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掌握這些溝通技巧，會(huì)讓外教更重視你家孩子！
閱讀: 342 發(fā)表：2年前
兒行千里母擔(dān)憂，伴隨著同學(xué)們出國(guó)留學(xué)，家長(zhǎng)的心也跟著懸了起來(lái)。前段時(shí)間，小A媽媽就來(lái)跟我們?cè)V苦：
“小A在學(xué)校給我打電話，我聽(tīng)出來(lái)她不開(kāi)心。但她嘴上又說(shuō)著沒(méi)事，叫我別擔(dān)心，可是我怎么能夠放心呢，孩子不愿意說(shuō)，我也不知道她在學(xué)校到底過(guò)得怎樣……”
不止小A媽媽，很多家長(zhǎng)都有這樣的焦慮，比如：“孩子能夠適應(yīng)國(guó)外的校園生活嗎？”學(xué)業(yè)跟得上嗎？”“有交到好朋友嗎？”“跟舍友相處融洽嗎？”等等。
焦慮源自于對(duì)未知的恐懼。假如家長(zhǎng)能夠清楚地知曉孩子的在校狀況，以及老師對(duì)孩子的關(guān)注與幫助等，就不會(huì)有那么多的擔(dān)憂害怕了。而要獲取這些信息，除了需要和孩子保持正向的溝通以外，還需要家長(zhǎng)積極和學(xué)校老師保持聯(lián)絡(luò)。
哈佛教育研究生院研究發(fā)現(xiàn)：
家長(zhǎng)與教師定期的交流，能幫助學(xué)生在功課完成率上提高40%，課堂參與率上提高15%，家長(zhǎng)與老師積極的溝通，能加強(qiáng)師生關(guān)系，提高學(xué)生在校的積極性。
那么，孩子出國(guó)留學(xué)后，家長(zhǎng)該如何正確的與老師溝通，了解孩子的情況？該做的、不該做的都有哪些？一起來(lái)看看！
和老師溝通，我們應(yīng)該...
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盡早與老師聯(lián)系
您和老師聯(lián)系得越早，老師就能越早地了解孩子，幫助孩子。在學(xué)期伊始，甚至是在開(kāi)學(xué)第一天之前，家長(zhǎng)可以聯(lián)系孩子的老師，主動(dòng)介紹自己。
肯塔基州列克星敦市石墻小學(xué)的教師Donnie Piercey說(shuō)："這可以讓老師感受到家庭的積極支持，能夠更好地幫助孩子。"
除此之外，許多學(xué)校在學(xué)年開(kāi)始時(shí)會(huì)舉辦開(kāi)放日或其他活動(dòng)。建議家長(zhǎng)盡量參加，和老師形成積極的互動(dòng)，并在其中獲得聯(lián)系老師的最佳方法和時(shí)間等信息。如果家長(zhǎng)無(wú)法參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，可以通過(guò)電子郵件或短信與孩子的老師聯(lián)系，介紹自己。
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善用數(shù)字通信
通常情況下，老師會(huì)告訴家長(zhǎng)其聯(lián)系方式，如果沒(méi)有的話，家長(zhǎng)可以在學(xué)校的官方網(wǎng)站獲得教職員工的電子郵件地址，或致電學(xué)校辦公室。
不可否認(rèn)的是，無(wú)論是通過(guò)電子郵件、短信還是應(yīng)用程序，數(shù)字通信通常是家長(zhǎng)與老師高效聯(lián)系的最佳方式，一些教師還使用 Google Classroom 等工具保持聯(lián)系。
尤其是在孩子留學(xué)，家長(zhǎng)與老師存在語(yǔ)言障礙的情況下，數(shù)字通信就發(fā)揮了其強(qiáng)大的功能，因?yàn)殡p方都可以使用翻譯服務(wù)來(lái)順利溝通。
印第安納州哈蒙德學(xué)城的大學(xué)和職業(yè)協(xié)調(diào)員Lydia McNeiley說(shuō)，數(shù)字工具還能使家長(zhǎng)跟蹤和記錄與教師的任何互動(dòng)。如果出現(xiàn)問(wèn)題或家長(zhǎng)沒(méi)有得到回應(yīng)，家長(zhǎng)可以以此向?qū)W校工作人員進(jìn)行反饋。
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確認(rèn)聯(lián)系信息準(zhǔn)確無(wú)誤
如果家長(zhǎng)在一段時(shí)間后沒(méi)有收到老師的來(lái)信，這并不一定是老師忘記回復(fù)。有時(shí)是因?yàn)槁?lián)系信息更改了或者是因?yàn)檩斎氩徽_。
“如果一周過(guò)去了，你孩子的老師還沒(méi)有聯(lián)系到你，很多時(shí)候?qū)W校記錄的電子郵件地址很可能不是你正在使用的電子郵件地址?！盤iercey 說(shuō)。
建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)時(shí)與老師或?qū)W校助理核實(shí)，以確保雙方的聯(lián)系方式和聯(lián)系地址都是正確的。
和老師溝通，我們不應(yīng)該...
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不要太遲聯(lián)系老師
在孩子的評(píng)分期進(jìn)行到一半時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該就任何學(xué)業(yè)問(wèn)題聯(lián)系老師，這可以讓老師有時(shí)間評(píng)估學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，提供額外的幫助，并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)趕上進(jìn)度。所以，聯(lián)系老師的時(shí)間可不宜太遲哦！
家長(zhǎng)還應(yīng)在成績(jī)最終確定的前一周跟進(jìn)。否則，在那之后進(jìn)行更改會(huì)變得更加困難。
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避免采取防御性語(yǔ)氣
通常情況下，老師會(huì)告訴家長(zhǎng)其聯(lián)系方式，如果沒(méi)有的話，家長(zhǎng)可以在學(xué)校的官方網(wǎng)站獲得教職員工的電子郵件地址，或致電學(xué)校辦公室。
不可否認(rèn)的是，無(wú)論是通過(guò)電子郵件、短信還是應(yīng)用程序，數(shù)字通信通常是家長(zhǎng)與老師高效聯(lián)系的最佳方式，一些教師還使用 Google Classroom 等工具保持聯(lián)系。
尤其是在孩子留學(xué)，家長(zhǎng)與老師存在語(yǔ)言障礙的情況下，數(shù)字通信就發(fā)揮了其強(qiáng)大的功能，因?yàn)殡p方都可以使用翻譯服務(wù)來(lái)順利溝通。
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不要要求立即得到回復(fù)
為人父母，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心只多不少，但有時(shí)候，關(guān)心則亂。家長(zhǎng)在沒(méi)有得到老師的及時(shí)回復(fù)時(shí)難免焦慮。但家長(zhǎng)須意識(shí)到，除了特殊情況，老師幾乎在學(xué)校的每一個(gè)小時(shí)都在教學(xué)。
部分教師還需要在放學(xué)后管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)和其他俱樂(lè)部和團(tuán)體。雖然會(huì)有需要立即關(guān)注的緊急情況，但老師不能總是立即對(duì)溝通做出回應(yīng)。
雖然溝通延遲可能會(huì)導(dǎo)致挫敗感，但請(qǐng)給老師一些時(shí)間，必要的時(shí)候做出適當(dāng)提醒，讓老師覺(jué)得你信任他們，你信任他們的專業(yè)，這對(duì)于維持良好的家校關(guān)系頗有益處！
最后，建議家長(zhǎng)主動(dòng)和老師取得聯(lián)系，了解孩子的狀況之后，將自己那顆懸著的心放一放，充分信任孩子，因?yàn)槟愕男湃闻c鼓勵(lì)，將是他們最有力的“靠山”！
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