矫栏叩臅r(shí)候?qū)W校就不會(huì)管那么嚴(yán)了，晚上也不需要交手機(jī)等電子產(chǎn)品，但是你還是會(huì)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，10點(diǎn)左右就去睡覺，不會(huì)再去熬夜看手機(jī)之類的。

總的來說，寄宿美初其實(shí)還是比較有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)閷?duì)于大部分中國學(xué)生來說，即使寄宿也是跟爸爸媽媽在同一個(gè)城市，可能五天寄宿，周末回家，大體還是在家庭這個(gè)氛圍中的。但寄宿美初就不一樣了，直接跟爸爸媽媽隔著太平洋，每天都待在學(xué)校里，周圍全都是英語環(huán)境，不是你自己的母語環(huán)境，對(duì)于十四五歲的孩子來說，還是很不容易的。所以我建議大家出國之前就開始鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力，英文的能力，獨(dú)立思考的能力，社交的能力等等，這樣能夠讓孩子在進(jìn)入美初后更好更快的融入進(jìn)去。

2. 開拓視野，成為國際公民

美初帶給我很大的一個(gè)成長是開拓視野。大家都知道，寄宿美初的學(xué)生群體是非常多元化的。

比如說我在美初的朋友中就有一個(gè)俄羅斯人，有一個(gè)來自百慕大的黑人，有一個(gè)猶太人，兩個(gè)墨西哥人，還有白人等等。那么在交往中，我們對(duì)他們的文化就有了一定的了解，比如說因?yàn)槲覀儗W(xué)校有日本人，韓國人，所以我還會(huì)說些簡(jiǎn)單的日語和韓語，也會(huì)了解到他們的禮儀，或者是文化禁忌等。這樣你見的人多了，也就知道應(yīng)該跟不同的人怎么打交道了，這跟在書本上學(xué)到的的文化常識(shí)可是不同的。因?yàn)橐娮R(shí)的多了，也就理解了這些差異性，也就有了更大的心胸和眼界，而不會(huì)僅僅局限在自己的小世界里。

3. 我的美高申請(qǐng)

我的高中申請(qǐng)可以分兩個(gè)兩個(gè)部分，也就是通常咱們所說的硬實(shí)力和軟實(shí)力。我的硬實(shí)力雖然不弱，但也不是特別強(qiáng)，首先我的成績(jī)基本全A，而且在美高最看重的學(xué)期，也就是9年級(jí)上半學(xué)期，我拿了3個(gè)A+，我自己還是比較滿意的。不過在標(biāo)化上，我也就托福107， SSAT98%，不算特別突出，尤其是托福上面。

然后軟實(shí)力上，我參加了摔跤和長曲棍球，并且都進(jìn)入了校隊(duì)，并且也跟著校隊(duì)拿過一些獎(jiǎng)項(xiàng)，不得不說，我們學(xué)校雖然在學(xué)術(shù)上可能不如其他美初，但體育上還是非常不錯(cuò)的，畢竟是男校。

另外，在領(lǐng)導(dǎo)力方面，我在學(xué)校擔(dān)任了一個(gè)類似學(xué)生會(huì)主席這樣的一個(gè)職務(wù)，這個(gè)職務(wù)全校共有4個(gè)人，而我是唯一的一個(gè)中國人，這就說明了，我可能是中國學(xué)生中最受歡迎的，能力最強(qiáng)，也比較受老師認(rèn)可的，所以我才能當(dāng)上這個(gè)職位。

在校外活動(dòng)上，我主要是和媽媽錄了太平洋母子對(duì)話錄，這個(gè)活動(dòng)還是比較獨(dú)特的，在高中申請(qǐng)的時(shí)候，也是幫助了我很多，體現(xiàn)了我們對(duì)于中美文化差異性的感受和樂于分享的品質(zhì)。

所以總的來說，我的托福不是那么好，只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的達(dá)到錄取我的高中主教中學(xué)要求。不過在申請(qǐng)結(jié)束后，我覺得標(biāo)化和成績(jī)是敲門磚，然后在這些都能過坎的情況下，體育和其他活動(dòng)才是真正起決定作用的。

4.?感謝麗格，專業(yè)靠譜

在申請(qǐng)過程中，我很感謝麗格老師，在很多方面都給了我蠻大的幫助。比如說我之前參加過麗格組織的戲劇營，在這個(gè)戲劇營里，他們請(qǐng)了安多福的老師來指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)我來說，是個(gè)非常的有收獲的項(xiàng)目。在這個(gè)活動(dòng)中，我也發(fā)掘了自己在戲劇上的興趣，最后和大家一起產(chǎn)出了一些作品，這個(gè)在我后期的活動(dòng)列表上也有體現(xiàn)。

另外，麗格老師還幫我申請(qǐng)了Hotchkiss的夏校，我當(dāng)時(shí)選的是辯論的項(xiàng)目，而且因?yàn)槲以谙男５谋憩F(xiàn)非常好，還爭(zhēng)取到了夏校老師給我的寫的一個(gè)總結(jié)信，這在申請(qǐng)中也是非常有用的。再者，我因?yàn)楸容^忙，有時(shí)候不能及時(shí)的回復(fù)學(xué)校郵件或者處理一些緊急事情，麗格老師都會(huì)及時(shí)去提醒我。而且在我寫一些比較正式的文稿或信件的時(shí)候，麗格老師都會(huì)幫我先看一下，并過一遍，這樣子就可以確保沒有什么不得體或者不正確的信息傳遞出去，盡量給學(xué)校老師留下一個(gè)比較好的印象。

另外，在文書和面試部分，麗格老師們給我們的幫助非常大，文書老師非常專業(yè)的幫我修改所有的文書，有些甚至改了6稿才最終定稿。他們會(huì)從最開始的溝通挖掘，再到根據(jù)學(xué)生特性量身定做文書主題，然后再反復(fù)進(jìn)行修改，一直改到大家都滿意為止，所以最后的文書和材料等也是非常能夠凸顯我自己個(gè)人特點(diǎn)的。

面試部分，可能因?yàn)槲耶吘故侵袊⒆?，沒那么放的開，所以麗格老師給我找的也是安多福的前招生官進(jìn)行模擬面試，老師就會(huì)在這個(gè)過程中帶著我了解學(xué)校，教我如何做學(xué)校的school research等等，所以我說如果沒有他們給我的幫助，我和我媽是絕對(duì)做不到這個(gè)效果的。

5.?給到未來要讀美初高家長們的建議

首先，如果孩子是在寄宿美初或寄宿美高就讀的話，我個(gè)人是十分不建議陪讀的，為什么呢？首先，美初一年的花費(fèi)大約在50萬人民幣左右，孩子可以在這個(gè)全英文環(huán)境好好練習(xí)英語，這對(duì)大部分學(xué)生來說，都是一個(gè)非?？斓倪M(jìn)階，但如果家長去了，孩子下午5點(diǎn)以后的這段時(shí)間，其實(shí)還是在母語環(huán)境中，個(gè)人覺得是很浪費(fèi)的，這還不包括父母陪讀過去會(huì)產(chǎn)生的額外費(fèi)用，所以其實(shí)是沒有必要來陪讀的。

另外，在寄宿美初，學(xué)生會(huì)面臨很多需要自己解決的問題，比如能否自己管理好學(xué)習(xí)，能否處理好老師和同學(xué)的關(guān)系等等，遇到矛盾怎么處理等等等等。做個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，美初就像一個(gè)小社會(huì)，老師就像是政府，那學(xué)生在這個(gè)小社會(huì)中如何定義自己的角色，如何完成老師交代給自己的差事，如何做好人際交往。這都是非常重要的能力培養(yǎng)，但家長過去后，很可能這些成長機(jī)會(huì)就被剝奪了，因?yàn)槟愀@個(gè)小社會(huì)的聯(lián)系不夠緊密，而學(xué)校有些機(jī)會(huì)也不是每個(gè)人都能得到的，也是需要你自己去爭(zhēng)取的。比如說我如果不去申請(qǐng)學(xué)生會(huì)主席這個(gè)職位，那我就永遠(yuǎn)得不到，所以在美初這個(gè)社會(huì)中，是需要學(xué)生有主動(dòng)性的，也就是我們所說的Proactive，去主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)，并盡量讓自己突出，最好能擔(dān)任一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這樣在申請(qǐng)美高的時(shí)候，才能有優(yōu)勢(shì)，而家長過來則有可能會(huì)在這些方面起到反作用。

另外，在美初一定要注意與老師的溝通，毫不夸張的說，寄宿美初里邊老師就是孩子在美國的爹媽，所以一旦和老師相處好了，首先不說推薦信老師肯定會(huì)幫你寫的好，而且在很多事情上的便利度上，老師都能提供很多的幫助。甚至于說，因?yàn)橐恍┨厥庠颍乙斫灰粫?huì)作業(yè)，只要我跟老師好好溝通，也是沒問題的。

最后，再給大家總結(jié)下，其實(shí)我應(yīng)該算是一個(gè)逆襲的案例，因?yàn)槲易约旱拿莱跗鋵?shí)也不算好，不是頂尖的Fay，Eaglebrook 等學(xué)校，而且我的硬件實(shí)力也沒那么強(qiáng)，主要靠的也都是一些軟實(shí)力的東西申請(qǐng)到了主教高中。所以我覺得，其實(shí)標(biāo)化這些并不一定要非常好，只要夠門檻就可以了，但你要有特色，要讓學(xué)校非常立體的看見你是個(gè)怎么樣的人，這點(diǎn)是非常重要的。包括我前面提到的，如何抓取機(jī)會(huì)，讓自己能夠stand out出來，在每年那么多的申請(qǐng)者競(jìng)爭(zhēng)下，如何能抓住學(xué)校眼球。我相信肯定有些學(xué)生成績(jī)和標(biāo)化都比我好，但還是被主教拒絕了的，所以家長們一定要考慮好自己孩子的特點(diǎn)，并做好長期培養(yǎng)。

1. 從上海公立到寄宿美初，

尋求最適合Joey發(fā)展的路徑

我們家Joey在出國前一直是在上海的公立學(xué)校讀的小學(xué)和初中預(yù)備班。他是一個(gè)比較有自己想法的孩子，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也很喜歡和人打交道，所以我們一直覺得他在公立學(xué)校里其實(shí)并不是特別匹配。再加上因?yàn)槲乙恢痹谕馄蠊ぷ鳎瑢?duì)于中西方文化的差異還是蠻感興趣的，也逐步覺得西方的教育能夠給孩子一些不同的視角，也能夠讓孩子相對(duì)全面的發(fā)展起來，所以我們?cè)贘oey小時(shí)候就開始考慮這個(gè)方向。在Joey小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們帶他去參加了一個(gè)波士頓附近走讀學(xué)校的夏令營，在這個(gè)夏令營中，他和當(dāng)?shù)氐男∨笥岩黄鹜嬗螒?，做各種各樣的手工，還有一些體育活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)等，所以雖然項(xiàng)目只有兩周，而且Joey當(dāng)時(shí)的口語不是太好，但總體的融入非常好，再加上我們后來發(fā)現(xiàn)他本身性格也是比較成熟的，我們就初步?jīng)Q定了走美初這條路線。

在考慮了要去讀美初后，我了解到有一位人在美國的朋友把自己的孩子送到了寄宿美初，我剛好也有機(jī)會(huì)去看了下學(xué)校，然后我就覺得是一個(gè)非常好的教育模式。所以在Joey六年級(jí)的時(shí)候我們就開始準(zhǔn)備讓他去申請(qǐng)寄宿美初，通過一年的準(zhǔn)備，他也很順利的申請(qǐng)到了Hillside School。

現(xiàn)在回過頭來看，兩年半的美初對(duì)Joey個(gè)性的成長，全面的發(fā)展還是非常有幫助的，而我們申請(qǐng)美高的過程，也是對(duì)他美初的一個(gè)成長總結(jié)，同時(shí)也對(duì)他將來要往什么方向走有了一些初步的思考。

2. 作為家長怎樣來支持已經(jīng)在美初的小留學(xué)生？

首先家長要意識(shí)到的是在美初這樣的一個(gè)環(huán)境下面，學(xué)生和老師以及家長和老師之間的關(guān)系，其實(shí)跟國內(nèi)是有一些不一樣的。因?yàn)閲鴥?nèi)學(xué)校家長的參與度還是比較高的，但是在美初他們非常關(guān)注的是老師和孩子之間的直接溝通。像Joey在美初讀兩年多的時(shí)間里，我?guī)缀跏菦]有碰到過老師到我這里來告狀的情況，這并不是說Joey所有的事情都做得很完美的，而是當(dāng)他在學(xué)校犯錯(cuò)，或者沒有做好的時(shí)候，老師不會(huì)先到我這里來告狀，而是會(huì)直接去跟孩子談，讓他意識(shí)到出了哪些問題，然后再指導(dǎo)他慢慢去改正。

所以很多事情我都是在事后才知道的，反而是老師會(huì)在孩子有一些比較好的事情或表現(xiàn)的時(shí)候會(huì)來告訴我。比如說，老師看到Joey寫了一篇文章覺得特別好，就會(huì)寫一個(gè)郵件告訴我說你兒子寫的這個(gè)東西特別有趣之類的。所以我覺得咱們家長要能夠理解到美初的教育特點(diǎn)，然后跟老師有一個(gè)好的溝通，但也不要過于深入到很具體的事情里頭去，反而是應(yīng)該放手讓孩子自己去面對(duì)，自己去跟老師溝通，這對(duì)孩子來說也是一個(gè)比較好的鍛煉。

但同時(shí)，我們也要去關(guān)心學(xué)校的事情，不能走兩個(gè)極端。比如所有關(guān)于孩子的事情我都要知道，事事時(shí)時(shí)的去找老師，但也不能因?yàn)榫嚯x時(shí)差的關(guān)系，什么事情都不管，覺得反正孩子已經(jīng)交給老師了，那自己就可以什么事都不關(guān)心了。我們都知道，其實(shí)美國學(xué)校還是很講究社區(qū)感的，美國人通常所說的這個(gè)社區(qū)就是指一群你在不同環(huán)境中身邊的一群人，比如說你的學(xué)校就是一個(gè)小的community，或者說你工作的環(huán)境也是一個(gè)community，你自己住的小區(qū)也有可能是一個(gè)community。

在學(xué)校這個(gè)社區(qū)里每天都會(huì)有很多事情發(fā)生，作為家長我們要去多關(guān)心，然后在自己力所能及的范圍里去給學(xué)校做一些貢獻(xiàn)。這種貢獻(xiàn)可以是多方面的，有些家長有可能會(huì)比較關(guān)心學(xué)校捐款方面，因?yàn)樵诿绹乃搅W(xué)校中，捐款其實(shí)是一個(gè)傳統(tǒng)。那么這種對(duì)學(xué)校做貢獻(xiàn)其實(shí)有的時(shí)候并不一定是錢，學(xué)校講究的是你的參與度，而捐款只是其中的一種方式。我們也可以用其他方式表示對(duì)學(xué)校的支持，比如說很多學(xué)校會(huì)有到中國來招生的這種活動(dòng)，那么我們中國當(dāng)?shù)氐募议L其實(shí)也是可以去提供一些幫助的，這都是力所能及的。另外，再比如說，今年的疫情期間，很多美初美高的家長在了解到學(xué)校買不到很多口罩手套之類的防護(hù)用品的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)從中國買了寄給學(xué)校，那么這其實(shí)都是對(duì)學(xué)校這個(gè)社區(qū)的一種參與，也就是說你要去參與到學(xué)校的一些活動(dòng)中去給學(xué)校做些貢獻(xiàn)。

另外，就是盡量在一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上多參加學(xué)校的活動(dòng)，比如說家長會(huì)，家長們就可以很好的去了解孩子在學(xué)校的情況。但我因?yàn)閯偤脮r(shí)間不合適，沒法參加家長會(huì)，學(xué)校還專門提供了一個(gè)可以和每個(gè)老師電話溝通的機(jī)會(huì)，所以我每年的家長會(huì)都會(huì)去預(yù)約時(shí)間跟每一位老師去做一個(gè)溝通。

另外，美初還有一個(gè)很重要的活動(dòng)就是家庭日，有的是在春季，有的是在秋季，通常會(huì)利用一個(gè)周末的時(shí)間。家長們會(huì)在周五的時(shí)候來到學(xué)校，然后學(xué)校會(huì)組織一些活動(dòng)讓家長去了解學(xué)校的一些教育理念等，這也會(huì)是一個(gè)很好的和老師溝通的機(jī)會(huì)，所以家長都可以去積極的參與進(jìn)去，和學(xué)校保持一個(gè)良好的溝通。

除此之外，美初學(xué)校每年在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，但我自己非常遺憾的是前兩年都沒有去，本來想著今年年底的時(shí)候，我去參加孩子美初的畢業(yè)典禮，但是今年因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，畢業(yè)典禮就被取消了，所以這也是我和Joey最大的一個(gè)遺憾，就是沒有能參加他的初中畢業(yè)典禮，所以建議大家如果有孩子在讀美初的話，盡量在一些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)能夠多多去參與學(xué)校的活動(dòng)，這對(duì)孩子在學(xué)校的參與度也是會(huì)非常有好處的。

3.?我是如何選擇顧問機(jī)構(gòu)的？

在Joey七年級(jí)下學(xué)期結(jié)束后，因?yàn)榫鸵鸩介_始準(zhǔn)備申請(qǐng)美高了，所以我是在我們學(xué)校學(xué)長的介紹下認(rèn)識(shí)了麗格的Lily老師，然后經(jīng)過跟Lily老師的討論，我就選擇了Lily這邊。

我當(dāng)時(shí)主要是從幾個(gè)方面來考慮的。一個(gè)方面，因?yàn)槲覀兪窃诿莱醯扔诤⒆邮窃诿绹?，我是在國?nèi)，兩邊有時(shí)差，我覺得如果能夠在美國當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)顧問公司，那么他們是可以和孩子有一個(gè)比較好的溝通，這樣不會(huì)有時(shí)差上的問題，而且因?yàn)長ily老師他們的辦公室離我們孩子的學(xué)校也比較近，萬一有什么事情的話也會(huì)比較方便。我自己的話，因?yàn)槲以趪鴥?nèi)白天也是比較忙的，那么我要到晚上才有空，所以我晚上也正好是他們上班的時(shí)間，所以從時(shí)間點(diǎn)上考慮，我覺得我找在美國的顧問公司是會(huì)比較方便，這是一方面。

第二個(gè)方面，因?yàn)樗麄兊墓臼窃诿绹?，所?strong style="box-sizing: border-box;">他們會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r比較了解，他們也會(huì)去跟當(dāng)?shù)氐囊恍┟栏呷プ雒芮械臏贤?，積累的人脈也會(huì)比較多，所以從這兩方面考慮，我們當(dāng)時(shí)就選擇了麗格。

4.?美高申請(qǐng)中的經(jīng)驗(yàn)

·? 第一個(gè)就是時(shí)間進(jìn)度的把控，這一個(gè)是非常關(guān)鍵的。因?yàn)槊栏呱暾?qǐng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不是說像我們?cè)趪鴥?nèi)中考或者高考去參加一次考試就好了，它是會(huì)涉及到方方面面的，比如Joey剛剛提到的GPA，標(biāo)化，活動(dòng)，文書和面試等，還要去訪校等等，前前后后就有一年多的時(shí)間，所以其實(shí)這一段的時(shí)間怎么去做規(guī)劃是蠻重要的。

我們當(dāng)時(shí)是在Joey的八年級(jí)入學(xué)后大概10月份的時(shí)候跟麗格簽約的，在接下來的4月份我們就和麗格老師一起做了一個(gè)計(jì)劃，因?yàn)?0月份到4月份之間是一個(gè)常規(guī)的工作的時(shí)間，所以主要的工作就在學(xué)校成績(jī)單，活動(dòng)等方面的一個(gè)管理，所以這部分還是相對(duì)比較簡(jiǎn)單。?

在進(jìn)入了4月份以后，我們把從4月份開始一直到美高申請(qǐng)的1月份里每一個(gè)月要重點(diǎn)做些什么樣的事情，都跟麗格老師做了有重點(diǎn)的規(guī)劃。也就是說我們每個(gè)月重點(diǎn)是做什么事情，比如說有標(biāo)化考試，什么時(shí)候要去考托福，什么時(shí)候要去考SSAT，然后什么時(shí)候去做訪校，什么時(shí)候去上夏校，什么時(shí)候做標(biāo)化的準(zhǔn)備，什么時(shí)候做面試的安排等等。另外，我們每個(gè)月的工作任務(wù)上又分了幾個(gè)條塊，比如這個(gè)月你在GPA方面要做什么？標(biāo)化考試方面每個(gè)月的重點(diǎn)是什么，活動(dòng)方面每個(gè)月的重點(diǎn)是什么？面試準(zhǔn)備方面每個(gè)月的重點(diǎn)是什么？

我們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中就按照計(jì)劃來走，當(dāng)然計(jì)劃有的時(shí)候也會(huì)調(diào)整，但是總體來說框架和關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)是非常重要的。在我們規(guī)劃清楚了以后，我覺得我們整個(gè)美高申請(qǐng)的過程中，就沒有手忙腳亂，也沒有那種特別慌張或者說是特別焦慮的階段。因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)預(yù)期，Joey自己也知道，麗格老師和我也知道說這個(gè)月我們重點(diǎn)要做什么，如果這個(gè)月我們的一個(gè)目標(biāo)沒達(dá)到，那么后面有什么時(shí)候是可以再去補(bǔ)救的，所以整個(gè)的過程就非常順利，按部就班的走下來了。

·? 第二個(gè)我覺得比較重要，也是我覺得我們做的比較好的，是校單的選擇。美高的學(xué)校比較多，不像美初那樣比較簡(jiǎn)單，所以在這么多的學(xué)校里到底應(yīng)該去選什么樣的學(xué)校，我當(dāng)時(shí)也是摸不著頭腦的。幸運(yùn)的是在Joey八年級(jí)開學(xué)前，他們學(xué)校給8年級(jí)學(xué)生安排了大概一個(gè)禮拜的訪校，看了大概十來所Hillside附近的美高，這對(duì)Joey來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗涂梢匀?shí)地的看看那些學(xué)校，而且他們?nèi)ピL問的時(shí)候，美初也是跟那些高中的招生辦公室聯(lián)系過的，所以這些招生辦公室也會(huì)安排老師去帶他們?nèi)ピL問，所以他們可以比較好的去了解學(xué)校。

除了Joey的這次訪校外，我在八年級(jí)的家庭日活動(dòng)后，因?yàn)閯偤盟麄冇幸粋€(gè)小長假，我又帶著Joey去看了4所學(xué)校，當(dāng)時(shí)是請(qǐng)麗格老師幫我們做了預(yù)約，所以我們?cè)诎四昙?jí)的時(shí)候就已經(jīng)看了大概十來所學(xué)校了。另外，在Joey8升9的那年暑假，我們參加了Hotchkiss的夏校，在兩周的夏校開始之前，我們又提早一周過去，看了大概十個(gè)學(xué)校，所以這樣七七八八的加起來，我們就大概看了20多所學(xué)校了。這20多所學(xué)?？聪聛硪院?，再結(jié)合我們自己對(duì)學(xué)校的一些官網(wǎng)的研究等，然后我們?cè)俑鶯ily老師一起商量，確定哪些學(xué)校是適合Joey的，最終選定了我們真正要去申請(qǐng)的學(xué)校。

這些學(xué)校選定了以后，我們是在九年級(jí)申請(qǐng)的時(shí)候又做了正式的訪校和面試。也就是說我們?cè)谧詈笳矫嬖嚨臅r(shí)候，其實(shí)有一部分的學(xué)校我們已經(jīng)是第二次去了，所以我們?nèi)覍?duì)學(xué)校的了解是比較深入的，在面試的時(shí)候也是有比較多的話題可以去跟學(xué)校談，所以整個(gè)校單的選擇，我覺得還是做的相當(dāng)不錯(cuò)。Lily老師在這中間和我們來回的討論，關(guān)于學(xué)校的定位，學(xué)校的氛圍等等，也非常給力。而我們的申請(qǐng)結(jié)果下來，沒有收到一封拒信，就是要么給我們錄取，要么給我們等待，這也說明了這些學(xué)校都是比較認(rèn)可我們的，我們?cè)谶x校上面的匹配性是把握的非常好的。

·? ?第三個(gè)我覺得還比較值得去說的就是訪校和面試的準(zhǔn)備。除了學(xué)生個(gè)人的準(zhǔn)備，我覺得家長也是要在訪校的安排和面試上多花一些心思的。我們家長在面試前也做了對(duì)學(xué)校的全面了解，也去找了一些學(xué)校的學(xué)長去尋求經(jīng)驗(yàn)，也非常重視和學(xué)校的溝通以及后續(xù)的跟進(jìn)。這些事情我們?nèi)叶寂浜掀饋砣ビ懻?，跟一個(gè)親子活動(dòng)一樣的，去探討自己對(duì)不同學(xué)校的感受，以及后續(xù)應(yīng)該做什么等等，所以學(xué)校會(huì)看到整個(gè)家庭在孩子的教育上面的一些表現(xiàn)。比如我們后續(xù)的一些跟進(jìn)有些是孩子發(fā)郵件，有些是家長發(fā)郵件，會(huì)有一些不同的分工，所以整個(gè)的過程也是比較順利的。

·? 第4個(gè)就是在申請(qǐng)的過程中，對(duì)孩子的特點(diǎn)的把握和呈現(xiàn)，我覺得也是蠻重要的。Joey剛才講到了在申請(qǐng)過程中個(gè)人特點(diǎn)的問題，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)的，但在激烈的美高申請(qǐng)過程中，家長是蠻容易焦慮的，也是蠻容易去跟別的家庭和孩子來比較。那么一比，就容易迷失掉自己，就會(huì)忘記自己的孩子到底有哪些長處，哪些是短板。

另外家長也要知道其實(shí)美高在招人的時(shí)候，也是要各種各樣不一樣的學(xué)生來多元化校園的，而我們可能平時(shí)會(huì)比較習(xí)慣于單一標(biāo)準(zhǔn)，但是美高其實(shí)它不是一個(gè)單一標(biāo)準(zhǔn)的選拔模式，他們還是要講究多樣性的。所以我們就要大膽的去看自己的孩子是一個(gè)什么樣的特點(diǎn)，然后去把他的特點(diǎn)呈現(xiàn)出來，展示出來，就會(huì)比較好。比如說Joey，他體育比較好，也比較喜歡社交，但他不是那種傳統(tǒng)意義上的學(xué)霸，也不像很多孩子在藝術(shù)方面，樂器方面有天賦之類的。

但如果你去拿這些東西跟人家比的話，就會(huì)覺得我們這個(gè)孩子什么都不行，但其實(shí)他非常獨(dú)特的地方在于這種挑戰(zhàn)自己的勇氣，對(duì)于競(jìng)技性體育的熱愛，還有他在學(xué)校和整個(gè)社區(qū)里面良好的融入，還有他的社交能力，當(dāng)我們把這些特點(diǎn)能夠很好的表現(xiàn)出來的時(shí)候，我們也是可以贏得一個(gè)非常好的錄取的。

5. 麗格老師在美高申請(qǐng)過程中的幫助

在這個(gè)過程當(dāng)中，我覺得麗格和Lily老師對(duì)我們的幫助還是蠻重要的。首先就是對(duì)于孩子的定位，因?yàn)楫吘刮覀兗议L看到的孩子少，或者是我們家長眼里的孩子會(huì)很不客觀，有的時(shí)候我們會(huì)覺得自己的孩子是天下最好的，有的時(shí)候我們又覺得自己的孩子這個(gè)方面不如人，那個(gè)方面不如人，老是羨慕別人家的孩子。所以多多少少我們對(duì)孩子定位的時(shí)候會(huì)有所偏差，而這個(gè)時(shí)候就要去靠專業(yè)的顧問老師。因?yàn)樗麄儽容^有經(jīng)驗(yàn)，見過的孩子也比較多，他會(huì)很清楚的知道這個(gè)孩子在整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)中會(huì)處于一個(gè)什么樣的位置，然后還可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，給到一些很有用的建議，我覺得這個(gè)還是非常重要的。

第二個(gè)就是在學(xué)校的選擇上面，因?yàn)槲易约哼€是比較喜歡做些研究的，我也會(huì)去看看學(xué)校的網(wǎng)站之類的。但是不管是看學(xué)校的網(wǎng)站也好，還是我們自己去訪校也好，對(duì)學(xué)校的了解還是不會(huì)太全面。那么Lily他們因?yàn)樽雒栏邥r(shí)間比較長，也會(huì)有一些以前的學(xué)生去到不同的美高中，他們會(huì)比較知道說怎樣的學(xué)生在進(jìn)入怎樣的美高后，是一個(gè)怎樣的狀況，還有什么樣類型的孩子去到什么樣的學(xué)校以后，他會(huì)比較適合。所以我們當(dāng)時(shí)是花了不少時(shí)間去跟Lily老師探討什么樣的學(xué)校對(duì)Joey來說是比較適合的。我們也是在探討過程當(dāng)中逐漸發(fā)現(xiàn)，主教高中是非常適合Joey的一個(gè)學(xué)校，然后就把它作為我們的一個(gè)主攻方向，最后也是很順利的拿到了錄取。

第三個(gè)就是我剛才講到的孩子的一個(gè)特點(diǎn)的呈現(xiàn)，我覺得這也是Lily他們給到我們比較大的一個(gè)幫助。比如說我看到很多美高申請(qǐng)中，學(xué)生都會(huì)去做視頻，我原來也有這個(gè)想法，我就覺得人家都做視頻，那我們也要去做視頻，就成為了一個(gè)固定思維。結(jié)果真正要開始去做的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們根本沒辦法做，因?yàn)楹芏嘧鲆曨l的孩子，要么有藝術(shù)方面的特長，要么有樂器或者舞蹈等方面的，這種就特別適合用視頻來表現(xiàn)，但是我們的特點(diǎn)其實(shí)是不大適合用視頻來表現(xiàn)的，所以當(dāng)時(shí)我們其實(shí)有點(diǎn)迷茫。但即便迷茫，我也從來沒有想過不做視頻，因?yàn)槲蚁肴思叶甲?，那我們必須得做?strong style="box-sizing: border-box;">幸虧后來麗格的老師跟我說，其實(shí)Joey的素材還是比較多的，做視頻反而不好，不能夠完全體現(xiàn)他的這些材料，所以我們后來就把視頻放棄了，采用了其他一些比較多樣化的呈現(xiàn)方式來把Joey的一些特點(diǎn)呈現(xiàn)出來。