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同意東方老師的看法，是直接申請(qǐng)下一個(gè)年級(jí)還是復(fù)讀一年和孩子目前的英語(yǔ)情況和對(duì)知識(shí)掌握的情況有比較大的關(guān)聯(lián)。一般申請(qǐng)美高的孩子大多是申請(qǐng)下一個(gè)年級(jí)。

這主要看孩子的英語(yǔ)程度，英語(yǔ)程度好的，讀四年美國(guó)高中足夠了。我教過(guò)的留學(xué)生來(lái)看，一般直接往前讀而不是復(fù)讀一年的，最后升學(xué)相對(duì)還好一些。當(dāng)然，這可能和英語(yǔ)本身的程度相關(guān)。

關(guān)于申請(qǐng)美高是否重讀一年， 一方面需要看孩子的英語(yǔ)程度，英語(yǔ)程度好，可以很好的在學(xué)術(shù)上適應(yīng)，孩子在學(xué)術(shù)上獲得自信后，為在社交和活動(dòng)上的自信建立一定的基礎(chǔ)。美高四年，在大學(xué)申請(qǐng)時(shí)10年級(jí)的學(xué)術(shù)成績(jī)很重要，也會(huì)決定這11年級(jí)的選課，這些都是直接影響大學(xué)申請(qǐng)時(shí)提供的transcript內(nèi)容，以及選課以及成績(jī)。
另一方面，也要考慮到孩子的心智成熟度，從國(guó)內(nèi)到美國(guó)，文化的不同，交流方式模式的變化，孩子覺(jué)察環(huán)境，解決問(wèn)題，調(diào)整情緒的能力，日常生活的心理感受等等，都和她/他的peer圈子相關(guān)聯(lián)。

因此是否重讀一年，是申請(qǐng)10年級(jí)還是申請(qǐng)9年級(jí)，一定要結(jié)合孩子的現(xiàn)有情況具體分析，才能給孩子過(guò)好低齡留學(xué)高中生活的強(qiáng)有力支撐。

申九選擇會(huì)很多。八年級(jí)沒(méi)有必要重讀（除非英文太差）

是否重讀取決于學(xué)生學(xué)習(xí)能力，成績(jī)， 以及申請(qǐng)幾年級(jí)， 一般8年級(jí)不建議重讀， 9年級(jí)， 10年級(jí)學(xué)生比較多重讀。9年級(jí)重讀除了英語(yǔ)能力， 還有學(xué)生期望讀一個(gè)完整高中。

明年無(wú)論如何相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初三，就是美國(guó)的9年級(jí)了。申八年級(jí)的話(huà)是倒退了。年齡上也不太行吧。您問(wèn)的"好一點(diǎn)兒"的問(wèn)題得看從什么角度分析了。從學(xué)生的英語(yǔ)提高來(lái)說(shuō)，肯定是在美國(guó)時(shí)間越長(zhǎng)英語(yǔ)越好了。

您好：

個(gè)人建議取決于孩子的具體情況，如果孩子適應(yīng)能力，年齡，以及獨(dú)立能力都不錯(cuò)，那么申9 是最好的。

另外我注意到您說(shuō)，現(xiàn)在是在讀九年級(jí)，那么要計(jì)算一下年齡，美國(guó)許多高中要求，在畢業(yè)的時(shí)候不能超過(guò)20歲，因此請(qǐng)注意這個(gè)年齡點(diǎn)。

看學(xué)生本身的英語(yǔ)能力和適應(yīng)能力。如果讀8年級(jí)，有一年的時(shí)間適應(yīng)環(huán)境，9年級(jí)開(kāi)始的成績(jī)單會(huì)好看一些，社會(huì)活動(dòng)也可以更好的參與，對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有利