擁抱高效申請(qǐng)季!9個(gè)方法助你擺脫拖延癥
閱讀: 249 發(fā)表:1年前拖延癥已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)許多人的通病,尤其是在留學(xué)申請(qǐng)季,龐大的任務(wù)量、接二連三的截止日期,拖延癥會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)們的申請(qǐng)效率。
如何有效治療拖延癥,高效完成留學(xué)申請(qǐng)呢?精英君為大家提供9個(gè)治療拖延癥的方法,趕緊收藏起來(lái)!
01
尋找原因
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始拖延了,你可以退一步問(wèn)自己:“為什么我拖延了?”如果你知道最根本的原因,你就能對(duì)癥下藥,用相應(yīng)的方法來(lái)解決它。最常見(jiàn)的拖延癥原因有:處于消極的狀態(tài)、不知道從何開(kāi)始、任務(wù)很枯燥乏味、截止日讓人感到恐慌等等。
02
設(shè)定明確的目標(biāo)
拖延癥的首要原因是目標(biāo)不明確,缺乏計(jì)劃。我們需要明確自己在申請(qǐng)季的具體目標(biāo),制定合理的計(jì)劃。例如,確定好申請(qǐng)截止日期、備考時(shí)間、材料準(zhǔn)備時(shí)間等,并將計(jì)劃寫(xiě)下來(lái),定期檢查。在申請(qǐng)季,可以設(shè)置每天完成一篇申請(qǐng)文書(shū)的目標(biāo)。這樣,我們就可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有申請(qǐng)文書(shū),避免因?yàn)橥涎佣鴮?dǎo)致的任務(wù)積壓。
03
合理分配時(shí)間
時(shí)間管理是克服拖延癥的關(guān)鍵。我們可以使用時(shí)間管理工具,如番茄工作法、時(shí)間阻斷法等,合理安排時(shí)間,確保每個(gè)任務(wù)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。此外,我們還需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的作息時(shí)間,確保充足的睡眠,以保持精力充沛。
04
降低任務(wù)的難度
降低任務(wù)的難度能提高你做事的動(dòng)力。比如你要做一個(gè)選校列表,你可能要查50多所學(xué)校的資料,選出最適合自己的12所學(xué)校。如果你告訴自己,今天的目標(biāo)是上2所學(xué)校的官網(wǎng)隨便看看,是不是就顯得沒(méi)那么難?達(dá)成一個(gè)目標(biāo)最好的方法就是先嘗試著做5分鐘,只要你能堅(jiān)持,就更容易進(jìn)入做事的狀態(tài)。
05
學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)
在申請(qǐng)季,我們可能會(huì)遇到各種挫折,如申請(qǐng)被拒、成績(jī)不理想等。這時(shí),我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困難。我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式緩解壓力,從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
06
設(shè)定截止日期
帕金森定律指出,如果你分配了兩小時(shí)給一個(gè)只需30分鐘完成的工作,你最終會(huì)花掉整整兩小時(shí)來(lái)完成它。這意味著,我們做事的效率取決于我們?cè)O(shè)立的時(shí)間期限。給任務(wù)設(shè)定截止日期的習(xí)慣,能讓你的一天過(guò)得更加高效。此外,比起一個(gè)長(zhǎng)期的時(shí)間線(xiàn),設(shè)定各種短期目標(biāo)更有效果,并且能極大程度地減少你的焦慮感。
07
遠(yuǎn)離干擾
眾所周知,手機(jī)是拖延癥的朋友。治療拖延癥最好的方法就是遠(yuǎn)離手機(jī),如果你的自控力強(qiáng)的話(huà),你可以把手機(jī)置于飛行模式、關(guān)掉所有的通知并靜音,如果你的自制力很弱,我建議你跟我一樣,把手機(jī)放到另一個(gè)房間,并且設(shè)定使用的時(shí)間。
08
不同任務(wù)交替做
如果你長(zhǎng)時(shí)間做同一類(lèi)事情,你的大腦會(huì)覺(jué)得你像流水線(xiàn)上的工人,不停地在做重復(fù)性的事情,感到疲憊不堪。在完成一項(xiàng)任務(wù)后,試著換一個(gè)不同類(lèi)型的任務(wù)吧!這樣能提升你大腦的靈敏度,保持你的專(zhuān)注力和興趣,提高你的工作效率。
09
尋求外部支持
在克服拖延癥的過(guò)程中,我們可以尋求外部支持。我們可以和家人、朋友分享自己的目標(biāo),讓他們監(jiān)督我們;我們可以加入申請(qǐng)小組,和其他同學(xué)一起交流申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),互相鼓勵(lì);我們還可以尋求導(dǎo)師、顧問(wèn)的幫助,聽(tīng)取他們的建議,以提高申請(qǐng)質(zhì)量。
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