感謝各位老師專業(yè)解答,請教如何了解師資力量,是否可以通過開設(shè)的AP課程數(shù)量來大致判斷(除了有些頂尖學校沒有AP課程以外)?另外,關(guān)于畢業(yè)生走向尤其中國學生,除了學校官網(wǎng)和FS,是否還有其他渠道呢?請不吝賜教,多謝。
原問題:
提問于2020-03-17 13:49:36
排序:
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第一通過官網(wǎng)看師資的學歷以及經(jīng)驗背景等。第二看大學走向,最好是近三年的。其次是SAT均分以及AP課程情況。
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家長您好,AP課程的數(shù)量完全不具備任何參考性,我們有的學生就讀的學校甚至還有完全不開AP課的,但是每年都有哈佛和芝加哥大學的錄取。
一般來說從家長的角度,只需要了解每年學校的畢業(yè)升學名單就完全足夠了。我們顧問也會根據(jù)自己的合作渠道了解學校更全方位的給家長參考 -
家長您好:美國私立中學的師資水平可以從學校近3年的大學畢業(yè)走向,學校開設(shè)的AP課程,以及教師的畢業(yè)院校和學歷水平等方面去進行判斷,這些基本信息一般在學校官網(wǎng)都可以查詢。
當然師資的好壞除了看老師的專業(yè)水平以外,還需要了解老師的教學水平,上課的“水平發(fā)揮”,以及老師的責任心和對學生的關(guān)照程度等等。所以,學術(shù)水平強的最明顯標志就是學校有一幫“明星”老師,以及學生自己本身對教學的認可程度,但是這些評價往往很難在學校官網(wǎng)上去體現(xiàn),所以建議家長下載一個美國的社交軟件比如“instagram”,在上面可以直接搜索學校的名稱就可以看到學生對學校的一些真實評價,包括哪個老師上課是否有趣?或者學校食堂飯菜好不好吃等一些非常細節(jié)性的信息。
另外我們在評價學校的學術(shù)水平時還可以去看學校的課程設(shè)置,特別是高級課程的設(shè)置,因為學術(shù)方面最重要實際上還是表現(xiàn)在“課程”,學校有沒有開設(shè)孩子學業(yè)成長的教學資源這個也是非常重要的。 -
家長您好,首先,是否有更多的AP課程就代表這個學校學術(shù)更強?這個答案是否定的。
現(xiàn)在很多頂尖的學校,都是選擇不使用AP課程也不使用IB課程體系。原因在于他們不認為這是真正的教育,他們不認為教書應該是為了最后的考試。所以,很多學校,比如小藤校十校聯(lián)盟圣保羅等等,都明確不會采用AP,會有自己的一套體系,這也是美國高中在擇校時候需要了解的。每個學校都是一個獨立的個體是很不一樣的。整體的課程體系教育理念都是通過調(diào)研要深入了解的。
所以,如何去對這個學校進行最全面的了解,這也是作為專業(yè)的教育顧問,我們的價值所在。我們可以向我們服務(wù)的家庭去詳細介紹,不管是我們本身,還是這個學校畢業(yè)的,還是我們的顧問就是這個學校的高管或老師,還是我們現(xiàn)在在這個學校就讀的中國學生等等。這些都是我們的資源可以提供給我們服務(wù)的家庭的。所以這也是一個非常直接的渠道。
大部分學?,F(xiàn)在不會把中國學生的大學申請單獨的列舉出來,放在官網(wǎng)上。很多學??赡茉趤碇袊鲂麄餮葜v的時候,可能會單獨做一些這樣的單頁和宣傳冊進行發(fā)放。學生或家庭需要提前報名參加這樣的線下宣講會,或者通過自己的教育顧問向?qū)W校去詢問這些信息。這些都是顧問可以跟自己合作過的學校索要這些信息。所以,一般學校是愿意提供給顧問。但針對不同的家庭,有些學??赡芫筒辉敢夥窒磉@些信息。